邓彩军
四川省巴中市通江县实验中学 636700
摘要：语文教学过程中渗透美育，就需要教师深度挖掘文章中的美育素材，并且在教学过程中合理使用教学方式，让学生在学习知识过程中，还能体会到对一切美的事物的向往与体会，让学生能够在美育的熏陶之下，培养学生的创造力与审美的能力等。
关键词：高考评价体系；美育；语文教学
引言
教师在教授学生语文知识过程中，不仅需要培养学生的文化素养以及审美等高上情操，还要让学生能够将自身的优点以及个性等充分发挥出来。而且学生是一个独立的个体，所以教师在教授学生知识过程汇总，不能忽视学生自身的感受以及对情感的体验等。需要以课本上的知识为基础，不断培养学生的学习能力，并且能够将知识熟练掌握为最终的目的。
一、语文教学期间实施美育的必要性
语文教师在教授课程期间，实施美育是语文教学中重要的组成部分，其主要是作为创建社会主义和谐社会以及精神文明。语文教师在教授语文知识过程中，不仅需要教授学生相关的知识，还要教导学生社会主义道德感情以及爱国精神等，这时就能够看出，在语文教学过程中融入美育是十分重要的一个环节，因其不仅能够传播我国的传统文化，以及审美文化等，还能培养学生的审美意识等，让学生能够在生活中发现美，并且能够创造美。
二、“一核、四层、四翼”对美育研究方向的启示
在高考评价体系中，需要学生具备德智体美劳全面发展的，教师在正式评价学生之前，需要根据立德树人为核心，让学生能够实现全面发展。立德树人包含了学生对知识的运用能力，其中包含了学生对情感，以及价值观的要求。此外，教师在教导学生期间，不仅仅需要教授学生知识，还要让学生能够熟练的掌握相关的知识，并且将其有效的使用。在高中教育中教师需要培养学生成为复合型、创新型等实现全面发展的人才，从而让学生能够健康的成长为目标。
三、高中语文教学期间美育的实施策略
（一）完善教学内容是在教学中实施美育的前提条件
教师所使用的所有措施，都是为了让学生能够更好的学习语文知识，如果教师在教授学生知识过程中，将所教授的内容与实际情况相脱离，会导致在语文教学中融入美育没有任何的作用。所以语文教师在实际教学之前，需要首先考虑语文课程本身。
教师在教授学生知识过程中，要想让学生能够在其中获得美感的体会，就需要教师教授课程之前，不断对教学内容进行深入研究，并且在实际对课堂内容进行设计过程中，首先教师自己就能在其中体会到美，这样才能更好的带领学生去体会知识中的美，在此期间，教师需要做到善于发现文中美的因素，并且能够有效的引导学生，从而让学生在文章中体会到，这样才能实现课堂教学的目的。
（二）美育资源的开发与应用
1创新
很多语文教师在教导美育过程中，很多是使用传统的教学方式，也就是延用课本上的知识，也就是教材上的古诗词等以及词句优美的文章等，随着科技技术的进步，信息技术逐渐在各个领域中被广泛使用，这项技术也在语文教学中得到了有效的使用，使得语文教学形式更加多样化，更容易让学生理解。教师在教导学生过程中，需要根据生活中的一些实例来引导学生，让学生能够认真思考，不仅仅是观察题目的表层，而是需要学生能够通过问题的表面，看到问题的核心，并且不断扩宽学生的视野，不是局限于在教材之中。
2创设情境
情境可以分为生活实践情境以及学习探索情境。教师在创设生活实践情境过程中，需要将主要的教学内容，包含生活中的一些实例，让学生更容易理解，并且在情境中发现自身的不足之处，还能提升学生的人际交往能力。而另一种情境，是学生通过教师给予的一些真实案例，让学生能够通过图像等形式，体会到文中的美感。之后在让学生通过自己的感受，带着感情以及自身的理解对文章进行通读，从而深刻体会到文章中的美。与此同时，教师在培养学生审美过程中，可以利用情境的方式，让学生能够在潜移默化间，体会到美感并且提升学生的审美。因此，教师在教授学生知识过程中，可以充分利用多元化的方式来创设情境，并且将学生引入情境中，让学生在其中感受到文学作品的美。
3激发学生的情感
在语文教学中使用美育主要是为了能够以情动人，让学生通过一切美的事物，来激发学生内心深处的情感，从而在文中体会到美，进而增强学生的审美，甚至在其中所得审美体验。教师在教导学生过程中，可以实现对学生提出相应的要求，并且让学生能够将注意力集中至情感中，能够在文中准确掌握作者在写文章期间所要表达的情感，并且能够设身处地的去思考，从而体会到作者的情感。
四、结束语
综上所述，现阶段，高中教育中受到应试教育的影响，很多教师使用的教学方式为题海战术，让学生不断进行做题，而慢节奏的教学方式在这种教育中，处于一种非常尴尬的局面。而在语文教学中使用美育，需要语文教师具有善于发现美的眼睛，并且能够有效的引导学生。在语文教学过程中，教师要想使用美育还需要长久的时间研究与创新，逐渐在语文教学中渗透美育，让学生逐渐受到美的熏陶，进而与作者所表达的情感产生共鸣，从而提升学生想象力以及创造力。
参考文献：
[1]刘冰.基于美育思想的高中语文教学研究[J].名师在线,2019(18):33-34.
[2]刘家强.浅析如何实现高中语文教学中的美育渗透[J].学周刊,2019(20):66.