胡慧仙
安徽省黄山市歙县郑村中心学校245200
摘要：核心素养是学生终身学习所必需的特质，也是国家和社会公认的能力。新课程改革要求培养学生的核心素养技能，使他们成为“全面发展的人”。本文提出了一些在基础英语阅读教育中如何培养学生的核心素养技能的策略，希望在基础英语阅读教育的背景下对基础英语教育有所帮助。
关键字：小学英语；阅读教育；培训策略
英语科的核心素养能力主要反映学生的英语水平，思维和学习能力。小学水平是学生获得英语基础知识和养成学习习惯的重要一步，而小学生应具备的核心英语技能主要是学习能力，自立发展能力和文化素养。改革新的英语课程的重要任务是发展学生的核心素养技能。阅读教育一直是英语教育的重点。那么，学生如何在小学英语阅读教育中发展核心的英语读写能力呢？我在本文中的答案如下：
1 精心设计的教案，以激发学习兴趣
由于小学生的年纪较小，所以一些新鲜事物往往会给学生带来较大的吸引力。教师则可以利用学生这一特性，合理安排课上的教学内容，以此来激发学生在英语学习方面的兴趣。教师要特别注重课堂导入阶段，学生在课堂刚开始时注意力是最为集中的，教师需要抓住这一时间点，设计有趣的导入内容，使学生能够在课堂上保持专注，激发学生对阅读的学习兴趣。比如在学习My friends这节课时，教师可以在课堂正式开始之前播放相关的动画片，看看动画片里面的朋友们是如何相处的。接下来就是就可以带入正题，展开对课文内容的讲解。由于学生在课程开始之前，已经对所学内容的背景信息有所了解，所以学生在学习过程中也会更加顺畅。在学习完相关内容之后，教师可以给学生一些时间去讲一讲他们的朋友是什么样的。学生在学习过课文之后，会有更强烈的发言欲望，整节课都处于欢快的学习氛围当中。由于学生在课堂上的专注度有所提高，所以学生能够进一步吸收与消化课堂上所学的知识，无形之中自身的阅读能力也有所提高。
2多做任务，培养学生的语言能力
传统英语教育的一个重要问题是，教师在教育中占据主要地位，学生没有机会独立学习和探索，也没有办法培养学生的学习技能和情感态度。 《义务教育课程标准（2011年版）》明确指出，在基础教育阶段，英语课程的任务是培养学生的英语听，说，读，写技能，使学生能够形成综合的语言技能。新的课程改革还要求教师授权学生进行教学，使他们能够独立学习，从而增强学生的学习能力。专门从事基础英语阅读理解教育的教师需要将hagwon式的教学模式转变为合作学习，探索性学习，在特定的教育活动中实现核心的英语阅读技能目标，并发展学生的学习技能和合作精神。
3创造环境以培养学生的文化特色
语言是文化的媒介，与汉语教育和文化教育息息相关。因此，英语教育中文化教育的发展一直是英语教育的内涵。新的基础英语课程改革要求英语教育不仅要培养学生的才智，而且要培养学生的文化品格和跨文化意识。但是文化是相对抽象和复杂的。英语文化体系非常复杂，小学生的智力发展相对简单。因此，为了培养小学生的文化品格，英语阅读教育中的大多数教师必须按照小学生的身心特征，合理的营造生动具体的文化环境，帮助学生了解英语教育的文化背景，并提高学生对英语文化的理解。
4学习阅读技巧并养成阅读习惯。
在小学学习生活是帮助学生养成良好习惯的重要一步。教师应不断地向学生传达阅读更多好书的想法，同时推荐适合阅读的相关英语书，以使学生能够理解和提高他们的阅读技巧。技术无处不在，英语阅读也不例外。在图书馆，老师可以向学生传达正确的阅读技巧，并提高阅读效率。阅读可以分为大阅读和无声阅读，但是这两种方式都会在一定程度上影响学生的阅读速度。这时，老师可以让学生使用“视觉阅读”方法阅读文章，因此阅读可以大大缩短文本转换时间，有效地提高了学生的阅读效率。接下来，老师让学生在指定的时间内阅读课文，然后找同学们重新叙述课文的主要内容，看看谁说得最准确。
5注重单词积累，创建阅读基础
大部分课文由一系列单词组成。为了提高学生的阅读能力，学生必须首先进行特定的单词保留。如果学生不了解文章中的大部分单词，那么他们就很难理解文章的主要内容。例如，在课堂上学习In class时，教师应在讲课之前告诉学生单词和短语的含义，例如“Stand up,Sit down,open,close”，以便后续的教学顺利进行。因此，单词的积累是学生学习英语的前提，在课堂上，教师必须强调单词对阅读教学的重要性，在讲单词时，学生不仅要了解内容的含义，还要掌握相应的规律，扩展以使学生理解单词的不同含义。这样，学生在阅读文章时将能够更轻松地理解。
结束语
总之，英语科目的核心素养技能是多方面的，而学生核心素养技能的发展是一个长期而缓慢的过程。在小学英语阅读理解教学过程中，教师根据学生的学术能力开展各种学习活动，增加学生的语言积累量，为实现培养学生的核心素养技能的教学目标创造良好的环境，教师在设计阅读课时，要以发展学生核心素养为目标，设计符合学情的任务和活动，让其在阅读体验中获得乐趣并提升综合素养，为学生打下坚实的基础。
参考文献
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