蔡渊
（里外学；湖北省，武汉市 430000）
摘要
当下有很多课程尝试给小学生传授英语音标知识，但由于音标本身较难，且极易与汉语拼音相混淆，因此效果十分不理想。本文探索出一种被称为“英语拼音”的新式音标或拼音。它完全兼容了汉语拼音，并能充当音标来标注英语单词的读音，甚至还能解析和呈现连读等复杂发音现象，从而有效帮助学习者轻松攻克发音难题。
关键字：英语 音标 拼音 连读 英语拼音
1 英语拼音的由来
拼音的全称是汉语拼音，它是标注中国汉字读音的符号。
音标的全称是英语音标，它是标注英语单词读音的符号。
其实汉语拼音是借鉴了英语音标的表音思想，并且直接采用了英文字母的写法。所以汉语拼音看起来跟英文字母一样，拼读原理又跟英语音标几乎一致。
本文要介绍的英语拼音其实是一种加强版的拼音，它能充当英语音标的职能，来尽量准确地标注英语单词的读音。
2 声母和辅音
汉语拼音和英语音标都存在着音节，在汉语拼音音节里有声母和韵母，它们分别对应着英语音标音节里辅音和元音。为了与汉语拼音进行更多的兼容，在英语拼音里，我们沿用声母的称法。下面着重讨论英语拼音中所增加的声母和发音现象，当然，它们大部分都源自于音标。
f为非常轻的、不发出明显声音的、类似于“辅”的发音。
v是f的浊辅音形式，发音时在f的基础上要上牙挨下唇，如have /haev/
s为非常轻的、不发出明显声音的、类似于“丝”的发音。
θ是s的咬舌形式，发音时在s的基础上轻咬舌尖，如thank /θaenk/
e是θ的浊辅音形式，发音时在θ的基础上发出声音，如this /eIs/
汉语拼音中有5个特殊的声母，他们到了英语拼音中后，又各自增加一个对应的韵母发音。即他们现在既有声母发音，也有韵母发音，是典型的“两面派”，如下所示：
l出现在音节最开头时读“勒”，如：力(li)；出现在音节中后部时读“藕”，如：girl /ger ou/
n出现在音节最开头时读“呢”，如：你(ni)；出现在音节中后部时读“恩”，如：listen /lisn/
m出现在音节最开头时读“摸”，如：妈(ma)；出现在音节中后部时读很松的、面无表情的、闭嘴的“恩”，如：am /?m/
g出现在音节最开头时读“哥”，如：给(gei)；出现在音节中后部时读弱弱的“鞥”，即把“恩”音尽量压到嗓子里，如：sing/sIg/
r出现在音节最开头时读“日”，如：热(re)；出现在音节中后部时读“耳”，如：flower /flao wer/
3 韵母和元音
前面说过，汉语拼音里的韵母对应于英语音标里的元音。为了与汉语拼音进行更多的兼容，英语拼音沿用了韵母的称法。为了同时兼顾到汉语拼音和英语音标，英语拼音针对韵母做了如下一些规定。
<1>去掉了汉语拼音中的ü，增加了梅花音ae(或者直接写成?)和ie(即把ie里的i划掉，读作音标里的e，张口比?小)。
<2>用字母的大小写来区分长(紧)短(松)音
汉语拼音里的韵母是没有长短之分的。和英语音标一样，英语拼音的某些韵母也有长短之别。把长短称为紧松更为合适，在发长音或紧音时，嘴巴要尽量张大，脸部肌肉是紧绷的，大多数时候要拖长。在发短音或松音时，嘴巴要尽量张小，脸部呈现无表情地松弛状态，大多数时候要短促。
ɑ表示长(紧)a，和拼音里的读音一样，如hot /hɑt/。在音标写作ɑ:
A表示短(松)a，发音介于a和e之间，不要有明显的a音，如but/bAt/、love/lAv/。在音标里写作?
o表示长(紧)o，发音时介于o和a之间，也有点像嘴巴张得更开的ao音，如dog/dog/。在音标里写作?:
O表示短o，和拼音里的读音一样，如orange/OrInj/。
在音标里写作?
e表示长(紧)e，和拼音里的读音一样，如work/werk/。在音标里写作?:
E表示短(松)e，短e和短a的发音几乎一样，发音都介于a和e之间，如arrive/Eraiv/。其实有时不用太纠结长短e音。在音标里写作?
i表示长(紧)i，和拼音里的读音一样，如beef/bif/。在音标里写作i:
I表示短(松)i，发音介于i和ie之间，如big/bIg/。在音标里写作i或者缩小的I
u表示长(紧)u，和拼音里的读音一样，如food/fud/。在音标里写作u:
U表示短(松)u，发音时有点偏向短o，如book/bUk/。在音标里写作?
最后要说一下复韵母，英语拼音和英语音标一样，其复韵母要比汉语拼音的复韵母要简单和少很多。只要注意了前面的5个“两面派”，以及5对长短(紧松)元音之后，就能自然拼读出来。比如stand /saend/中的/aen/是复韵母，want /wɑnt/中的/ɑn/也是复韵母。
与汉语拼音稍微不同的是，英语拼音和音标中的复韵母更加复合拼读规律，就是两个韵母连起来读快的效果。
4 音节
音节是最小的发音单元，每个汉字的汉语拼音里只有一个音节，而每个英语单词的音标里可能会有一到多个音节。英语拼音的音节和英语音标的音节是一样的。还要注意，声母还能出现在英语拼音(和音标)音节的后面。
汉语拼音的音节 = 0或1个声母 + 1或2个韵母，如下所示：
服(fu)：1个声母 + 1个韵母
广(guang)：1个声母 + 2个韵母 (其中ang是复韵母，只算1个韵母)
饿(e)：1个韵母 (只有1个韵母而没有声母的音节)
英语拼音的音节 = 0到2个声母 + 1或2个韵母 + 0到2个声母，如下所示：
craft /kr?ft/：2个声母 + 1个韵母 + 2个声母
create/krIeite/：2个声母 + 2个韵母 + 1个声母
hi/hai/：1声母 + 1个韵母
up/Ap/：1个韵母 + 1个声母
a /e/：1个韵母
5 连读
大部分英语学习者都很害怕英语里的连读现象，英语拼音很容易将连读用音节的方式呈现出现。这样以来，连读就被用符号记录了下来，方便学习者去解析和学习。见下面例子：
That is an apple
/eaeti zen naepou/
6 总结
英语拼音受英语音标的启发，充分兼容和发展了汉语拼音。英语拼音的作用是帮助学习者学会自主拼读单词，规范发音，解析复杂发音现象，最后实现英语听和说能力的全面提升。与此同时，英语拼音不仅不会与汉语拼音相混淆，还能巩固已学的汉语拼音知识。
参考文献：
[1]?《英语国际音标入门》，人民教育出版社 2013-12
[2]?《新概念英语国际音标语音与语调教练》，中国水利水电出版社 2016-02
作者简介：蔡渊（1984.10），男，汉，湖北武汉人，硕士，讲师，邮编430000