刘政敏
龙泉市青瓷宝剑技师学院（原龙泉市中等职业学校）
摘要：审美能力即人类对事物进行感知的特殊能力，在美术教学中占据至关重要的地位。现代美术专业教学中，培养学生审美能力与传授专业知识技能处于同等地位。因此实践中职美术教学教师需要通过最大化合理使用教学方法、利用教学资源，从教学的各个环节渗透，提升学生审美能力。首先教师可适当引导学生细致体验与观察生活中的美好事物，初步了解美的表现形式与构成，然后在此基础上，通过实践活动，不断提升学生审美表达能力和审美认知能力。审美教育促进提升学生审美能力，直接影响培养学生美术的综合素养。本文从赏析艺术作品、观察生活、传授美术知识技能、丰富教学手段等方式培养学生审美能力、激发其审美兴趣、为学生提升审美能力奠定基础。
关键词：中职美术 学生审美能力 培养
1赏析艺术作品，培养学生审美能力
创作者的审美能力与艺术创作效果之间有着千丝万缕的密切关系。因此，教师在中职美术教学中应巧妙运用艺术作品，培养学生的审美能力。在实践美术教学中，教师只有将赏析艺术作品与说教有机结合，才能推动理论和实践之间的相互印证，使学生在实际中感知事物，从而提高审美能力。鉴于此，教师在实际美术教学实践中，应结合中职美术教学内容选择恰当的艺术作品向学生展示，透彻讲解艺术作品的表现形式、表达内容、历史背景故事，最后引导学生自主独立的赏析艺术作品，并将赏析艺术作品的自身审美体验清晰表达出来。
2留心观察生活，激发学生审美兴趣
艺术来源于生活，生活中的许多事物都有其审美价值。教师在培养学生审美能力的过程中，容易产生审美能力与生活经验不对等的情况：学生陶醉于审美，缺乏对事物客观发展规律的认知；或者学生生活经验丰富，缺乏丰富的想象力，从而缺少审美意识。因此教师在中职美术教学中不但可以通过赏析艺术作品激发其兴趣，也可以组织学生对生活中实际物品进行赏析，加强生活实践与教学的联系，激发学生审美兴趣。例如，我国属于文明古国，许多建筑物都具有较高艺术价值，教师可让学生审美鉴赏古建筑，感受其中艺术美感。生活中除建筑外，还存在许多事物具有审美价值，如传统服饰、山水画、传统乐器等，教师可让学生寻找有兴趣的作品进行赏析。艺术审美具有共同性，对于生活中事物的审美不必局限于国内，也可赏析国外经典名著、神话故事、著名建筑，教师可引导学生赏析国外艺术作品，对比不同文化，促进学生发展审美能力。中职阶段的学生正处于求知欲旺盛、好奇心极强的年龄段，教师可针对学生这一年龄特征，将丰富多彩的民间美术形式引入课堂教学，深度融合课堂教学内容，充分调动学生学习积极主动性，激发学生学习兴趣。教师在鉴赏艺术作品前应细致搜集相关资料，在课堂中结合艺术作品的背景和奇闻趣事进行讲析，吸引学生注意力，促进学生积极参与教学活动，提升其审美能力。
3加强传授美术知识技能，为学生审美能力的培养奠定基础
中职美术教学实践目标是让学生熟悉掌握相应的美术技能与知识，使学生具备深厚的美术理论基础，培养其美术专业基础素养，保障其未来与社会的顺利接轨。培养学生美术综合素质以掌握基础知识为重点，在美术创作实践中学生审美能力的高低直接影响其创作形式。审美能力相对较弱的学生往往采用模仿创作的方式，缺乏创新精神，究其原因则是其感悟能力较弱。因此，教师需注重基础美术理论教学，让学生充分感受美术，以透彻深入了解美术基础理论知识为铺垫，进行艺术创作实践才能取得良好的艺术效果。基于此，教师应合理利用教学方法，开发学生创新意识和思维能力，杜绝运用让学生死记硬背美术知识的方式，促进提升学生美术技能水平和知识水平。
4丰富教学手段，提升学生审美能力
社会不断发展，技术不断更替，新型技术不断涌现。在这种历史发展背景下，艺术的表现形式也开始呈现多元化发展趋势。因此教师在中职美术教学实践中应积极探索，创新教学理念和教学方式，顺应时代发展趋势。现阶段中职学生容易受社会环境影响接受新鲜事物。多元化的科学技术手段为创新教学手段提供良好条件，教师可利用先进的科学技术营造良好的教学氛围，切实提升教学效率，提高学生审美能力。教师可结合美术教学与多媒体信息技术，通过多媒体设备以视频和电子图片的形式展现丰富多彩的艺术作品，使学生能够多角度赏析艺术作品，深刻感悟其中蕴含的美感。例如赏析我国传统山水画的过程中，教师可引导学生从内涵、构图、画面等方面赏析绘画作品。如赏析《清明上河图》，教师可分层次运用多媒体技术将作品完美展现，在学生面前播放与画作所描述的景象相关的视频，介绍创作此画作的历史背景及作者资料，结合搜集到的相关材料使学生全方位赏析画作，促进其提升审美能力。
结束语：
综上所述，随着教学环境的不断变更，教师在中职美术教学中应及时更新教学理念，通过引导学生赏析艺术作品、在生活中进行观察审美、加强传授美术知识技能的方法、丰富中职美术教学手段，有效联系生活实践与教学活动，鼓励学生大胆积极的发表自身审美观点，稳步提高其审美能力，为其在美术领域良好发展奠定夯实基础。
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