张曦元
西安交通大学城市学院土建系 陕西西安 710018
摘要：新冠肺炎疫情突然爆发，打乱了原有的教学秩序，为保障疫情防控下在线教学运行秩序的稳定，各高校纷纷开启线上教学模式，“停课不停教、停课不停学”的应急实施，但实施以来也存在一些问题。本文通过高校开展的线上教学工作进行总结概况。
关键词：高校；在线教学； 教学工作
1 引言
2020年初新冠肺炎的突发导致全国范围内的各大院校被迫停课停学。为了做好疫情防控，维护师生的健康安全，防止疫情向校园蔓延，2020年2月4日，教育部发布了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求实现“停课不停教、停课不停学” [1]。各高校迅速行动，为广大师生提供丰富的教与学资源，保障教学秩序有序运行。但如此大规模、广范围、长时间使用线上平台进行授课和学习尚属首次，给高校在线教学带来了很大的考验，网课卡顿、师生互动缺乏、教学形式单一、技术生疏、学生不适应等问题，不仅给高校在线教学活动的有序开展带来诸多挑战，因而面对突发疫情在线教学工作还需要进一步探索。
2 疫情防控期间高校在线教学工作的几点思考
面对突发疫情，各高校都积极的行动起来，直播课程、录播课程、QQ群以及微信答疑等各种线上教学方式开展开来。
2.1科学合理安开学课程教学
在面对疫情延迟开学的情况下，各高校教务单位及时重新安排线上课程教学，根据课程性质的不同，重新安排新学期课表，优先安排有成熟慕课或者教师熟悉网络教学的课程先开始授课，对面大部分教师没有进行过线上授课，各高校积极组织对教师进行培训，实在无法实现网络教学的课程推迟到开学再开始授课。
2.2 统筹利用好各类线上资源
各高校最大限度地发挥优质教育资源应有的作用。积极对接国内知名在线开发课程平台，如爱课程、超星及微知库等，对线上学习资源予以充分挖掘。
对一些开学条件比较齐全的开课单位，可以前期课程为基础，组织授课教师对相关课程内容进行录制，并在校内SPOC平台上运行。同时利用腾讯会议、腾讯课堂、钉钉等软件对学生进行直播课或者录播课，保障线上教学的顺利进行。
2.3 创新教学方式方法
各高校教师通过微信群、QQ群或一些公共课程平台如智慧树等，采用PPT+语音双向交互等方式实现线上教学目标，进行在线授课及答疑，利用腾讯课堂在线签到点名，监督学生到课率，同时该软件还可以在线批改作业，尽最大努力实现了与传统教师授课无区别。在部分地区疫情减弱开学之后，若存在部分高风险地区学生无法返校上课，学生上课教室配备多媒体并且能够连网，教师在教室授课的同时可以同时给无法返校上课学生直播。
2.4 加强线上学习的过程管理与监督
线上教学其实更有利于学校督导组专家听课，各单位教学部统一将授课方式及在线授课地址上报学校，督导专家以及同行教师可以随时听课，学习切磋。
2.5 做好各项实习实训等的管理工作
各高校应根据学校在疫情期间做好毕业生实习实训及毕业答辩等的各项要求，制定实习实训及答辩等的各项工作制度与管理规程，有序推进疫情期间有关毕业生实习实训等管理工作的顺利实施。对于实习指导教师而言，应结合校内相应的实习管理平台，积极推送远程管理功能，加大疫情期间学生签到的监督力度，并对学生的周报情况进行批阅，同时针对相关问题予以积极指导、引导。因疫情导致实习时间减少的情况，学校在充分结合疫情防控需要的基础上，开学后制定相应的评价方案，最大限度的降低疫情所造成的影响。
3 结语
在面对重大突发事件时，高校应采取积极的教学运行应急策略，从组织管理、制度管理、师资培训、信息数据分析、在线教学督、激励机制等角度探索疫情下教学运行的方法和对策，保障疫情下在线教学运行的稳定，推进高校在重大突发事件下教学运行应变能力、深化教学改革和创新，加速信息化技术与传统教学深度融合，为高校教育运行管理应急策略研究作出贡献。
参考文献：
[1] 教育部 . 疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见 [DB/OL].http://gaokao.eol.cn/news/202002/t20200206_1710232.shtml.
作者简介：张曦元 1989.11 女 山西晋城 西安交通大学城市学院 硕士研究生，研究方向：教学管理。