杨雪梅
（新疆省昌吉州吉木萨尔县第二小学）
摘要：英语是一门非常重要的学科，随着我国与其他国家之间交流的不断深入，英语的重要性突显，培养学生的英语技能，是我国当前教育领域的重要任务。新课程改革的推行，给小学英语教育提出了更高的要求，在新形势下，传统的小学英语教育模式中体现出了许多的问题，如果这些问题不能得到有效的调整和解决， 势必会对学生的成长和发展产生非常不良的影响，基于此，加强小学英语教育的创新是老师当前的重要任务。本文对此进行简要的阐述，并且提出了几点浅见。
关键词：小学英语教育；教学效果；转变方式
引言
随着我国社会地位的不断提升，我国与国际联系越来越密切，英语这一门全球性语言也在我国教育体系中占据着越来越重要的地位。为了提高学生的竞争力，让学生可以更好的适应社会生活和学习，便在小学教育中积极开设英语课程，意图从小培养学生的英语思维，为学生今后的学习打下良好的基础。然而在应试教育这个大背景下，许多小学英语教师仍旧采用传统的教育理念开展英语教学，这不利于培养学生的核心素养，不利于学生全面发展提高。因此，小学英语教师想要提高英语课程教学质量和教学效率，就必须要改变英语教学模式。
1 传统小学英语教育模式中存在的问题
英语是当前小学阶段的重点学科，高效的小学英语教育模式，可以为小学生奠定一个良好的英语基础，有助于学生更好的成长和发展，这也是当前小学教育中的重要任务。在传统的小学英语教育模式中，存在许多的问题，课堂教学氛围异常的沉闷，由于课堂互通的缺失，学生的英语学习细致不高。英语作为一门语言类学科，理应以说为主，但是许多老师过于注重学生的英语成绩，采用灌输式的教育模式，学生的课堂发言机会屈指可数，有一些学生整节课都没有一次的发言机会，在这种教学模式中，学生的学习效果可想而知。另外，老师在小学英语教育过程中不注重教学内容的拓展，仅有教学资源就是英语课本，枯燥的教学内容使得许多学生对英语产生了抵触情绪，在上课中处于长期被动的学习状态，知识转化率低，学生的成长受到了严重的影响，而且对学生后续的英语学习也会产生一定的阻碍。由此可见，传统的小学英语教育模式中存在许多的问题，在新形势下，这些问题需要引起老师的高度重视，加强教育改革和创新，通过各种先进的小学英语教育方式，为小学生奠定一个良好的英语基础。
2 新形势下小学英语教育模式的转变建议
2.1转变传统的英语教学理念
在小学英语教育的改革过程中，老师的理念是改革的关键，只有在思想层面上认识到传统小学英语教育模式中存在的问题，才能真正的实现教育改革。当前有许多的老师还没能及时的转变思想，一味的强调理论性教育，不注重学生能力的提升，实际上，作为一门语言类学科，学生英语能力的形成要比理论知识的学习更加重要，这些能力包括英语口语能力、英语阅读能力、英语写作能力等等，在新形势下，老师需要注重传统教学理念的转变，充分的落实素质教育思想，注重学生各种能力的培养，以此为教学导向，创设出行之有效的小学英语教育模式。
比如在实际的小学英语教育过程中，老师可以根据教学内容，为学生编制一段英语对话，让学生进行角色扮演，对英语对话进行演绎，A：Hello.B：Hello.What's your name?A:I'm xiaoming.And you?B:I'm taotao.I'm ten.How old are you?A:I'm eleven.Nice to meet you.B:Nice to meet you too.A:How are you today?B:I'm fine.Thank you.How are you?A:I'm fine too.B:I'm going to my home.Bye.A:See you.通过这样的对话形式，学生会对英语词汇更加熟悉，掌握正确的英语读音，同时，学生的英语口语能力可以得到显著的提升，对于小学生的英语核心素养的形成有很大的帮助，是一种非常提倡的小学英语教育模式。
2.2注重学生英语学习兴趣的提升
小学阶段的学生各项能力还比较薄弱，对世界的认知还不完善。他们无法正确认识到学习音乐对自身发展的重要性，学习仅靠兴趣驱使。若是对英语学习没有兴趣，学生就不会积极主动的参与到英语学习中，注意力也很容易被分散。故而，小学英语教师想要提高英语教学效率，提高学生的学习效率，就要想办法激发学生对英语学习的兴趣，调动学生的积极性，这样学生才会对英语学习投入极大的热情，才会愿意主动学习探究英语知识的奥秘。而想要激发小学生学习英语的兴趣，英语教师就可以从学生当前的心理特征和心理需求入手，为学生创建富有趣味性的英语教学课堂，让小学英语课堂活跃起来。可以通过优化教学模式，改革创新教学方法的方式来实现生生之间的有效互动，这样才能让学生都参与的英语教学活动中，从而激发学生的学习兴趣。
2.3利用信息技术增加课堂教学资源
信息化建设是各个行业发展的重要标志，对于教育领域来说同样如此，信息技术具有信息承载性的特点，在小学英语教学过程中，老师可以利用信息技术来拓展教学资源，创设出更加多样性的教育模式，达到提升小学英语教学质量的最终目的。比如在上课的过程中，老师可以把信息设备引入到课堂中，结合当前的教学内容，在网络上查找相关的教学资源，利用这些设备把与教学内容相关联的资源进行播放，这种新奇的教学模式，可以有效的激发学生的学习兴趣，彻底的改变了传统的口述式教学，给学生带来更好的感官体验，在信息化的英语课堂中，学生们的注意力会长时间的保持集中，教学效果显著提升，对各种英语知识点记忆的更加深刻，是一种非常高效的小学英语教学模式，需要引起学校方面的重视，购置齐备的信息化教学资源，为信息化教学模式的开展打下一个良好的硬件基础。
3 结束语
综上所述，随着社会的不断发展进步，我国对人才的要求越来越高。想要不被时代社会所淘汰，想要让学生全面发展，小学英语教师就要改变创新英语教学模式，要转变教学观念，积极推进素质教育，要注重培养学生的音乐思维和多重思维，还要给予学生充分的自主性，培养学生的自主学习能力。
参考文献
[1]卢永花.新形势下小学高年级英语课堂教学策略研究[J].中学生英语,2019(18):104.
[2]马骏.新形势下小学英语教学改革的探索与实践[J].中华少年,2018(26):102.
作者信息:杨雪梅，女（1979，9，18）吉木萨尔县人。中央广播电视大学英语专业。