康东海
福建省永春县吾峰中心小学
【摘要】多媒体技术是一种新兴的教学方式，在英语课堂的教学里有提高效率的作用。它能调动孩子学习的积极性，活跃课堂气氛，让英语学习更加生动活泼。运用新兴媒体技术的过程中，教师要综合实际情况，制定适合小学的合理教学。
【关键词】多媒体技术应用；小学；英语
1多媒体技术
1.1多媒体技术的含义及特点
与其他技术相比，多媒体技术具有强大的交互性，用户可以自己介入与媒体的加工与处理过程，去控制最终成效。多媒体技术具有信息多样化，多层次多维度，系统集成，技术交互的特点，在课堂应用中有其不可忽视的特殊地位。
1.2应用多媒体技术的好处
小学时期开展英语教学，多是为了让学生先步入熟悉英语初步学习的阶段。由于小学生容易被环境吸引的性格特点，刺激其感官可以有效控制学生的注意力。尤其视觉与听觉的注意力最容易通过多媒体技术来控制。有效调动学生的感官世界，以此激发学习英语的兴趣，让课堂气氛变得更为新颖有趣，具有创造力与感染力。多媒体技术为学生的英语教学课堂带来更为创新，高效的突破。
2、多媒体技术在小学英语教学中的应用方法。
2.1注意多媒体技术在课堂的引用。
许多课堂内容加入了多媒体技术后，立刻有了令人意想不到的效果，但多媒体技术毕竟只是一项辅助工具，教师要合理考虑它与课本的联系，哪些地方能够应用，哪些地方没有必要。在英语教学过程中，要有方法有思考的去实践，要将多媒体技术的好处与优点发挥得当，切记不要滥用，以至于浪费课堂时间。应用多媒体技术也是一项耗费心力的艺术，要考虑每一项媒体的效果，音效，图形，影像如何与教材内容发生更好的关联，更让幼儿身临其境，精神受到更强的引领与熏陶。合理应用多媒体技术，且对其有很好的把控，才能让课堂教学更加精准有效。
2.2加强多媒体课件的趣味性。
多媒体教学里，影像是非常出彩的元素，一些小短片，花絮，动画都能很好地调动课堂气氛，让学生感受到愉悦活泼的教学环境。小学生又都喜欢玩游戏。可以在课堂上利用多媒体技术设计一些智性小游戏，这些游戏与课堂教学内容有切实关联。让孩子们都参与进游戏里，调动班级集体性，促进学生注意力，让他们在玩乐过程里得到良好的学习体验，两相互益。加强多媒体课件的趣味性，其实是为了更加科学合理的去为学生制定与其相符的实际教学策略。在多媒体技术的辅助下为学生创造最有用合适的学习资源，落实解决学生学习过程出现的问题，达到让学生真正学习英语了解英语的目的。
2.3实例分析，培养学生学习兴趣。
小学生英语技能的培训，主要是通过系统的训练，在听说读写方面达到一定熟悉程度。在听的方面，传统教学方式，是借助工具来进行听力训练的，例如磁带，录音机。这未免有些干燥无趣，有了多媒体技术，可以创造出具体的环境让学生投身学习。单一的听觉让孩子难以集中注意力，而多媒体环境里就会生动许多，在进行听力训练时，不忘插入图片文字辅助学生加强认识。像简单的颜色区别，“Red”“Blue”“Yellow”，可以用图片直观放出，红蓝黄的区别一目了然。小学生能够更好的去理解英语词汇的不同含义，通过图片就知道单词的定义，牢固记忆。读，这一方面，比较容易，放标准录音给学生听，让其跟着标准反复读说。或者放小视频或音乐，篇幅大比较长的，让学生能不用太困难的就读出英语词汇段落。而写却是比较困难，在多媒体技术的应用里，可以通过注释这类方法去带领学生。写是一项动手的实践技能，可以用具有形象动态的字母填空来完成对学生的英语教学。
2.4用多媒体技术帮助学生加强对英语的理解。
学生受年龄限制，对较复杂的学习内容普遍认知水平较差。教师要注意利用多媒体技术来帮助学生完成这一难题。对语义的理解增强，有利用加强学生的实践英语沟通能力。因此理解英语语义非常重要。比如在学习一首简单的歌曲，四季歌时。学生可能只记下了一些简单的词汇，春夏秋冬，温暖寒冷，而整个句子的语义却没有认识理解，许多词汇或许并不熟悉。多媒体技术，可以编辑一个视频配合曲子，在课堂上放映，春天是温暖的场景，夏天炎热旺盛，秋天萧瑟，冬天寂静寒冷，如此场景带入教学内容，让孩子们更好理解所唱曲子的真实含义，能够加入自己的情感融入，体会曲子的美妙和英语的特别。用多媒体技术来帮助孩子提高理解力，对英语语句实现良好的转换，提高学生的学习能力。
2.5对英语语言的情感培养
利用多媒体技术来实现对小学英语语言情感培养。意识到英语语言之美，对其有真实热烈的学习之心，才能更自主地提高自身的学习效益。多媒体技术可以展现一些英语语言国家的风土人情给学生观看，播放一些英语歌曲，短剧，不同人种不同国家用英语进行的有趣美好的活动。这样让孩子就很容易对英语有了简单认知，接受起来也比较容易，比单纯说教显得有策略许多。能为英语语言的情感培养带来显著效果。
3小结
简而言之，英语教育越发重要，多媒体技术的应用让英语学习更加趣味高效，它符合小学生的年龄特点，心理认知及学习规律。多媒体技术是现代教育发展的趋势，它的地位越来越重要，要合理利用这一辅助工具，让其优势真正落实在英语教育中，令学生的学习更加轻松有意义。
【参考文献】
[1]张馨.浅谈多媒体技术在小学英语教学中的应用[J].决策与信息（中旬刊）,2016,(8):125. DOI:10.3969/j.issn.1002-8129.2016.08.105.
[2]罗艳丽.多媒体技术在小学英语教学中的应用[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2017,(12):931.