姚小连
广西北海市合浦县廉州镇第二小学 广西北海 536100
摘要：在新课改的背景下，小学语文教学模式发生了较大变化。现代化的小学语文教学是以学生培养学生的理解能力、思维能力、写作能力以及引导小学树立正确思想道德价值观的教学。并且现行的小学语文教材中的文章都是经过编写者精挑细选的，每一位都具有实质性的教育意义，对小学生的成长和发展都有着重要的作用。但是在引导学生开展课文阅读的过程中，该以什么样的方式进行阅读呢？随着最近几年教学改革的深入，广大小学语文教师也认识到了课文阅读形式对小学生理解文章含义起到的作用。并且通过实践发现在开展小学语文教学的过程中采用个朗读的形式进行教学有助于学生理解文章内容，同时也有助于营造浓厚的阅读氛围，对教学质量的提升和学习效率的提升有着重要的意义。
关键词：快乐朗读；小学语文；教学重要性
小学语文的教学目的是为了让小学生能够熟练的运用语言，熟练掌握沟通技巧和表达方式。因此，在语文知识的学习中语言是不可缺少的一部分。而语言的学习需要学生不断的朗读、熟读等等，这样才能将书面语言转变成自己的语言，从而有效的提升学生的理解能力。由此可以看出朗读在小学语文教学中有着不可忽视的地位，因此，加强对学生朗读的指导和训练能够有效的提高学生的阅读水平。下面本文要对朗读的优势进行探究。
一、小学语文朗读教学的重要性
（一）对培养学生的语言有积极作用
在现行的小学语文教材中，每一篇都是经过编著者精心筛选出来的，因此每一篇都有其特殊的教育意义和背景。当学生在阅读文章的时候，教师应抓住文章的情感特征和教育意义，因此来培养学生在阅读中的语感，使学生在不知不觉的阅读中走入阅读状态。这样既可以使学生受到文章的情感熏陶，加强和对文章的理解，同时还可以提高学生的语言表达能力和理解能力，为学生的未来学习和其它学科知识的学习奠定基础。
（二）促进学生的智力发展
朗读是获取信息的重要途径，同时也是学习语文知识的基础方式，通过朗读学生可以积累丰富的知识内容，从而是学生的思维有更加准确的定位。当学生的思想获得一定的感受时，就可以开展人与人之间的交流和沟通，从而使自身的表达能力和语言组织能力得到不断的提升和锻炼，思维逻辑也得到培养和发展。不仅如此，通过朗读还可以培养学生鉴赏文字的能力。对于小学时期的学生而言，由于其想象思维较强，因此在朗读的时候有一种如见其人、如闻其声的感觉，从而潜移默化的促进学生的智力发育，为小学生的未来发展奠定基础。
（三）增强对文章的记忆
就如上述所说，小学生正处于思维活跃和记忆力较强的时期，因此在教学过程中教师要充分抓住这一时机，并且充分利用教材，让朗读成为学生理解文章内容以及加强记忆的重要手段。在一般情况下，学生的记忆方式是背诵，但是只有熟读才能达到背诵的目的。如果学生读得多、并且读的质量也比较好，那么自然就会理解文章的意义，自然就会达到背诵的目的。因此，教师要加强朗读教学的重要性，使学生通过朗读感悟文章的道理和意义，从而加深记忆、达到背诵的目的。
二、小学语文朗读教学的实施策略
（一）激发学生的朗读兴趣
所谓兴趣是最好的教师，无论做什么事情，只要学生对这件事情有足够的兴趣，那么就会主动的投入到探究和学习中，当学生开展主动学习和探究的时候，这也就意味着教学已经成功了一半。因此，在教学过程中，教师要善于观察学生的兴趣点，找出学生对某方面的潜在潜力。比如在小学语文教学过程中，很多学生对朗读的兴趣不高，所以导致朗读能力和教学效率较低。所以，在教学中教师要以培养学生的朗读兴趣为重点，根据学生的实际情况和朗读的内容为学生创设一个良好的朗读环境，从而使朗读效果得到切实的提升，让学生在朗读中感受快乐，在快乐中学习知识。
