梁冲
广西岑溪市第二中学 543200
摘要：体育游戏是按照一定的规则进行的一种有组织的体育活动，具有一定的娱乐性、思想性以及智力性，能够很好的激发学生对体育学习的兴趣和积极性，开发学生的智力，使学生的身体素质得到提升。在高中体育教学中，体育游戏所发挥的作用日益明显，基于此，本文简要的分析了体育游戏在高中体育教学中的作用以及开展的策略，希望能够给广大体育教学工作者提供一些帮助。
关键词：高中体育；体育游戏；作用；应用策略
高中体育教学的开展能够使学生的身心素质得到发展，在体育教学中，体育教师要明确自身的职责，采用有效的方法进行体育教学，从而提高高中体育教学的效率。本文主要探究了体育游戏在高中体育教学中的作用和策略。
一、体育游戏在高中体育教学中的作用
（一）能够激发学生对体育学习的兴趣
俗话说的好：兴趣是最好的老师，因为体育的本身就具有娱乐的特性，这就对体育教学的开展有很大的帮助，能够很好的激发学生的兴趣，增强体育教学的教学效果。在体育教学的过程中，教师可以把那些枯燥、单一的技术动作设计成游戏，让学生在游戏中进行学习，为学生构建一个轻松、愉悦的学习氛围，这样能够得到良好的教学效果。
（二）能够很好地促进学生的心理发展
在高中体育教学中，会有很多难度比较大的体育运动，这往往会使学生有很大的心理压力，对体育的学习产生惧怕、焦虑等心理。这就需要教师运用合理的方法来化解这方面的问题，在体育教学中适当的加入体育游戏，因为体育游戏具有文娱性和平衡性，对动作的要求也相对比较宽松，让学生能够在很轻松的心态下进行体育的学习，减少了学生对体育运动的惧怕感，树立学生的信心。
（三）能够丰富体育教学的内容
在高中的体育教学课堂上，很多的学生都喜欢体育游戏活动，因为开展体育游戏活动能够增强学生的新鲜感和乐趣。例如教师可以在接力跑的教学中运用“三足接力”的形式来激发学生的兴趣，教师合理的对学生进行分组，进行游戏。此外，在进行游戏时，教师还可以引导学生进行思考，对游戏的内容进行改编创作，这样还能够使学生的创造能力得到培养，并且还丰富了高中体育教学的内容。
（四）能够增强学生的团队意识
在体育游戏中，大部分都是集体游戏，在此过程中，每一位学生都要担任一定的角色，并且有一定的任务与责任，这样通过游戏的进行就能够在潜移默化中培养学生的团队意识。在游戏中每一位学生在游戏中的状态和发挥都影响着集体的成绩，能够使学生的集体荣誉感和团队意识得到提升。
另一方面，现在的高中生大部分都是独生子女，学生在整体素质上会存在一定的缺陷，比如对父母过于依赖。因此在体育教学中适当的加入体育游戏，在提高学生的团队意识同时还能够培养学生的人际交往能力。
二、在高中体育教学中开展体育游戏的策略
（一）体育游戏的选择
在体育教学中开展体育游戏时，体育游戏的选择非常的重要。首先，体育游戏的选择要有兴趣性和思想性。体育教师要根据学生的生理、心理特点进行游戏的选择，此外对学生进行意志力的锻炼进使体育教学的重要任务之一，所以教师在选择或者是编创游戏的过程中，一定要保证游戏的思想性和趣味性，内容积极向上，这样有助于学生思想品质和意志品质的提升。其次，要符合学生的性别和年龄特性。不同性别的学生和不同年龄段的学生都具有不同的生理和心理状态，所以说他们的认知和思想也不同。所以教师在选择或者编创体育游戏时要特别注意学生的这一特点，做到因材施教。根据以往的体育教学可以发现，女生喜欢强度较小和具有艺术性的游戏，而男生则相反，喜欢强度较大的具有对立性的游戏，所以教师要根据学生的特点进行游戏的选择。
（二）利用体育游戏优化准备活动
在体育教学过程中，准备活动是第一个阶段，在此过程中，要侧重于学生对体育活动参与兴趣的激发。所以，在准备活动中，教师要为学生选取趣味性较强的体育游戏，适当的额设置游戏的内容和时间，为接下来的教学开展奠定基础。在以往的准备活动中，教师往往采用热身操、慢跑等形式，这种枯燥的形式会使学生产生厌倦的情绪，教学效率难以得到有效的提升。为了改变这种状况，教师要对准备活动的内容进行进行的设计，可以利用跳绳、螺旋跑等方式对学生的身体状态进行有效的调节。此外，选择体育游戏时还要结合教学的内容，使体育教学的针对性得到提高。例如在短跑训练中，教师可以选择“喊号追人”的游戏，增强学生的短跑速度以及反映能力，为短跑训练的顺利开展奠定基础。再比如，在篮球、足球等课程的教学中，教师可以让学生在准备活动中采用传球、争球等游戏，使学生对球的掌控能力得到提高，促进课程的开展。
结束语：
综上所述，在高中体育教学的改革过程中，体育游戏发挥着重要的作用，能够激发学生的兴趣、促进学生的心理发展、丰富体育教学的内容、增强学生的团队意识，对学生各方面的精神以及意志品质的提升都有着良好的促进作用。并结合体育游戏的选择、课堂准备活动的进行，提出了体育游戏在短跑训练以及球类运动教学课堂上的应用策略，发挥体育游戏在高中体育教学中的作用。
参考文献：
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