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浅析在自主游戏活动中养成幼儿的良好行为习惯

发表时间：2020/9/22 来源：《中国教师》2020年8月作者：吴克玲

[导读] 幼儿是祖国最富有朝气的一批人，幼儿教育对于幼儿日后的整体发展有着较为重要的意义，并且幼儿也是祖国未来发展的希望，所以在当前的实际教学过程中需要对幼儿进行全面的教育和培养，就当前的整体教育教学工作来说，整个过程中不能够只是过多关注相关的基础知识，同时需要关注学生行为、素质、智力和习惯等都进行全面的培养，并且此时期也是幼儿重要的培养时期，在目前的实际发展过程中，为了能够保障培养的有效性，在此过程中需要

吴克玲贵州省遵义市桐梓县容光镇中心幼儿园
【摘要】幼儿是祖国最富有朝气的一批人，幼儿教育对于幼儿日后的整体发展有着较为重要的意义，并且幼儿也是祖国未来发展的希望，所以在当前的实际教学过程中需要对幼儿进行全面的教育和培养，就当前的整体教育教学工作来说，整个过程中不能够只是过多关注相关的基础知识，同时需要关注学生行为、素质、智力和习惯等都进行全面的培养，并且此时期也是幼儿重要的培养时期，在目前的实际发展过程中，为了能够保障培养的有效性，在此过程中需要从小就打好良好的行为基础。而在实际的发展过程中需要应用自主游戏来完成开展工作，同时借助自主游戏充分开发幼儿思维品质，如此能够使幼儿形成积极向上的态度，综合做到幼儿在游戏中可以养成正确的习惯。
【关键词】自主游戏；行为习惯；社会行为；交往能力
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）08-060-01

        引言：幼儿园教育新规指出必须推进幼儿德智体美的全面发展，在整体的幼儿教学中教师需要坚持完成德育教育，同时在此过程中需要完成以人为本的实际教育理念开展，而在此过程中立德树人在此过程中能够成为新时期的教育指引者完成根本任务，所谓的德育教育中的德字实际上指的就是幼儿的内心信念、情感。而在实际的培养过程中需要帮助幼儿逐步形成正确的行为习惯，此过程中其对幼儿今后个性成长能够具有重要的指引意义，并且在此过程中需要应用自主游戏，如此能够确保满足幼儿的实际发展，同时也能够让幼儿快乐的游戏活动。
        1帮助学生养成良好的遵守规定习惯
        我国从古至今都十分的重视规则，所谓无规矩不成方圆，幼儿教育的重心在于规则意识的培养，自由游戏能够让幼儿得到更好的发展，而在此过程中需要让幼儿可以得到较好的游戏发展，并且在此过程中其可以遵守幼儿的想法，同时使其可以自主参与游戏。实际的教育过程中，不同的游戏有着不同的游戏规则，游戏规则是保障游戏得以顺利进行进本保障，教师在实际的教学过程中需要运用环境暗示法、讲解法、示范法的方式来帮助幼儿掌握游戏规则，整件全面的游戏情景。
        此外创设游戏环境的过程中，教师在实际的过程中需要引入游戏规则，此方法能够进一步的活化游戏环境，例如在进行投掷沙包的游戏过程中，教师不需要参与相关的游戏，其在一旁需要成为一个监督者，在开始游戏之前教师就要开始讲解游戏规则，确保每个幼儿都要理解规则，然后在开始进行游戏，所以在此过程中教师需要让每个幼儿都积极的参与到幼儿的游戏当中，并且在此过程中需要让幼儿都要遵守规则，综合的完成其遵守规则才能够确保幼儿各种行为习惯的养成，因此在实际的发展过程中就能够让幼儿得到更好的行为习惯提高，综合的使其满足实际发展需求。

