钟丽文
广东河源龙川县田家炳中学 广东 河源 517000
摘要：大家知道，语文课程教学中学生的写作能力是考验学生语文综合学习结果的重要方法。写作能力是学生在今后成长中所需要的一项基本的技能，学生在今后的工作中都需要进行日常的写作。因此，从这个角度来说，培养学生的写作能力将是语文课程教学中的一个基础性的目标。作者将在本文中研究高中语文写作教学中如何让学生应用自主学习策略，对学生的写作能力进行高质量的培养，推动学生语文综合学习能力的提升。
关键词：自主学习策略；高中语文；写作教学；实践思考
一、当前高中语文课程中写作教学的基本情况分析
第一，高中语文老师的教学模式分析。当前高中语文课程中写作教学有很多的误区，从老师以及教学的角度来分析，主要有下面三种。首先，老师的写作教学素养存在很大的不确定性。当前高中语文课程教学中，缺乏专业性的写作教学，高中语文普遍的教学模式就是写作老师和语文老师是一体化的。其次，从写作内容来看，容易出现两种极端，一种就是根据书本上的写作要求来开展写作训练。另外一种就是进行天马行空式的写作。最后，作文写作和高中语文课程教学讲解两者还不够紧密。高中语文老师在课程讲解中对写作重点不能很好地凸显出来，写作教学和语文课程教学容易出现“两张皮”的情况[[]]。第二，高中生作文学习和练习模式。在高中语文写作教学中，学生的主动性和积极性不高，日常练习的时间也比较少，同时因为高中语文老师教学形式和教学内容的限制，学生实际的课程学习效果比较差，学生的写作学习方法不正确，不能有效地把握写作知识。
二、当前高中语文写作教学中学生能力培养的具体方法
对于高中语文写作教学中学生能力培养的方向主要有两个。一方面，是学生的自我表达能力。高中语文知识的范围是比较广的，写作能力作为高中生语文课程中必须要掌握的基础性能力，也是高中语文课程教学中的重点内容。写作教学也是让学生更好地实现对情感的表达和信息的传递。学生通过写作的方式将信息记载下来，同时情感表达的方式也很多，但是写是占比最大的一种方式，学生将通过日常写作的训练来推动自己表达能力的提升。另一方面，交流能力。表达和交流两者可以说是密不可分的。自发式交流就是学生对自己的思想意识进行科学化地表达，让别人知道自己的意思和需求，对别人的需求和期望进行转述或者记录的。虽然在具体的交流过程中，也没必要将所有的内容都准确无误地记录下去，但是这也体现出一个人的写作能力。
综上所述，高中语文写作教学,对学生的表达能力和交流能力的培养，将有助于学生更好地表达自己的情感并提升与他人进行交流的能力，同时推动学生综合学习能力的提升。
三、自主学习策略在高中语文写作课程教学中的具体应用
第一，从老师的“供给侧”角度来推动写作教学质量实现提升。从老师供给侧的角度来看，就要科学化、系统化对老师进行培训。虽然在高中语文课程教学中对学生自主写作能力进行了培养，但是缺乏专业性老师进行指导，自主学习能力的提升将无从说起。因为传统的高中语文课程写作教学理念的影响，对老师的写作能力进行科学化地培养。以集中学习与自我学习等多种方式来推动老师写作教学能力的提升，可以以作文竞赛以及写作教学观摩等方式来对老师的写作教学能力进行检验。对此，在当前的高中语文写作教学中，老师要善于创设课程教学情境，引导学生进行有效地写作，在日常生活中进行观察和思考，让学生对生活多体验，让学生以更加强的动力参与到写作课程教学中，将学生自主学习策略发挥到极致。
第二，注重学生学习的角度来推动写作课程教学质量的提升。在高中语文写作教学中，学生应该是课程教学的主体，老师要发挥好自身的引导和指导作用。在学生自主学习过程中，要充分地尊重学生的主体地位，对于学生在写作中出现的问题要及时关注，注意进行引导，这样来提升高中语文写作教学的针对性和有效性。通过对学生写作过程进行合理化的引导和激励，让学生建立起更加科学的写作自主学习模式[[]]。要引导学生进行写作知识的积累，不仅要注重学生在语文课程教学中进行知识的积累，还要以日常学习训练来提升学生的写作能力，让学生的写作学习变得更具科学性和合理性。
第三，注重运用多媒体教学模式来对优质的写作课程教学资源进行整合。在当前信息化时代，知识学习将比以往变得更加容易，优质教育资源的均等化以信息化的方式来进行传播和发展。自主学习将不是传统模式下的埋头苦学，还要注重讲究学习方法，要运用互联网上的教学资源来实现理论知识讲解和学生写作技能两者的结合，引导学生从日常生活中将写作灵感找出来，将理论知识学习和日常写作训练有机地结合在一起，推动学生作文自主写作能力的提升。
四、结语
写作能力将是学生在以后成长和发展中所需要具备的一项基本能力。从当前高中语文课程教学中，对学生语文写作能力进行培养要和语文课程教学实现有机的结合，语文课程的教学和写作课程教学之间的划分是不明确的，这样就造成学生在语文课程教学中写作课程教学不佳，而对学生自主写作能力的培养，将有助于解决高中语文课程教学中写作能力低下的问题，也将为学生提升语文综合学习能力提供良好的机会。
参考文献：
[1]吴东泽.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用研究[J].基础教育，2018（12）：95-96.
[2]田春雪.探讨自主学习策略在高中语文写作教学中的运用[J].作文教学研究，2016（2）：74-75.