孙爽
内蒙古通辽市开鲁县开鲁一中
摘要：随着现代社会的不断发展，培养学习者的核心素养技能已经成为素质教育的关键环节。对于高中英语教育来说，提高学生的语言技能，不断增强学生的文化意识，锻炼和提高他们的思维能力和水平，提高他们的学习技能现在已经成为高中英语教育改革中的热门话题。作者系统地构建了与核心素养相关的理论，并结合自己的教育和教学实践，并为基于核心素养教育的大多数一线教师的教育和教育提供了参考资料。基于素质教育的高中英语教育教学提供了相关参考建议。
关键词：素质教育；高中英语；深度改革
英语是高中阶段的基础课程，素质教育理念在高中英语课程中的渗透已成为高中英语教育发展的必然趋势。高中英语教师需要深刻理解素质教育理念的内容，使其成为重要的教学指导，将素质教育理念与高中英语教学基础知识相结合，并根据高中英语的教学目标和内容创新教学方法，以提高高中英语课堂的教学效率。素质教育的概念，不仅给高中英语教师带来了更多的教育思想，与此同时也带来了一系列的挑战。因此，教师必须将素质教育课堂教学与优质的教学理念相结合，以帮助学生更好地理解英语知识，对英语学习感兴趣，从而提高英语学习水平。
一、素质教育的科学认知
素质教育的概念是中国教育工作者长期探索的一种新式教育概念，反映了现代教育的发展方向。素质教育主要是指以社会人才需求为主要指导原则，以学生素质发展为主要教育目标，充分体现“以学生为中心”的教育思想，提高学生的自学能力。鼓励学生的整体进步和全方面发展。
二、当前高中英语教学现状
在高中英语教学改革以后，素质教育的概念在逐渐普及，英语课堂取得了许多成就和突破。然而，与此同时，作者发现在实际教育过程中，仍然存在迫切需要解决的几个问题。首先是，学习能力和水平方面。当前，高中生通常对英语科目的学习缺乏兴趣并且缺乏独特的学习动机。许多学生在英语学习方面的学习方法较为单一，缺乏有效的学习策略和自我管理策略。其次是语言水平方面。高中学习者已经获得了一定数量的词汇，语法和文字知识，但无法以某些流利的口头表达和正确的书写方式，流利地表达自己。同样，还受到文化意识水平方面的影响。由于互联网的普及，高中生的文化意识相对较发达，但中文与英语这两种语言之间存在很大的文化差异，最后对思维质量产生了误解。在高中时期这个特殊的阶段，高中生具有观察，比较，分析和判断语言现象等相对较好的观察能力，但是他们需要不断提高他们的批判性思维能力和概念建构能力。总而言之，高中生英语学科的核心素养发展不平衡，迫切需要教师提高核心素养的培训意识和专业技能，并为学生提供关于教育设计和教育组织的准确，合理的指导。
三、素质教育背景下高中英语课堂教学的创新路径
（一）根据课程的内容创设合适的情境
在当前高质量教育的背景下，强调学生是课堂教学的主体变得尤为重要。
在传统的课堂教学模式下，大多数教师都采用单方面的知识转移向学生讲英文课，将英语知识与考试重点直接教给学生，这仍然强调教师是教育的主体，这与素质教育概念的内容背道而驰。针对这些教学情况，教师可以通过情境教学法为学生开展教学活动。根据英文课程的内容，教师为学生创造合适的教学环境，使学生设身处地的进行学习，这样的英文学习方法可以使他们充分掌握教师针对情况的解释。这些教学方法不仅可以使高中英语课堂更加生动，反映出学生的主要教学学习状况，而且可以极大地激发学生学习英文知识的兴趣。
（二）利用教材內容提高学生的综合素质
素质教育的核心是通过英语教学提高学生的综合素质，因此高中英语教育应在精神层面对学生进行积极的教育，以提高他们的基本素质。高中英语教科书包含许多对学生而言具有教育意义的内容。在上课准备期间，教师需要深入探讨教科书的内容，总结教科书中包含的思想和精神，并将教科书的内容用作课堂的主要教学工具。我们培养学生的爱国主义，民族精神和道德风范。这些教育模式不仅可以帮助学生提出好主意，还可以显着提高学生的整体素质，提高高中英语的学习能力和水平。
（三）加强思维引导，培养学生英语思维品质
为了提高学生的英语思维能力，教师应在课堂上加强对学生的思维指导。例如，在教授与地震有关的单词时，您可以直接向学生展示相关的图片和相应的单词，这有助于学生通过将图片或图像直接与单词相关联来形成英语思维。同时，教师必须在教学过程中引导学生通过渐进式问题或快速的话语进行比较分析，最后得出自己的结论。
（四）构建网络英语教学平台培养学生文化意识与学习能力
建立在线英语教育平台和在线英语课程，以及不断发展的教育信息技术，是培养学生的文化意识和学习技能的好方法。学生可以登录在线教育平台，在教科书知识点上观看与地震有关的视频和微型课程。不仅能够获得语言知识并理解文化差异，而且在灾难发生时也能够感受到民族的爱，这将帮助学生形成正确的文化。通过反复观看讲座视频并在课后完成自我评估，可以在英语学习过程中培养和利用价值观和道德情感。
（五）积极开展合作探究教学活动
素质教育的概念强调提高学生自学能力的重要性，因此高中英语教师应着重提高学生的自学能力。在实际课程中，教师可以使用小组协作探究式学习进行英语教学活动。首先，老师可以将学生分组，并分配相应的学习任务。其次，老师通过教学语言以小组讨论的形式指导学生完成老师分配的学习任务。这些教学模式不仅可以大大提高学生的自学能力，而且可以增强学生之间的合作意识。
结语
总之，英语是高中的重要课程之一，对未来的学生发展起着非常重要的作用。在素质教育理念的指导下，高中英语教师合作创建适当的教育环境，利用教科书的内容来提高学生的整体素质，为学生提供课堂互动的机会，并向学生讲解英语课程。必须积极开展探究教育活动。本文旨在通过对基于素质教育的高中英语课堂教学创新途径的一系列调查，为提高我国高中英语课堂教学效率提供有益的参考。
参考文献
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