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        2帮助学生养成良好的卫生保护习惯
        健康习惯对幼儿来说较为重要，所以在实际的发展过程中需要对幼儿的行为习惯进行较好的培养，整个过程中第一结合整体的生活材料，并且创设一定的生活情境，而在当前的较多行为习惯上可以让其很多游戏常规都可以作为培养幼儿卫生习惯的场所，如在宝宝健康馆就能够提升幼儿的治理能力，以此来帮助幼儿学习生活技能。幼儿在帮小宝宝进行洗澡的时候能够学习到洗澡的正确知识，并且在此过程中其可以帮助小宝宝完成更换裙子、衣服、袜子和裤子等整个过程，幼儿在生活体验馆当中可以不断的增加自己的知识，同时也能够综合的让其养成各种行为习惯，通过对游戏场景的合理建设能够综合保证习惯得到较好的养成，如此能够形成正确卫生习惯。
        3帮助学生养成良好的社会交往习惯
        在自主游戏的教学中，游戏活动实际上是由大量游戏区块来完成共同的拼接，而在此过程中其能够为幼儿提供大量的自由交往机会，而在实际的培养过程中，其能够很好的帮助幼儿养成良好的社会交往习惯，同时在幼儿的实际教学过程中，其能够尝试将自己带入到各种各样的游戏角色当中，例如在实际的培养过程中教师可以让学生扮演一定的角色，在此过程中幼儿能够得到较好的锻炼，不断的磨练其相关的口才表达能力，此过程中能够用礼貌、亲切的语言来完成微笑招揽客人，幼儿在不断的游戏当中能够得到较好的能力提高，学生综合能力不断的提升可以满足其实际发展需求，如此能够让幼儿形成积极向上、并且正确的交往能力，对于自主游戏来说，在开设前提是幼儿需要按照自己的兴趣，同时需要选择合适的活动，而在自主选择、自主交流和自主开展过程中，整体能够掌握技能和掌握知识，当然在游戏过程中还会具有很大可能的出现一些矛盾，例如角色的争执和材料的争执，这些正面的问题都需要进行有效的解决，综合的使其满足团队合作意义，当前的幼儿游戏中将会逐步形成与明白团结力量大与取长补短的道理。
        4帮助学生养成良好的创新学习习惯
        造型馆中幼儿能够创造出标新立异颇具新意的美甲图案与头发造型，这些游戏活动都能体现幼儿的创造潜能。教师需要为幼儿提供足够的空间与时间开发幼儿想象力，这对幼儿创新习惯的形成有很好的帮助效果。例如在习惯的养成过程中，幼儿园需要帮助学生养成早睡和早起的习惯，而想要培养幼儿良好的生活习惯，家长应该起到更好的监督和管理效果，家长需要与教师完成相互配合，随着时间的推移幼儿就能够养成较好的行为习惯，在此过程中家长也要尽量养成更好的行为习惯，对学生起到良好的榜样作用，同时家长在幼儿的礼貌表述上都进行较好的开展，综合的使其可以满足学生实际发展需求，最大程度的提升幼儿的礼貌意识，家园实际配合能够促进幼儿零号行为习惯的养成。
        5总结：
        综上所述，在目前的整体教育教学和发展过程中，培养幼儿的整体知识能力只是单一部分，整体的发展过程中需要全面的培养幼儿相关的知识能力和各项素质，同时在整体的培养过程中，应当关注幼儿行为习惯的综合培养，综合有效促进有关的幼儿良好的成长规律，同时成长特性为依据开展适合学生成长的教育方式，用游戏教育的方式使幼儿形成良好、健康习惯。对幼儿来说，幼儿园教育对其今后的习惯、性格、命运影响是非常突出的。幼儿园教育工作者需要认知到幼儿教育对幼儿今后的行为、成长意义，使幼儿能够获得更加精彩的人生。
参考文献：
[1]幼儿美术借形创造游戏活动的评价研究[J].安慧霞.教育理论与实践.2019(32)
[2]主题背景下区域游戏活动的优化方案[J].戴东婷.课程教育研究.2020(04)
[3]幼儿园区域游戏活动材料投放层次化策略[J].孙华青.科技资讯.2019(35).