刘丽娜
山东省滨州市高新技术产业开发区中学
摘要：体育教学是一综合性较强的学科，但鉴于体育教学多以户外活动为主，多样的体育项目本身具有的危险性以及初中生特有的身心特点，都极易在活动中受到造成伤害。因此为了更好的突出体育教学的教育优势，避免学生受伤，学校和教师要加强安全教育管理工作，将安全问题放在首位，这不仅要求校方从思想上予以转变，教学过程予以改善，对学生进行安全教育，提升自我保护意识，也要求学生自己听从教师的指导和安排，从而构建起全面、系统的安全管理体系，让体育课充分发挥出应有的教育价值，让学生在体育课程享受到快乐。
关键词：初中体育 教学 安全隐患 应对策略
体育是一门深受学生喜欢的学科，也是一门具有一定危险性的学科。体育教学能够帮助学生强健体魄，但是很多体育项目存在一定的对抗性，而且体育活动的开展一般都要借助体育器材，多是在室外进行，受气候、环境、场地等诸多因素影响，初中学生比较好动，在体育活动中稍不注意就会受到伤害。笔者结合自身的经验，就当前初中体育教学中存在的安全隐患以及应对策略阐述一下自己的见解。
一、初中体育教学中的安全隐患
1.硬件设施方面。
在新的教育环境中，体育教学的地位和作用逐渐突出，学校也在积极的倡导国家教育要求来强化体育教学，但实际上口号化、形式化严重，对于初中阶段，学业逐渐加重，其他与考试成绩有直接的、决定性的科目也都在抢占这些被称之为“副科”的学科课堂，尤其是体育，因此学校在该课程的经费投入上并不大，场地还是以前的场地，尤其是球类项目的场地，水泥地面居多，并且在长期的使用中变得凹凸不平，学生在运动时会因为地面的不平整而跌倒、扭伤等；操场的翻新也仅仅是铺上塑胶层或者其他防护设施，涉及范围并不全面；另外，运动器材不但种类少，也没有定期进行相应的维护，导致在风吹雨淋中逐渐变得陈旧、破损，甚至有些地方都露出了里面的棱角，一旦不注意，学生就会被这些棱角刮伤。篮球架长期不维护，稳固性降低，那么也会因倒塌而砸伤学生。
2.教师教学方面。
我们对体育都存在着这样的认识误区：体育课上不上无所谓，而且都是自由活动，跑跑步，踢踢球，教师不需要备课。而从教师角度看也因为各种原因而没有备课的习惯，没有看到学生之间的身体素质、接受能力等方面的个体产异性，而是让他们在统一的规定下练习同一种体育项目，导致教学内容脱离了学生实际情况，对于一些有潜在安全隐患的项目也没有多加注意、没有采取一定的预防措施。而是以“放羊”的教学方式让学生在操场上自由活动。
3.学生自身方面。
首先，教师运动时都会让学生做一些准备、热身动作，目的是让学生的身体机能处于活跃状态，各个身体器官、关节都做好运动的准备，避免运动损伤。但学生往往没有这个意识，而是敷衍了事，甚至有些学生认为这项活动没有必要而不做准备活动，从而在运动中由于身体缺乏协调性、柔韧性而使运动过程存在很大的安全隐患。其次，初中生的性格处于比较偏激和极端的阶段，而体育项目具有一定的对抗性，难免会出现身体的碰撞情况，但学生由于性格所致，极易与他人产生语言上的冲突，甚至打架，学生的身心都会受到伤害。
二、初中体育教学中安全隐患的应对策略
1.师生要树立安全意识
学生是教学活动的主体，安全是顺利开展教学活动的前提和基础，体育教师要将安全教学放在第一位，不仅要时刻保持安全意识，还要引导学生对每项体育活动的危险性都有明确的认识，通过自己的判断远离那些可能会让自己遭受伤害的体育项目。在足球、篮球等竞赛性质的体育活动中，学生难免会出现碰撞、摩擦等，学生的好胜心强，经常掌握不了分寸和碰撞的力度，可能在争抢的过程中遭到剧烈撞击而受伤。针对这些状况，体育教师要提前让学生知道体育活动中可能会出现的危险以及对学生的身体和心理造成的伤害，让学生对这些不安全因素有一定的了解，在体育学习过程中就会稍加注意，防患于未然。
2.加强对体育器材和体育场地的管理
体育器材和体育场地是顺利开展体育活动的前提，在初中体育教学中，器材的牢固性、稳定性以及场地的平整性都会对学生的安全造成影响。学校必须要重视学生的安全问题，定期对器械和场地进行检查，只有检查没问题的器材和场地才能投入使用，避免一些老旧的器材给学生造成伤害。一旦发现器材有问题就要立即请专业人员进行维修，如果条件允许，可以添置新的体育器材。除此之外，学校还要定期检查体育场地，清查沙坑、平整场地、设置警戒标志等，遏制安全隐患，降低学生受伤的风险。
3.在教学之前让学生做好准备活动
在体育教学中，课前准备活动是必不可少的教学环节，学生只有事先做一些相关的热身运动，克服身体部分器官的生理惰性，活络四肢，才能快速适应接下来的高强度运动量。体育教师要根据学生的生理、心理特点设置符合学生的准备活动，帮助 W生尽快投入到体育教学中，促进学生的身体健康发展。除此之外，体育教师还要不断提高自己的责任心，对一些跑、跳等隐藏不安全因素的项目，体育教师要加强课堂管理，在学生练习的过程中要时刻保持注意力，对学生练习的姿势、步骤、操作等都要加强重视，耐心指导，保证每一个学生都能掌握正确的操作程序。调查发现，部分体育教师在体育教学中采取放羊式的教学模式，这是不可取的，教师要及时调整，本着对学生负责的态度进行教学，将安全放在第一位，有效避免安全事故发生。
4.狠抓课堂纪律，提高安全意识
作为体育教师一定要以身作则，要求学生做的，自己首先做到，要求学生不要做的，自己首先不要做。如：要求学生穿运动服上课，老师自己首先要先穿运动服；要求学生身上不能带有钥匙串、小刀等锋利硬物，老师自己首先不要带钥匙上课等。要求学生在上课时一定要听从老师的指挥，遵守课堂纪律，制止学生打闹等行为。另外，老师在上课之前，准备活动一定要充分，如：学生在跳和跑之前，多活动一下四肢，以免被拉伤肌肉。课堂纪律要狠抓，如个别淘气的学生有犯的，一定要及时公正给予批评教育。如：没有经过老师同意不能私自离开自己站的队；特别是像铅球、标枪和接力赛项目，教师对每一队学生甚至每一个学生所站的地方都要固定好，要求学生必须要远离比赛的危险区域，更不允许学生之间互相对着扔，特别要告诉学生一定要等本组所有学生全扔完之后，才能大家一起去把器材捡回来，队列中其他的同学不能乱跑，更不能乱扔。如有某些可能出现的意外伤害事故的苗头应及时发现并制止。
综上所述，安全是体育教学顺利开展的前提和基础，无论是学校领导还是体育教师都要对此加强重视，定期检查体育器材和场地，要有高度的责任心，以保护学生安全为己任，帮助学生树立安全意识，确保体育教学在安全环境下顺利展开。
参考文献：
[1]王卫者；浅析初中体育教学的现状及对策分析[J]；中国培训；2016（02）
[2]袁培华；新课程指导下初中体育教师教学行为改变的实践与思考[J]；运动；2015（14）