陈玉翠
（河北安新中学 河北保定 071600）
摘要：随着我国教育机构的不断完善，在当前的教育模式中推出了一种新的教学理念就是“绿色化学理念”。这种化学理念较传统教学观念相比更为先进。而传统的化学教学其实质意义是以培养化学工业生产的人才为主，如果运用这种教学模式，虽然促进经济效益的发展，但是也存在一定的问题，就是存在浪费资源的现象，并且还会出现环境污染的问题。这样的问题对于我们人类的健康，会产生一定的威胁。但是绿色化学理念这种的推出，对人们环保意识的加强有着重要的作用，所以这种教学理念已经成为了教育部门重点讨论的课题之一。随着教育制度的改革，在高中阶段，关于化学绿色思想渗透的问题也得到了应有的重视。
关键词：高中化学；绿色化学理念；渗透
引言：
随着当前社会经济的不断发展，有效提升了人们的生活质量，然而福祸相依，在提升人们生活质量的同时，也对地球的环境产生了一定的破坏作用，环境污染将会人类的生活以及生产行业带来诸多的危害。根据调查数据显示，全球处于室内化学污染而导致死亡的人年均490万人，并且如此庞大的数字也只是室内化学污染，而室外化学污染的导致死亡的人数已经超过了370万人。鉴于此，我国为了保证居民们的生命安全，也为了化学科目的可持续发展，决定在高中化学阶段推出“绿色化学理念”，以此保证学生们拥有一个安全可靠的化学实验环境。
一、绿色化学思想的含义
绿色化学其实质含义就是将现代的科技手段充分利用，在最大程度上减少以及消除化学实验产生破坏环境的情况发生。将由于化学实验而产生的有害物质控制到最低，使得人们的身体健康以及生产工业的安全能得到有效的保障。就目前阶段来讲，我国的绿色化学工艺还处于刚刚起步的阶段，相对于一些绿色的化学实验已然步入运行状态，我国已经将这种绿色化学思想运用到高中阶段化学实验中，并且一些高中生已经掌握了这方面的化学知识。将这种绿色化学思想渗透进入学生的化学思想之中，可以让学生养成良好的环保意识，这不仅对于方便教师进行化学教学，另外能起到保护生态环境的效果。
二、高中化学教学中渗透绿色化学教育的教学意义
《普通高中化学课程新标准》中明确提到：高中化学不仅仅是一门向学生传授化学知识与技能的学科，它更是引导学生认识环境污染的重要性，帮助学生树立环境保护意识的学科。所以在日常的高中化学教学中，相关教育部门要积极响应国家的号召，严格遵守高中化学课程新标准，将绿色化学理念渗透在高中化学阶段的教学中，这样不仅对于教师的教学质量能进行有效的提高，其实用价值也是不可估量的，在最大程度上提升学生的环保意识，能保证学生化学实验的人身安全，并且加强学生对于化 学知识的运用。所有，就效果来看，在高中化学阶段渗入绿色化学理念，已经是势在必行。
教师要想将化学课程中的绿色化学理念的效果发挥到最大，就要运用先进的教学手段，将绿色化学理念渗入到日常的教学之中，将学生课堂所学的化学知识运用到日常生活中，对于生活中一些涉及到化学知识的事物引入到课堂教学中，不仅有效提升学生的化学学习兴趣，还能提升学生绿色环保意识，这对于学生提升化学学习能力有很大的帮助。
三、高中化学教学中绿色化学思想的渗透策略
（一）在化学教学课堂中进行渗透
要想有效提升学生的环保意识，那么在化学课堂上渗透绿色化学思想是必要的途径之一。教师在进行化学课堂的教学时，要根据渗透绿色化学理念的方法进行讲解化学知识点，能让学生充分意识到，有那些是可以直接释放的物质，又有那一部分会对环境造成危害，其中产生的后果是什么，要让学生深刻认识到，造成环境破坏的影响是什么，在潜移默化中，让学生认识到化学危害的重要性。在化学课堂上，要结合生活实际进行讲课，例如，可以让学生知道在日常生活以及学习中，会有哪一些物质对 于环境产生破坏作用，并且面对这些应该如何进行处理，要让学生养成环境保护的潜意识，这样才能使得学生在日常生活以及学习中产生有害物质。例如：我们生活中就有常见的废电池，教师可以利用多媒体，来播放一些小视屏让学生能明白废电池会对环境产生那些危害，那么对于废电池应该怎样回收，还有就是在化学课程中会讲到“氮的固定”，教师会简单提到几种常见的固氮方法：雷电闪电、人工化学以及豆科植物等生物固氮，教师要对于这几种固氮方法进行阐述，让学生能深切明白这几种方法的内容以及原理，这样学生就会知道前两种方法会对环境产生污染，而第三种才是最为合理的方法，不会对环境产生破坏，并且实用性较强。根据这样的方法进行绿色化学理念的渗透，让学生掌握化学知识点，当这样的思想渗透进入学生的潜意识中，那么就能将绿色化学理念的效果充分发挥出来。
（二）结合生活实际，培养学生的环境保护意识
要想学生的环境保护意识能得到有效提升，那么就要将化学内容有效应用到生活实际中。教师在化学教学中，应该多搜集生活中的事例作为化学教学素材，力图汽车尾气与空调氟的排放，会致使光化学 污染以及臭氧层空洞，还有一旦对森林资源开采过度，就会出现沙漠化现象，教师多引用一些生活实际中的事情，让学生了解到，破坏环境的行为与我们的生活息息相关，只有让学生认识到破坏环境的重要性，才能使得学生有效提升环境保护意识。并且教师在进行化学讲课时，要注意保证学生的主体地位，师生间进行互动，营造良好的课堂氛围才能将教学的效果充分发挥出来。
四、结束语：
随着时代不断发展，在高中阶段的化学教学中引入绿色化学理念已经成为我国化学教育中不可或缺的 一环，运用此种教学方法，能有效提升血生的绿色环保意识，并且能有效保证学生化学实验的人身安全，提升学生的化学学习能力。而教师在课堂上教习学生化学知识的时候，要多多引入生活实际中的化学案例，这样才能在最大程度上提升学生们的环保意识，学生将化学知识应用到生活实际中能有效提升学生们的学习兴趣。
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[4]张剑明.绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用分析[J].中国校外教育,2019(13):24-25.
作者简介：陈玉翠（1982，5）女，汉，河北省保定市安新县，硕士，河北安新中学教师，邮编071600，研究方向：高中化学