田潇 向爱明
湖南省吉首市第一中学 湖南 吉首 416000
摘要：随着社会的不断发展，人们对于素质教育的落实越来越关注，针对这一现实情况，我国教育部门积极转变教育理念，严格落实素质教育。所谓素质教育，是让学生在德智体美劳各个方面得到充分发展，从而提高学生的综合素质。在提高学生综合素质时教师往往起着重要的作用，而身为班级领导者的班主任，更是学生素质教育中必不可少的一环。大部分的班主任不仅要教会学生专业知识，还要做好学生的心理教育，这就要求班主任要做好德育工作，培养学生健康心理。
关键词：新课改；班主任；德育；工作理念
引言：在高中阶段，学生正处于叛逆时期，其世界观、人生观和价值观都不够健全，但在不断的学习中，他们对于思想道德已经有了一个初步的认识，他们的理解能力和感知能力也正在逐渐养成。由于青春期的高中生会在生活和学习中遇到很多的困惑，在面对这些困惑时，他们会有自己的想法，班主任需要做的就是引导学生在面对这些困难时形成正确的想法，从而形成正确的人生观，世界观和价值观。
一、班主任的德育工作理念
在传统教育观念中，学生只是接收知识的载体，而教师才是教学的主体，这种思想对教育工作者有着很大的影响。随着时代的变革，现代的教育理念要求；要以学生为教学的主体，这就要求广大的教师要秉持着“以学生为主，注重全面发展”的理念。身为班主任，在进行班级管理时，要注意“以学生为主”观念的践行，在教学管理中，班主任要尊重学生的心理特点，兴趣爱好，注重学生自我个性的展现，不得压抑学生个性，应予以正确引导，让学生形成积极乐观，开朗向上的生活态度和学习态度。另外班主任在进行德育工作时一定要注意到，德育并不是指学生在某一方面的单独的能力，德育工作是针对于学生的思想道德和行为习惯而展开的。所以，班主任在进行德育工作时一定要注意方法的科学性和合理性，坚持以学生为主的教学方法，坚持科学的德育观念，力求让学生形成正确的思想道德价值观，这就是班主任在进行德育工作时需要秉持的工作理念。班主任还要注意，工作理念对于实际的教学工作有着重要的影响甚至于会产生决定性作用，因此，班主任在德育工作时一定要秉持正确理念，不能偏离方向，这样才能让学生得到正确的引导。
二、德育方法探究
1、以阅读为载体，感悟世界观，价值观人生观
读书使人明智，长久以来，阅读一直都是十分重要的简约手段，阅读不仅可以让学生学习到一定的知识内容，还能让学生在阅读的过程中感受到作者所提倡的世界观，价值观和人生观。培根说过“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”班主任一定要认识到阅读是对学生进行德育的重要手段。班主任在进行日常的德育工作时，可以推荐一些有正确价值观的书籍给学生，让学生进行阅读，在推荐时一定要注意学生的接受程度，切记不能强迫学生去读一些他们不感兴趣的书籍，这严重的违背了以学生为本的观念，班主任可以根据学生的个人特点来推荐一些书籍，这样可以很好的激起学生的阅读兴趣。
班主任可以让学生在自习课和课下时间进行阅读，并定期的举办读书分享活动，让学生对自己所读书籍中所展现出来的道德价值观进行分享，让学生在沟通交流中感受正确的道德观念，在这一过程中，学生可以更好的了解思想道德规范，从而形成正确的世界观，价值观和人生观。
2、加强师生间沟通交流，拉近师生距离
很多班主任在进行德育工作时，会找到学生进行沟通交流，但是大部分的班主任在与学生进行沟通交流时往往会以自己为谈话的主体，从而忽视了学生的感受，这也就造成了很多学生在与班主任进行沟通时，往往只会“听”，而不会“说”，这种情况下的谈话通常达不到预期的效果，不仅如此，教师过多的言语教育可能会加重学生的心理压力，让学生形成过多的负担。因此班主任在进行沟通交流时，要注意到学生的个人感受，要善于站在学生的角度去思考，不能一味的灌输自己的想法，班主任要多听学生的想法，让学生来做交流的主导者。另外，如果在沟通交流时气氛过于凝重，班主任可以聊一些学生感兴趣的话题，拉近师生之间的距离，从而让学生敢于将自己的心里话说给班主任，班主任则可以根据学生所说的问题提出正确的解决方法，教导学生形成正确的思想道德观念。
3、注重家庭教育，通过家校合作促进学生健康成长
在进行高中的德育工作时，教师还要注意到家庭教育的重要性，因为德育工作并不只是在学校进行的，家庭也会对学生的思想道德观念产生影响。相比来说，家庭环境恶劣的学生和家庭关系和睦的学生的性格特点是不同的，在个性的影响下，其思想道德观念也是有差异的，因此学生在进行德育工作时要注意到与学生家长多进行沟通和交流，引导学生家长进行正确的家庭教育，要对家长错误的教育方式进行纠正，向家长传授正确的德育理念，让家长在日常生活中引导学生形成正确价值观，让学生快乐健康的成长。
结束语
在进行德育工作时，班主任一定要秉持正确的德育工作理念，选择好正确的德育工作方法，明确自身在德育工作中的定位，做好学生在思想道德形成过程中的引导者，让学生的身心得到健康的发展。
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