章宇丹
广西南宁市青秀区彩虹路小学
摘要：在新课程改革的推动下，新的教育理念在重点提高学生文化成绩的基础上，更加关注学生素质的全方位发展。为了提升小学生自主学习的能力，在小学信息技术教学中，增加了翻转课堂这种教育方式。受传统教育观念的影响，老师重视学生的文化教育，在课堂上以其本身作为主体开展课堂内容，忽视了锻炼学生自主学习的能力。因此，如何在小学信息技术教学中运用翻转课堂，成了现代教育工作的重点。
关键词：翻转课堂；教学模式；小学信息技术教学；应用探析
翻转课堂的教育模式可以提高小学生的主动学习能力，提倡在课堂上把学生作为课堂的中心。在小学信息技术的教学中，使用翻转课堂的教学方法可以提高学生学习的主动意识，翻转课堂的教学模式在小学信息技术教学中的使用，主要是提倡在课堂上围绕学生为主体展开教学活动，需要老师不断创新教学内容，制定合适的课堂内容，从而完善学生的知识体系，提升学生课堂的参与度和独立思考问题的能力，让学生更加积极主动地参与到学习中来，有助于提升课堂质量和学生的学习成绩，从而促进学生的全面发展。
一、小学信息技术“翻转课堂”教学模式的概述
翻转课堂是一种新的教学模式，这种新的教学模式是需要学生在上课前通过电脑端、手机软件和教师课件完成知识的学习，在学校的课堂上则变成教师与学生交流发展的平台，教师答疑解惑的场所，充分发挥出学生的主观能动性，拓展了学生的知识深度，提高了学生的自主学习能力。翻转课堂改变了传统教学对待所有学生“一刀切”的教学方式，不同的学生就会有不同的学习能力，翻转课堂正好让学生能够根据自身的学习能力和知识水平制定出符合自己的学习计划，加强了学生的主观能动性，符合自身的学习计划，让学习效率大大的提高了。
二、创新教学模式，以学生为主体开展教学
随着时代的飞速发展，信息化技术的发展也越来越迅猛，信息化教育在现代社会也越来越重要。因此，小学生的信息化技术的培养要成为小学教育事业的重中之重。基于传统教学的影响，小学信息技术课堂上老师发挥着主导作用，大多数的课堂模式是以老师为主体展开的，学生在课堂上只负责听讲。翻转课堂的教学模式是提倡在课堂上围绕学生为主体展开教学活动，老师和学生在课堂上共同合作探讨，从而提升学生在课堂上的参与度，更加提升学生学习信息技术的兴趣，提升小学信息技术的课堂质量。在翻转教学的过程中，老师是指导者，需要充分了解学生的想法，根据学生真实的学习水平定制合理的学习方法，在课堂上做到以学生为主，老师作为辅助和学生共同探讨解决学习中遇到的问题。因为小学生的年龄比较小，所以自主思考问题的能力比较低，老师应该针对小学生的这一特性，制定课堂翻转计划，从而让学生更好的学习信息技术知识，以便在日后的学习生活中，更好的运用信息技术知识来解决问题。
与此同时，老师应该制造欢快的课堂气氛，让学生在课堂上敢于发言，从而锻炼学生的交流能力，培养学生组织语言的思维方式。小学信息技术课堂采用翻转课堂的教育方式，更有助于学生主动地参与到信息技术的学习中来，从而提升信息技术的课堂质量。
三、老师设计合理教学方法，提高学生学习兴趣
小学信息技术的学习是学生以后的信息学习的基础，因此需要引起老师的重视，在当代生活中，信息技术知识的运用越来越常见，如果不懂信息技术，就会被社会淘汰。所以小学信息技术的学习对小学生来说至关重要。受传统教育理念的影响，大多数的小学老师只注重小学生文化课的教育，而忽视了信息技术的教育，留给学生学习信息化技术课程的时间很少。老师应该充分认识到信息技术的重要性，合理地使用翻转课堂的教育模式，根据学生的真实需要开展教学内容。信息技术教学对小学生来说是一件新鲜事物，能引起学生的好奇心，但是在学习方面不能更好的提起小学生的兴趣，因此需要老师结合学生的实际情况，开创新的学习方法，培养学生的主动性，老师可以根据小学生活跃的特点，在课堂上采用多媒体教学，给学生看一些关于信息技术的视频，帮助学生更好地了解信息技术，提升学生对信息技术的兴趣。同时，在课堂上，老师可以让学生组成小组的形式进行学习，让学生多合作和沟通，这种课堂小组讨论的方式，可以锻炼学生的沟通能力和独立思考问题的能力。
四、培养学生的学习能力，引导学生自主学习
小学生年龄比较小，自主学习的能力比较低，但是思维比较活跃，老师需要根据学生思维活跃的特点正确的引导学生自主学习，从而提升学生独立思考的能力，锻炼学生的自主思维能力。翻转课堂教学模式和传统教学模式的不同在于，翻转课堂对老师的要求更高，需要老师课前对课堂上的教学内容进行整合，分析学生的真正需求制订学习计划，主要目的在于培养学生的自主学习能力，从而让学生能够达到自主学习的目的。为了学生的长远发展，必须先培养学生主动学习知识的能力，相对比教授课堂内容来说，更重要的是教会学生如何自主学习的思维能力。老师需要给学生充足的课堂时间自主思考问题，解析问题，让学生能够运用信息技术知识解决生活实际问题，进而增加学生自主学习意识，强化学生的学习能力，从而得到更好的发展。
结束语：随着时代的进步，教育模式也在不断创新，翻转课堂教学模式的出现对学生的长远发展提供了更好的帮助。因此，小学老师应该将翻转课堂教学模式运用到小学信息技术的教育中来，从而提升小学信息技术课堂的课堂质量，促进小学生的长远发展。
参考文献：
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