夏欢
湖北省潜江市高石碑镇第一初级中学
摘要：目前，随着素质教育理念不断地落实下，对于学生来说，体育课程学习是非常重要的。通过体育学习可以促进学生身心健康发展，同时也使得学生以一个更好的精神转态投入到理论课程学习的过程中。但是要想实现这样的教学目的，初中体育老师在实际教学中要使用有针对性的教学模式，才能达到教学目的。因此，初中体育老师要使用创新性的教学模式，吸引学生的体育学兴趣，激发其积极性，提升体育综合能力。
关键词：初中体育 教学活动 学生主动参与 相关策略
前言
体育运动是学生在成长过程中的一项重要活动，因为体育锻炼能够提升学生的身体素质，调节学生紧张的学习心理，释放学习压力，使得学生的身心健康发展。因此，在初中阶段的体育老师，在开展体育教学活动时，要应该充分意识到学生主动参与课堂活动的重要性，只有学生主动参与到教学活动中，才能达到体育教学效果，提升体育教学质量，促使学生的体育水平有所提升。
一、初中体育教学中学生主动参与课堂活动的意义
在初中体育教学中，老师应该对现阶段学生体育学习的心理状态有一个详细的了解，然后根据学生的实际情况制定相应的教学内容，通过个性化的教学内容增加学生对体育教学活动的参与度。首先，初中体育老师通过提升学生体育教学活动的参与度，促使学生提高体育学习水平，促进身心健康得到全面发展，使得学生自身具备较强的主动学习意识以及学习能力之后，保证体育课堂教学的整体效果；其次，当学生主动参与体育课堂教学活动后，能够是学生在课堂学习中获得更加愉悦的学习体验，有助于学生养成长期体育锻炼的良好习惯，促使学生树立了终身体育的理念。
二、初中体育教学中学生主动参与教学过程中存在的问题
从学生的角度来说，无论在哪个学习阶段，只要是有趣的知识内容，学生都会充满热情的去学习。但是如果学习的知识内容显得枯燥乏味，那么学生的学习态度和学习质量都会大大降低。这种情况基本是所有体育老师在教学过程中遇到的共性问题。
在传统的初中体育教学中，通常体育老师受到教学任务的限制，在教学时将精力集中在基础知识点的讲解上，对于知识内容本身和拓展缺乏深入的整理和加工，因此课堂环境显得枯燥乏味，学生在学习这些内容时，完全提不起学习兴趣。在加上其他学科的学习压力，导致有些学生产生抵触情绪，影响了学习效果。
在这种情况下，还有部分体育老师认为，虽然学生对学习体育知识没有足够的兴趣和积极性，但是只要施加一定的教学演练，同样会使学生在考试中取得好的成绩，这样预期的教学目标将会得以实现，至于其他方面的内容，比如学生综合能力的提升，老师可以不予关注。
三、初中体育提升学生主动参与度的有效路径
（一）创新性体育教学模式
在初中体育教学中，老师在制定个性化教学内容时，首先对教学班级中每个学生实际情况有个想象的了解，如学生的个人兴趣、体育特长等，了解清楚后结合教学目标制定个性化教学内容，并留下在实际情况下随时调整的空间。
例如，初中体育老师在实际教学中，在课堂上利用多媒体设备播放体育竞技和赛事相关视频回放或者直播，促使学生深刻感受体育竞技精神与乐趣。学生在观看时可以学习里面的体育技巧，视频中的优秀运动员的表现深深吸引学生的注意力，促使学生对体育项目学习产生兴趣。老师还要鼓励学生在生活中展开体育锻炼，坚持良好的运动习惯，增强自身的生态素质。
（二）加强体育教学设施建设
初中阶段的学生是身心素质发展的最佳时期，因此，学校和老师对该阶段学生的体育锻炼提升重视度。学校引进新的体育教学器材和设施，为老师教学和学习锻炼提供强有力的硬件条件。需要注意的是，在完善体育教学设施建设过程中，需要结合学校体育教学目标，选择适合这个阶段学生的体育器材和设施，并确保这些器材和设施的质量与安全性。然后在新的体育设施引进体育教学活动中后，学校学员对体育老师加强培训，使得老师能够充分利用这些新的体育器材与设施展开教学，能够正确的维护和保养这些体育器材和设施。在体育教学中使用时，老师应该教导学生正确的使用法法，使得这些体育器材和设施发挥最大作用。
（三）多创设体育实践活动
初中体育老师在体育教学过程中，可以以班级为单位，定期开展各项体育竞技实践活动，并将比赛的成绩与优秀班级的评比联系在一起，促使学生踊跃参加。学生在参与体育竞技时增加了竞技精神，在参加团体竞技时增加了团队合作能力，赢得好的成绩时受到班级同学的拥戴时增强了班级荣誉感。学生通过参加体育竞技，在日常体育学习中更加主动参与体育教学活动中，从而增强自身的体育水平。
结语
总之，初中体育教学中学生的参与度与教学效果有着直接联系。因此，体育老师要根据学生的实际情况，制定个性化教学内容，在课堂教学时使用创新性的教学模式，增强新的体育设施的学习，多开展体育实践活动，通过这些有效措施提升学生的体育教学活动的参与度。
参考文献
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