曾丽芬
广西南宁市宾阳县宾州第三小学 530400
摘要：小学阶段的教育对于学生的一生都有着非常重要的影响，对于小学生来说，他们才刚开始进行系统的学习，对于好多知识都不是很了解，如果说小学生是一张白纸的话，那么教师就是对这张白纸进行涂抹的工作，他们的专业素养直接影响了学生的价值观和性格，并且作为基础教育，对后续的学习也有着一定的作用。尤其是对于语文教师来说，应该对此进行分析。本篇文章通过对小学语文教师的现状问题进行阐述，分析提升小学语文教师专业素养的重要性，从而探讨提升小学语文教师专业素养的具体措施。
关键词：小学语文；教师专业素养；新课改；
引言
语文是围绕语言、文字展开的教学工作，它是听、说、读、写等能力的集合，在小学语文的学习过程这种，它是一门重点教学科目，是其他学科学习的基础，也是人们进行相互交流思想的工具。对于小学教育中不同的阶段，小学语文的教学重点是不同的，对于低年级的小学生来说，主要是进行识字、表达等方面的联系。对于高年级的小学生来说，对于一些文章的主旨理解、写作等有了更高的要求，无论是低年级还是高年级的学生，语文教师在其中都扮演着重要的角色，教师是学生成长过程中的指路人，对于学生的性格等方面有着重要的影响，但是从现阶段来看，小学语文教师在素养上仍然存在一定的问题。
一、小学语文教师素养的现状问题
对于小学语文这个科目来说，它是小学阶段最为重要的学科，是学生的交际工具，也是人类文化的重要组成部分，它具有一定的相关性，与其他科目有着密切的联系，而且它的课堂教学价值可以体现在多个方面，并且学生可以将学到的知识应用在不同的领域上。但是目前来说，从一些小学的现状调查来看，语文教师在师德修养等方面有着一定的欠缺，这主要是由于有些语文教师的学历水平不高，学校在招聘的过程中没有从综合方面进行考察，语文教师在与学生的接触过程中没有具备一定的专业素养，从而导致教师和学生之间容易产生一定的隔阂。另一方面来说，现阶段的小学语文教师在专业水平上参差不齐，有的教师有了一些经验，但是大多采用的是传统的教学方式，不接受现代化的教学模式，没有对素质教育有一个正确的认知，仍然采用传统的应试教育进行课堂教学，这不符合时代的发展，与新课改的教学存在一定的不符，无法充分发挥教师的作用。
二、提升小学语文教师专业素养的重要性
1、顺应时代发展
在当前的社会来说，经济的快速发展、科学技术水平的提高都意味着人们进入了信息化建设的时代，对于人才有着更高的需求，而作为人才的培养基地，国家有关部门对于学校的教育方式也有了更高的要求，通过新课改等手段的应用，提高学生的全面素质成了小学教育过程中的口号，这对于社会的长期发展来说有着非常重要的作用，在这种情况下，提升小学语文教师的专业素养也就有着一定的必要性，它是保证素质教育可以顺利执行的前提，教师是国之大计，教书育人是语文教师的职责，从这方面来看，应该对提升语文教师的专业素养进行相应的重视。
2、提升教学质量
教学质量是决定一个学校的重要评判标准，也是教育过程中的基本要求，对于小学来说，语文是教育过程中的重点，语文课程的教学质量直接与学生的综合素质培养有着重要的关系，因此，需要教师认真的对自身的能力进行评判，并且通过提升专业素养，从而提高语文课堂的教学质量，激发学生的学习兴趣，构建和谐的师生关系，并且丰富现有的学习方法，引导学生达到相应的目标。
三、加强小学语文教师专业素养的措施
1、建立正确的师德规范
师德规范是语文教师专业素养中的基础，也是教师的日常行为准则。对于小学语文教师来说，所谓的师德规范就是要遵守相关的职业道德，公平公正的对待学生，并且对于自身的道德素养有着更高的要求。从语文教师的特殊性可以看出，他们对于学生的性格和三观培养来说有着一定的联系，他们是塑造一代人的园丁，一切行为都会对学生产生强烈的影响，社会对于教师的要求相较于其他职业来说，在道德上的需求更高。另外一方面来说，语文教师应该在日常养成自律的习惯，答应学生的事情一定要做到，并且从自身的发展角度出发，制定完整的教学计划，将教育与行为融为一体，从身体力行上对学生进行感化，从而有效的促进学生综合能力的提升。
2、提高知识素养
语文教师在课堂的教学过程中应该具备一定的文化知识，需要符合时代的发展要求，并且对小学阶段的语文知识点有一个正确的了解，从学生感兴趣的角度去进行教学方案的设计，并且能在教学中容易一些先进技术，将信息化手段融入到其中，从而实现课堂氛围的调动。小学生的注意力很容易被一些外界的事物吸引，尤其是对于语文课来说，它的逻辑性并不是很强，大度都是有关理解和背诵的东西，那么教师就需要具有一定的创造性，多与学生进行课堂上的沟通和交流，通过实践积累一些经验，不断的对自身的教学方案和计划进行改善和优化，避免在教学过程中的固步自封。学习是一个无止境的过程，语文教师不应该认为自己已经具备了成熟的经验，应该随时对一些新鲜事物进行分辨和采纳，从而保证可以有效的提高语文教学质量，提升小学生对于语文科目的兴趣。
3、提高能力素养
教师在日常与学生的接触过程汇总，需要从多个方面提高学生的能力发展，包括自主学习能力、创造能力以及学习能力等，针对语文这个科目来说，学生需要具备听说读写的基本能力，并且对其进行熟练的掌握和运用，那么教师在这个过程中起到一个引导和辅助作用。另一方面来说，教师需要具备课堂调控能力，可以通过提问等方式吸引学生的注意力，或者通过小组活动提高学生的参与度，这也是课堂教学的关键环节。
四、结语
综上所述，小学语文是学习过程中的重点，教师在日常的课堂教学中应该发现自身的问题，并且从知识素养、道德素养以及能力素养等方面进行创新和发展，从而提升小学语文的教学质量，并且为学生的长远发展提供相应的基础保障，也是为国家输送有用的人才。
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