殷晓花
四川省九寨沟县第一幼儿园 四川省阿坝州 623400
摘要：在幼儿时期培养自信是建立健康人格的关键，这将影响幼儿的一生。自信可以增强幼儿的好奇心和积极思考的能力，使幼儿可以积极参与活动，善于与人互动，同时保持幼儿的快乐。作为老师，我们必须更加重视对幼儿的自信心的培养和教育。
关键词：幼儿自信心 培养与教育 思考 策略
在日常生活中，我们经常提到自信心，自信心是指对一个人的客观了解和对自己的能力和行为价值的全面评价的成功体验，是一种积极的道德情感和健康向上的心理品质。这对幼儿的生活非常重要，充满自信会增加幼儿的好奇心和积极思考的能力，使幼儿可以积极参加活动，善于与人互动，同时保持幼儿的心情愉快，促进幼儿健康人格的形成。作为教育者，我们必须重视培养和培养幼儿的自信心，通过分析影响幼儿自信心形成的原因，找到解决问题的方法，并成功地培养幼儿的自信心。
一、培养幼儿自信心，教师对幼儿充满爱
培养幼儿自信心，教师必须对幼儿充满爰。对孩子的爱是教师的天职，也是教师职业道德的核心。幼儿教师要有良好的心态、形象和状态，幼儿们在一天的活动中都会充满乐趣，生气勃勃，自信和有趣。如果老师没有爱，脾气暴躁或易怒，他会为计较幼儿在玩耍时的各种错误，沉不住气，发脾气，这都伤害了幼儿的自尊心，幼儿反感，与教师对抗。人们经常说，老师的好心情对幼儿影响很大。因此，教师必须真诚地爱孩子，并充满爱心，只有爱着孩子，孩子们才能自由地提出问题和发表意见；只有通过用自己的心温暖孩子们的心，就可以让孩子获得安全感、满足感和幸福感，充满信心、勇敢顽强面对困难，成为克服障碍的小勇士。
二、培养幼儿自信心，教师应尊重认可，保护幼儿的个性与创造性
每个幼儿都是独一无二的个体，也需要得到他人的尊重与认可。教育家马卡连柯说过：“孩子是活生生的生命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务。”基于这一点，在教育过程中，教师要尽量尊重幼儿，肯定幼儿，保护幼儿的个性与创造性。
在传统的幼儿教育中，对于在尊重孩子方面存在一些误区。首先，一致否定孩子的行为。幼儿对事物的认识还不会陈述，具有极强的好奇心，经常会冒出一些奇思妙想。而成人就会因为理解不了，习惯性地否定掉，将孩子的个性与创造性扼杀在摇篮中。其次，骄纵惯养。有的认为只要不“杀人放火”，不犯大错，就不用特意管教，树大自直的这种教育理念，导致孩子形成错误的是非观，甚至觉得小偷小摸都无所谓，因而导致最终误入歧途。实际上，尊重孩子的表现不是一味地放任骄纵，尊重是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。尊重孩子要从包容孩子开始，保护其个性与创造性开始，满足其合理的要求。要加强对孩子行为的正确引导，让其形成正确的是非观，这样才是对孩子的真正尊重，真正提升他们的自信心与自尊心。
三、培养幼儿自信心，教师应用成功激励法
成功的经验可以提高幼儿的自信心和自尊心，成功越多，幼儿对自己成功的评价就越高。经常成功的幼儿具有自信，自我接纳，努力工作和乐观的特征，可以保证更大的成功。新的《纲要》要求教师主动尝试成功激励方法，以便幼儿们可以拥有成功的经验并提高幼儿们的自信心和自尊心。个性化的目标可以有效地调动孩子们的热情并增强自信心。在目标的激励下，幼儿的潜能得到发展，信心十足，积极进取，互动交流，使他们能够成功实现目标，体验成功的喜悦，利用成功打开信心之门激起无比兴奋的自豪感和自尊感。为此，教师必须强化新的教育理念《纲要》，坚信所有幼儿都有成功的愿望，坚信所有幼儿都有为成功而努力的潜力，并坚信所有幼儿都能在老师的指导下获得成功。让幼儿获得成功的情感体验，从而真正实现“我要玩、我要练、我自信、我快乐”变“要我玩”为“我要玩”。教师还应强化成功后的喜悦感，并努力使他们的心理满足最大化。总之，老师必须善于发现每个幼儿的亮点，并利用有利的机会来帮助幼儿建立自信心，在鼓励幼儿方面，我们并不小气，以使他们有足够的信心面对自己并在将来取得更大的成功。
四、培养幼儿自信心，必须发挥家长的作用
父母是幼儿们的第一任老师，必须在建立幼儿们的自信心过程中发挥重要作用。首先，放手让幼儿自己去做，尝试接受孩子的要求和建议，让幼儿感到受尊重和自信。如周末家里包馄饨，孩子都喜欢自己动手包，父母必须满足子女的要求，他们应首先洗手，穿围裙，准备筷子等，叫孩子自己包就行了，如果他们失败了，他们会主动请教你。第二，我们必须赋予儿童选择权，让他们成为积极探索的主人。还是包馄饨这件事，应该给孩子一个自主尝试的机会，即使连续几次包破了也没关系，孩子会动脑子作出决定，全神贯注地看着你包，会主动请教你，这时你指导孩子，孩子会服服帖帖地听你的话，你的指导才会被孩子接受。孩子们可以从自己的失败和错误中学习，变得更加聪明和镇定，学到的东西更多，获得成功的机会更大。第三要培养孩子的责任心，与他们更多地交流，并征得他们的同意。当孩子自己承诺的事没有做到时，让他知道负责任的重要性，让孩子从小懂得担当，当他长大后做事会认真负责到底。第四，不要惩罚失败，失败是成功之母。惩罚失败会挫败儿童的好奇心和创造力，应让孩子正确面对失败。所有成就者都经历过几次失败，但是他们都有相同的特征：承受挫折的能力强，是勇士。一个人承认失败后，他可以冷静下来，更好地消除对失败的恐惧，迅速恢复情绪的稳定性，进行反思和总结，并为以后的成功积蓄智慧和力量，取得更大的胜利。
结束语：培养和教育幼儿的自信心是幼儿素质教育的重要组成部分。在幼儿时期培养自信可以增强幼儿的好奇心和积极的思考能力，使幼儿可以积极参加活动并善于与他人互动。同时，它还可以使幼儿开心并形成健康的个性。因此，作为教育工作者，必须更加重视对幼儿的自信心的培养和教育，以成功地培养幼儿的自信心。
参考文献：
[1] 杨影.家庭教育中培养孩子分享合作能力的探索[J].读写算（教育教学研究），2012（21）
[2] 徐晓红.试论幼儿教育要注意对孩子自信心的培养[J].黑龙江科技信息，2008（18）