梁冲
广西岑溪市第二中学 543200
摘要：随着我国教育体系的不断改革，使得我国的教学方式也发生大幅度的改变，高中体育作为高中教育的重点内容，体育教师应该给予一定的重视，并采取有效的教学手段提高课堂的教学质量。在高中篮球教学中融入快乐体育理念，能够有效提高学生们的学习兴趣，以此让他们更好的掌握篮球技巧，从而促进他们不断成长。本文首先对高中篮球教学中渗透快乐体育理念的作用做出分析，并提出相应的教学方法，以供参考。
关键词：高中阶段；篮球教学；快乐体育理念
引言：高中阶段的学生们大部分学业都比较繁忙，大部分学生都需要面临高考的压力，这使得他们的学习压力相对较大，而体育课程的教学与其他不同，它对于学生们的知识掌握并不严格，而是通过课程改善学生们的身体素质。快乐体育理念是当前一种全新的情感教学方法，它能够让学生们时刻保持快乐状态进入课堂，从而享受整个学习的过程中。将其融入当前高中篮球教学中能够改善学生们的身心，以此帮助学生形成终身锻炼理念。
一、在高中篮球教学中渗透快乐体育理念作用
（一）调动学生学习篮球的积极性
以往传统的教学方式都是以教师为主体展开教学，学生们在学习的过程中大多数情况下都是被动地接受知识，教师也没有根据学生们的情况展开分化教学，这样的教学方式使得有基础的学生学习不到更高阶的知识，而基础不好的学生很可能产生厌倦心理，从而对于篮球运动不感兴趣。而通过快乐体育理念能够调动学生们的积极性，让学生们篮球运动中感受到快乐，从而更好地融入到篮球运动之中，从而达到教学的目的。
（二）培养学生学习习惯
快乐体育理念渗透到高中篮球教学之中，能够让学生们感受到快乐的同时形成较强的成就感，这样的情况下可以帮助学生们建立自信，从而让学生们形成主动地学习方式，将更多的精力投入到体育锻炼，以此挖掘学生们内在的潜力，以此带动学生们的学习兴趣，培养学生们的良好的学习习惯。
二、高中篮球教学中渗透快乐体育理念的有效方法
（一）根据学生们情况，展开分类教学
在高中篮球教学开始前，教师应该对学生们进行简单的测试，这样能够及时地了解学生们实质水平。可以让学生们通过原地运球、跑动运球以及投篮等三个方面进行测试，然后教师在根据学生们的实质情况做好分类，针对不同篮球水平的学生们展开不同的教学方法。
例如，针对一些基础薄弱的学生，教师可以从最初的运球开展教导，通过一些简单的运球技巧，加强他们的动作掌握，如运球急停、换手运球等，同时还要让学生们多接触篮球，这样能够加强自身的球感，以此提高对篮球的掌握。针对一些有基础能力的学生，教师可以适当加强一些动作技巧，在运球方面可以将一些胯下运球、背后运球以及犹豫步过人等动作教于学生，同时还要加强一些细节的讲解，如犹豫步过人的技巧在于左脚的重心，给别人一种投篮或是传球的假象，待他人没反应过来时，突然一个运球加速甩开对手形成进攻。教师在实质的教学的过程中应该根据学生们的实质情况加强教导，从而让学生们感受到篮球运动带来的乐趣与魅力，如果跨越幅度过大则会让学生们失去对篮球的兴趣。
（二）在教学的过程中融入趣味元素
篮球是一项综合性较强的运动，并不是所有人都会对篮球形成兴趣，因此教师在教学的过程中应该尽可能地融入趣味元素，调动学生们的学习兴趣。教师在教学的过程中应该通过不同的手段将学生们带入到课堂之中，即便他们对篮球不感兴趣，也应该让他们感受到快乐，同时还能对篮球运动有一定的了解与掌握。例如，在实质篮球教学的过程中，教师可以将学生们分为两组展开比赛游戏，教师在操场中布置一些地面障碍，学生们需要迅速运球通过障碍，并利用一个标准的上篮或投篮姿势取得得分，再将篮球传给自己的下一名学生，在规定的时间内哪组获得分数最多，计为胜利。教师可以通过这样的方式将快乐体育理念融入篮球教学之中，让学生们感受到快乐的同时，提升自身的身体素质。
（三）开展篮球教学活动，让学生们感受到快乐
篮球是一项团队性竞技运动，在比赛的过程中单单依靠个人能力是远远不足的，它需要5个人做好配合，并通过团队的能力战胜对手。在高中阶段，学校可以举办相应的篮球集体比赛，并以班级为单位展开班与班的对抗。这可以让学生们在竞争比赛中感受到快乐，在对抗的过程中可以让学生们根据战术配合以及个人能力展现自己，通过团队的形式战胜对手，提高学生们对篮球的新区，同时还能提高学生自身的荣誉感，以此让他们感受到篮球带来快乐。教师在平日的教学中也应该贯彻相应的快乐体育理念，以此提高学生们对篮球的热爱，以此激发他们的运动潜能。
结束语：综上所述，高中体育在高中教育中有着十分重要的作用，高中体育篮球教学不仅能够改善学生们的身体素质，还能调动学生们的锻炼兴趣，以此促进学生们全面成长。如果能够将快乐体育理念融入当前的高中篮球教学中则能够有效提高教学质量，从而激发他们对体育的兴趣，让他们将更多的时间与精力投入到篮球学习之中。教师在实质的教学过程中应该巧妙的运用快乐体育理念，以此提高课堂的教学质量。
参考文献：
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[2]张万金,翁卓嘉,陈秋靖,李成良,黄闽.高中篮球教学中如何做到真正“了解学生”[J].当代体育科技.?2019(01)
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