王彦岩
甘肃省陇南市宕昌县实验中学748500
摘要：本文主要结合初中语文阅读教学中存在的问题分析以及初中语文阅读教学的策略分析，从多个角度出发，提出具体的可行性方法。
关键词：初中语文；阅读教学；问题及对策
引言
从我国目前初中语文阅读教学的实际情况来看，仍存在一些问题，主要体现在部分教师专业素质不足以及学生学习兴趣低下等方面。教师要进一步落实好语文阅读教学的具体要求，结合问题成因，制定更为有效的改进措施，从而不断提高教学的效率和质量，促进学生群体的进一步提高。因此，本文针对问题，探讨初中语文阅读教学中的问题及对策。
一、初中语文阅读教学中存在的问题分析
（一）部分教师专业素质不足
教师作为知识的传递者，教师的专业素质也会对教学的效果产生直接的影响。但是从目前一部分教师的实际情况来看，并不具备专业的教学能力。新课程标准对现代教学的要求是要培养学生的综合素质，关注学生的主体地位，建立以学生为中心的课堂模式。但是很多教师并没有认识到这一点，仍在沿用着传统的灌输式教学方法，仍将学生的成绩放在首位，从而忽略了对学生的全面培养。同时，从阅读教学的意义来看，也不仅仅是培养学生的阅读能力，而是希望学生通过阅读来树立阅读观念，形成一个好的习惯，即便是在今后走出了校园也能够有所收益。
（二）学生学习兴趣低下
学会的学习兴趣低下，是教育工作中长期存在的一个问题。初中生仍处于不成熟的阶段，他们大部分时候都没有认识到学习的重要性，仍是将其当作一项任务来应付，缺少对学习的兴趣和主观能动性。再加之，初中生正处于一个爱玩、爱新鲜的阶段，互联网技术的发展也给予了他们更多的选择。所以在这样一个基础上，也加剧了教师的教学难度。
二、初中语文阅读教学的策略分析
（一）通过多媒体教学，激发学生兴趣，提高阅读教学效率
随着我国社会、经济的不断发展，信息技术也在日益完善，并不断走入初中语文阅读教学课堂。相对于传统教学中，教师言传身教的教学模式而言，多媒体的应用能够同时利用视频、声音与文字展开课程。在教学的形式上更丰富，在内容上也更有趣。同时，针对前文中谈到的学生学习兴趣低下问题，多媒体本身的趣味性也能够更好地吸引学生，让学生更主动地进行学习。
例如，在教学《济南的冬天》这篇文章时，教师便可以从作者老舍来展开切入。该篇文章是老舍从伦敦回到国内后所撰写的。其中也包含了很多个人感情，以及伦敦和济南的对比。因此，教师便可以给学生实际播放一些那个时候伦敦的视频或者图片，以及播放一些济南的视频或者图片，让学生更直观地进行对比，从而感受二者不同，加深对文章的理解。
（二）加强教师培训，制定正确的教学方针
教师与学生始终是教学中的两大主体，同时在初中学生的成长之路上，教师也更像是一盏明灯为学生指明道路。然而明灯仅此一个，道路却有千万条，关键在于如何让明灯照向正确的方向。教师对于学生的作用，不仅仅是一个知识的传递者，更承担着育人的作用。对此，学校方面也需要不断加强教师队伍的素质建设。一方面是要加强教师队伍的专业素质建设，另一方面也是要加强教师队伍的思想素质建设。同时，落实好新课程标准对素质教育的认识，加强教师的素质教育学习，积极转变教学目标，为促进学生的综合发展与全面成长而努力。期间，学校方面可以定期开展专家讲座，分享最先进的教学理念，也可以开展教师交流会，由教师之间分享经验，讨论问题。在教师之间的思维碰撞中，帮助每一个教师有所收获，切实提高教师的教学能力。当然，最后也需要开展教师的职业道德会议，让教师切实认识到“教师”二字的责任，作一名人民的好教师。
（三）开展课后阅读活动，营造阅读氛围
阅读既是教学，又不是教学，它更像是一个提升自己的手段。古往今来的名人，都在倡导人的阅读。所谓读书，既是赏析文字、感悟故事，也是一个透过文章看人、看事、看生活百态的过程。基于此，初中阶段的阅读教学，教师要需要有意识地引导学生树立起一个终身阅读的观念。除了课堂的教材文章阅读，教师也要鼓励学生开展课后阅读，多去积累好书、多去阅读好书，通过书籍来丰富自己。同时，在鼓励学生课外阅读的过程中，教师也要注重阅读氛围的营造，可定期组织一些阅读活动，分享彼此读过的好书，以及自己在阅读中遇到的问题和积累的技巧等。通过这些方式，在无形之中埋下一颗阅读的种子，随着学生的成长不断壮大。
结束语
综上所述，在初中语文阅读教学中，教师可通过多媒体教学，激发学生兴趣，提高阅读教学效率、加强教师培训，制定正确的教学方针以及开展课后阅读活动，营造阅读氛围等一系列方法来达到教育目的。意在从多个角度出发，针对我国目前初中语文阅读教学的实际情况，分析问题成因，找寻解决方法，制定更为科学、合理的方案策略。从而不断提高教学的效率和质量，促进学生群体的进一步提高。
参考文献：
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