郁峥嵘
湖南省张家界民族实验幼儿园 湖南省张家界 427000
摘要：幼儿是一个家庭的未来，幼儿在家庭中被父母保护的较好，孩子在进入幼儿园学习后，家长不能时时陪伴在孩子身边，这就需要教师在对幼儿进行教育时，首先需要对孩子进行安全意识的培养。但是幼儿时期的孩子自身安全意识薄弱，教师一时间不知该如何对幼儿进行安全管理。对此本文笔者依据自身经验，对如何进行幼儿安全意识培养进行了探究。
关键词：幼儿园；安全管理；方案探究
3到6岁是孩子心理以及正确观念形成的重要原因，这一时期教师不仅需要使孩子掌握必备的知识以及相关能力，最重要的还需要培养幼儿形成安全意识。为达到这一教学目的，教师在教学时，首先可以借助相关的口诀，激发幼儿兴趣，初步形成安全意识；其次在教学时，教师为提高幼儿的理解能力，还可以创设相关的情境，让孩子思考对突发事件的解决方法；同时还可以让幼儿家长进行参观，给出相应的建议，优化园内设施；最后教师还可以适当进行观念的树立，培养幼儿素养。本文便对以上内容进行了讨论。
一、借助信息技术，讲述相关口诀，初步培养安全意识
在对幼儿进行安全管理的过程中，首先需要让孩子知晓具体的安全保护措施，可以借助相关的口诀进行相应的讲述，同时在这个过程中，教师也应知晓对于幼儿时期的孩子，言语理解能力相对较弱，教师可以结合信息技术综合视频和图片对口诀进行讲解，初步培养孩子的安全意识。
在进行幼儿安全教学的过程中，教师可以首先结合信息技术展示相应的图片，就相关图片进行讲解，比如告知学生在丢失财物，或者看到相关的行凶事件之后，应该及时拨打110报警电话，发现火灾之后，我们应该及时拨打119，同时用湿润毛巾掩住口鼻，进行逃生，在这个过程中，教师还可以让孩子自行讨论生活中可能出现的安全问题，教师进行相应的解答，教师还可以结合相关的视频进行讲述，以此来提高幼儿对相关安全事件解决方法的理解。
二、创设相关情境，鼓励幼儿思考，提升幼儿安全意识
同时教师还应该意识到，单纯依靠口诀教学，孩子只是初步有了一个概念，但是对如何在面临这种情况时解决相应的问题，才是培养幼儿安全意识的重点，所以在教学过程中，教师可以适当设置相应的情境，对相关的情况以及应对方案进行讲解，提高幼儿的理解能力，进一步提高幼儿的安全意识。
在进行安全管理教学过程中，教师还可以设置相应的情境，比如在发生地震的时候，我们应该怎么做？教师可以对学生进行地震发生演练，在这个过程中，教师对相关的应对措施进行讲述，可以让孩子躲在桌子底下，或者站立在墙角处，在被掩埋之后，应该敲击相关的物体，进行信号的传达。除此之外，教师还可以结合生活中的现象，比如若厨房着火，我们应该怎么做？教师和孩子进行讨论，提高孩子的安全意识，为接下来的安全管理教学创造便利。
三、邀请家长参观，结合家长建议，优化园内硬件设施
幼儿在家长眼中是家庭的未来，所以一些家长未来确保孩子的自身安全，希望可以对孩子的学习环境有所了解，所以在这种情况下，教师可以主动邀请孩子的家长进入园区进行参观，同时在这个过程中与家长进行交流，听取家长的意见，改善引导方式。管理者还应及时优化相关设施，消去安全隐患。
同时教师在进行安全管理的过程中，教师还可以适当邀请孩子的家长进行园区的参观，对孩子日常的行为以及学习情况，以及相应园区的规划对家长进行讲述。同时家长还应该对幼儿园的管理制度以及对幼儿的管理措施进行了解，适当提出自己的建议，此外幼儿园的管理者还可以就相应的设施进行检修，消除安全隐患，同时防止幼儿在危楼，危房出玩耍，还可以设置相应管理制度，防止幼儿打闹，小孩子缺乏一定认知，不懂分寸，所以教师应及时规范孩子的日常行为。
四、进行正确引导，进行观念培养，提升幼儿综合素养
在进行安全意识的培养过程中，教师不能只告知幼儿在遇到安全问题时该如何做，同时还应该告知孩子在日常生活中不应该做什么。通过使孩子知晓相关的标准，逐步对幼儿进行正确观念的培养，逐步提升幼儿的综合素养，为接下来的安全意识培养教学提供便利。
在进行安全管理的过程中，教师可以告知学生在日常生活中，有哪些事情是不可以做的，比如原理刀具等尖锐物品，不要去河边水边，同时教师还可以在假期开始前，为孩子印刷相关的安全公约，让孩子带回家，让家长对孩子进行监督，同时家长在对孩子进行监督的过程中，还应进行安全教育，提高孩子的安全意识，帮助学生形成正确的观念，从而提升幼儿的综合素养，为接下来的教学创造便利。
综上所述，在教学时，首先可以借助相关的口诀，激发幼儿兴趣，初步形成安全意识；其次在教学时，教师为提高幼儿的理解能力，还可以创设相关的情境，让孩子思考对突发事件的解决方法；同时还可以让幼儿家长进行参观，给出相应的建议，优化园内设施；最后教师还可以适当进行正确观念的引导，培养幼儿素养，培养幼儿综合能力。
参考文献：
[1]张吉祥.幼儿园安全教育与管理工作对策之管见[J].基础教育参考,2020(01):19-21.
[2]唐丽萍.幼儿园区域游戏安全管理的实践与思考[J].成才之路,2019(22):76.