孙亚丽
贵阳市白云区第三幼儿园 550014
摘要：幼儿教育活动的科学稳步开展，在全面有效培养幼儿学习和生活习惯，促进幼儿健康发育和成长方面发挥着积极作用。在幼儿园教育活动中，要充分利用社会、家庭的多种有利条件，不断丰富教育资源。幼儿园积极实施家长学校教育工作，能够在很大程度上推进教育环节的顺利开展，培养幼儿的综合素养。基于此，本篇文章对幼儿园家长学校的建设与发展进行研究，以供参考。
关键词：幼儿园；家长学校；建设与发展
引言
幼儿园是一个学前教育的主阵地，需要关注和开展的工作层面和维度众多。其中，幼儿园家长学校的建设具有重要的推进作用，是提升幼儿园工作质态、打造教师专业成长、促进幼儿生命意识最为有利的途径和方式。只有树立了服务意识，针对家长内在的需要，强化家长学校内在铸造，才能真正发挥其应有的效能，为幼儿教育的发展奠基。
一、幼儿园开展家长学校工作的重要性
在家长学校的培训支持下，家长能够掌握正确的交流方法，从而和孩子保持着良好的沟通和交流，拉近家长和孩子之间的关系。幼儿园是培养孩子的重要阶段，积极开设家长学校，采用科学合理的方式和手段培训和教育幼儿家长，能够促进幼儿健康成长。在家长学校的重要支持下，家长会树立起正确教育观念，采用合理有效的教育方法，营造和谐安定的家庭氛围，在促进幼儿健康成长方面具有积极意义。
二、幼儿园家长学校的建设策略
（一）定期组织家长学校专题学习
2017年《关于全国家长学校工作的指导意见》指出：“家长学校是以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成年教育机构。”幼儿园依托家长学校“引导家长树立正确的儿童观和育人观……通过多种形式为家长儿童提供指导和服务，帮助解决家庭教育中的难点问题，提升家长教育培养子女的能力和水平……”我国教育家陈鹤琴强调：“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。小时候环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素恐怕也是父母……至于知识之丰富与否，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负有完全的责任。”正因为家长自身的素养对孩子的成长具有不可替代的重要作用，但由于文化水平、社经地位等方面的不同，致使家长在教育理念、教育方法、教育水平上参差不齐，基于此幼儿园会结合本园办园理念、孩子特点、家长水平等因素，围绕科学育儿的核心定期开展家长学校的专题学习。研究表明家长对于专题讲座、互动研讨的学习形式是非常喜爱的，他们能够在权威专家的讲座中不断更新自己的教育理念，在互动研讨、案例分析中学习真实的家教实践经验，主题丰富、形式多样的家长课堂已逐渐成为幼儿园家园共育工作不可或缺的途径之一。
（二）丰富开展社会性活动
幼儿园积极开展家长学校，目的在于不断提升家长的综合素养和教育能力。
想要不断提升家长学校建设水平，就要注重切实开展家长培训活动，开展多种丰富有效的社会性活动。在充分利用家长资源的发展目标下，有效增进家庭和幼儿园、家长和孩子之间的感情，可以积极使用“请进来、走出去”的方法，广泛组织一些家长助教方面的活动，促进孩子和家长都能够良好参与到亲子活动中，拉近家长和孩子之间的距离。如幼儿园针对幼儿的实际情况和心理特征，开展一些轻松愉悦的亲子活动，让家长和幼儿共同参与到游戏小环节之中，这种游戏方式的实施，能够有效应对幼儿分离焦虑期情绪变化较大的特征，促进幼儿得以良好适应和接受幼儿园的生活和学习。
（三）构建系统课程，为家长学校的运行保障资源
由于幼儿教育发展的限制，当下国家规定的课程体系还没有明确的家长学校授课内容，这就意味着每所幼儿园家长学校要充分发挥幼儿园自身的智慧和认知，结合幼儿教育的地域特色、家长知识水平、儿童发展需要以及幼儿园自身的办学愿景等多个角度展开，编写针对本幼儿园家庭教育存在共性问题的课程。这些资源既需要充实而丰厚的理论认知，也需要生动鲜活的案例，要充分展现出家长学校课程资源的针对性、专题性、实用性原则，推进幼儿园家长学校迅速而稳定地发展。
（四）提高家长学校教学质量水平
随着国内教育制度的不断转型升级，愈发朝着国际化趋势发展，积极主动引进先进国外教育管理经验，汲取家长学校理论研究精华，结合国内社会发展趋势以及大多数家庭文化环境现状，招揽各方面家校教育研究人才，打造一流家校建设团队将对家校建设起到重要影响。与此同时，提高家长学校的教学质量水平不仅需要研究教育理论占领制高点，更需要优质丰富的教育教学资源打下坚实基础。国家教育部门及立法机构不仅要不断建立健全家长学校等相关教育政策以及法律法规，为家校教育提供良好的社会发展大环境以及福利政策，也要注重教育资源的合理分配，因时因地制宜，实事求是，为家长学校教学质量水平的稳固提升夯实保障基础。
（五）充分发挥家长的优势资源
幼儿园合理开展家长学校活动，能够促进幼儿教育活动的稳步开展，教师在具体实施家长学校的过程中，可以最大化利用和发挥家长的优势资源。很多家长都从事着不同类型的工作，且在自身的工作领域中成就显著。幼儿园教师可以针对家长群体优势进行全面细致划分和研究，按类型进行规整，坚持家园共建的原则，成立专门的家长义工服务队伍，让家长从事专门的安全教育、助教活动，给孩子们讲解更为丰富多样的知识和内容，拓展他们的眼界。
结束语
幼儿园开展家长学校工作，能够持续强化家长的教育意识，转变和更新家庭教育理念，使家长掌握正确的教育方法，更好地从事相应的教学活动，给幼儿创建出和谐的生活环境，从而促进幼儿健康快乐地成长。幼儿园家长学校工作过程中，要注重丰富开展社会性活动，合理构建家长学校，充分发挥家长的优势资源，并科学开展家长培训活动。
参考文献
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