王佳
银川外国语实验学校 宁夏回族自治区 银川市7500110
摘要：初中作为人生中重要的成长阶段，心理健康教育教学是树立学生正确世界观与人生价值观的重要途径。本文以初中生常见的心理问题为出发点，对初中心理健康教育目标进行定位，最后对如何提高心理健康教育进行阐述。
关键词：初中生；心理健康教育；目标定位；实践研究
1、初中生常见的心理问题
时代的变化，教育的发展，全面提升学生心理健康成为了学校教育的基本目标。因此，在初中阶段通过教师应用正确的、科学合理的引导方式，帮助学生消除心理上的负面情绪，从而改善学生心理。因此，想要树立学生正确的世界观，教师要从学生的心理需求方面出发，为学生提供全面的心理健康教育服务。
而当前初中生常见的心理问题有：（1）在小学生升学为初中生时，部分学生没有做好相应的衔接准备，因此部分学生在进入到初中时，面对着更大的学习压力，衍生出厌学心理，从而出现吸烟、喝酒等不良现象。面对这种情况，学生很难做到自我调节，因此教师与家长便需要对出现该情况的学生进行适当的心理排解，引导学生形成良好的是非观念。
（2）成为初中生后，面对着新的学习环境，学生生理逐渐变化，性功能逐渐显现。因部分教师与家长不正确的引导与教育，导致部分学生通过劣质的书籍或是网络宣传学习不健康的知识，从而影响学生心理健康的健康发展。
（3）现今社会，因家中长辈对孩子过分的溺爱，导致学生在学校期间不受教师的管教。
（4）部分初中教师，过于干涉学生日常的学习生活，因而导致学生对教师与学校产生严重的厌恶心理。
2、初中心理健康教育的目标定位
在教师进行教学时，要意识到初中生心理健康教育方面的重要性。从而在日常教学中对学生的心理健康教育进行强化，并根据学生的心理需求设立初中生心理健康教育的目标。教师要以学生个性为出发点，对健康教育目标进行合适的定位，开展丰富多样的健康心理教育活动，通过活动的引导，消除学生的负面情绪，从而使学生的心理健康得到良好的发展。通常的讲就是，初中教师要不断地对学生各方面的健康心理教育进行完善，最大效率的激发学生潜能，从而促进学生在日常生活与学习中拥有积极向上的心态，全面提高个人心理素质。因此，初中阶段心理健康教育的目标定位便是激发学生潜能，为良好的心理品质与素养提供塑造条件。
3、提高心理健康的教育策略
中小学心理健康教育指导纲要曾提出，中小学阶段开展健康教育是全面推进中小学生的素质教育与身心健康发展的必然要求。因此，在帮助学生解决各方面的心理问题时，需要学校、教师与家长三方面的共同合作，从而使学生拥有正确的世界观与人生价值观，成为社会所需要的人才。
3.1加强学校德育的师资力量
对学生开展心理健康教育是现代教育中的基本要求，同时也是所有学校面临的一项重要任务。因此，学校要针对教师的专业水平与教学素养进行相应的提升，加大对教师专业知识的培训力度，从而提高学校各方面素质较高的德育师资力量，进而保证学生心理健康辅导的专业性。同时学校要以办学目标为基本出发点，针对所有学生的特点，制定相应的心理健康教育发展规划，要求教师加强对学生进行心理健康教育的意识，从而开展符合学生特点的心理健康教育。
3.2改变传统的教学观念
为了增强学生课堂互动性，提高学生自信，教师应改变传统的教学观念与教学方式，在教师在进行心理教育时，将学生作为课堂的主体。因此，在教师应用新的教育方式时，教师要以学生的心理特征为出发点，正确的引导学生，逐渐改善学生学习状态。除此之外，教师的评价观念也要进行调整，教师需要全面的评价学生，在解答学生的问题时拥有更多的耐心，让学生在学习中体会到教师的关爱，进而构造出和谐的师生关系与教学环境。
3.3各个学科的教学融合心理健康教育
各科教师应针对各自的学科特点与心理健康教育相结合，从而满足学生在学习方面与心理健康方便的需求。初中阶段，各学科的心理健康元素丰富多样，因此教师需要以学生的需求为基础，积极调动学生的学习兴趣，转变学生对学习的抗拒想法。与此同时，教师可以运用建立良好的学习氛围，以潜移默化的方式改善学生的心理素质，构建和谐友爱的人际交往关系。
3.4家长与学校合作，共同对学生进行心理健康教育
学校与家人的进行双重心理健康教育是提高学生心理素质的重要方式。通过学校与家庭教育的合作，正确的对学生进行引导，减少学生心理问题出现的情况。首先，学校与家长要增强对学生思想道德修养的培养，不要过多的关注学生的学习成绩。其次，教师能够通过学生的学习状态，了解学生的心理情况，及时的与家人沟通学生状态，对学生心理问题及时有效的引导和纠正。最后，学校要偶尔的开展心理健康教育讲座，帮助家长掌握正确的教育方式与引导方式。从而促进学校与家庭合作的有效开展。
4、结束语
在初中阶段进行心理健康教育，能够促进学生心理健康的发展，提高学生各方面的道德品质素养。因此，学校与家庭要重视学生的心理健康教育，根据学生的真实需求进行正确的引导，为初中生能够更好的适应社会需求打下基础。
参考文献
[1]杨海英.初中心理健康教育的目标定位及实践分析[J].学周刊,2017(26):77-78.
[2]卢传华.初中心理健康教育的目标定位及实践[J].成功(教育),2013(02):266.