例如在开展部编版小学语文《慈母情深》这一课程教学时，为了提高教学质量，使学生对文章的理解更加深入，在教学过程中教师就需要激发学生的阅读兴趣，比如可以运用多媒体信息技术创设一个良好的阅读环境，充分发挥多媒体信息技术中音频、视频的优势，学生在朗读课文的时候教师可以播放一些关于母爱的音乐或者播放一段视频，以此来激发学生的朗读兴趣，学生在浓厚的朗读环境中也更加愿意参与其中，从而使学生通过朗读加深对文章的理解，通过朗读文章感受到母爱的伟大。
（二）改变传统的教学观念
在新课改的背景下，传统的教学模式已经不能满足现代化学生的学习需求。因此，小学语文教师要积极探索新的教学方式，通过不断创新、不断学习来提升自己，丰富教学形式，这样才能在教学过程中使学生的思维更加活跃、才能使学生的潜能得到更好的发挥。虽然我国之前一直采用的都是传统教学模式，这种教学模式导致教师和家长只关注学生的考试分数，对朗读教学和学生思维能力、理解能力的培养不够重视。然而在当今新课改的背景下，教师要积极的改变这种教学模式，或者也可以在原有教学模式的基础上进行创新和完善，并且认识到朗读教学的重要性，这样才能开展符合现代化学生学习需求的小学语文教学。例如在开展部编版小学语文《少年闰土》这一课程教学时，在教学过程中教师要改变传统的教学观念，以学生为主体让学生朗读课文，比如可以将学生两两分组进行对话朗读、也可以通过创设阅读环境让学生带着情感朗读、还可以让学生分段朗读等等，这些都是教学方式创新的体现，对激发学生的朗读兴趣有着积极的作用，使学生在充满兴趣的朗读中加深对知识的理解，感受到了鲁迅先上对当时社会的批判，从而提高了课堂教学质量。
（三）建立健全评价机制
无论任何行业、任何活动，评价机制的建立健全对其发展有着重要意义。当然，小学语文朗读教学也是如此。因此，广大小学语文教师要认识到这一点，认识到评价制度的建立健全对朗读教学的重要作用。只有完善评价机制才能促进朗读教学的教学质量不断提升，才能提高效学生的朗读水平，才能在朗读中获得更多的知识和道理。例如在开展部编版小学语文《守株待兔》这一课程教学时，为了保障朗读教学能够顺利开展，也为了保障朗读能够达到其实质性的教学意义。首先教师需要制定一套科学、合理的评价体系和制度，并且要从多元化、多角度、多方位、还要根据学生的实际情况进行评价，不能只看学生是否大声朗读。当学生朗读完课文之后，教师可以让学生说一说通过朗读获得了哪些道理。这个时候教师就可以通过学生的朗读表现以及获得的这些信息进行评价，以此来提高评价的专业性，这样才能使学生找出自己的不足，从而做到有针对性的改正。
（四）做好阅读示范教育
对于学生而言，教师是其心中的榜样，也是其学习和模仿的对象。尤其是小学时期的学生，他们对教师充满了崇拜和敬仰。因此，在开展小学语文朗读教学的时候，教师要充分发挥自身的引导和示范作用。以部编版小学语文《海上日出》这一课程为例，在开展朗读教学的时候，教师可以开展示范性朗读、让学生跟着教师的节奏和步骤进行朗读。对于小学生而言，他们刚接触的一篇新文章的时候朗读起来比较困难，所以教师做好示范朗读是非常有必要的。可以带领学生做一两次朗读示范，然后在让学生自己尝试朗读，并且教师在示范的过程中要注重情感的渗透，读出海上日出的壮观和美丽，这样有助于学生理解文章和获得情感。通过这样的方式可以使学生在潜移默化中不断提高自己的朗读水平，逐渐加深对文章的理解，感受海上日出的美丽和壮观景象，从而在朗读中获得乐趣。
结束语：
总之，朗读不仅是小学生获取知识的重要途径，更是培养学生思维能力和理解能力的有效方式。因此，广大小学语文教师要认识到朗读的重要性，并且还要以学生为主体、不断创新教学方式和教学理念，这样才能发挥朗读教学的优势，才能促进小学生的综合素质全面发展。
参考文献：
[1] 姜冰波.朗读在小学语文教学中的重要性研究[J].新课程（中旬）.2019.
[2] 朱莲莲.课文朗读在小学语文教学中的重要性分析[J].求知导刊.2018.
[3] 冯巧珍.朗读在小学语文教学中的重要性[J].语文课内外.2019.