孙秀娟
山西省大同市灵丘县王家庄小学034400
【摘要】创新能力对于新时代大背景下的学生尤为关键，教师需要创新教学方法，同时注重培养学生的创新能力。对于传统的教学，要吸收其中的精华，避免其弊端。创新教学方法要保证基本教学进度的正常进行，要进行不断的尝试。创新教学方法不仅需要教育工作者的努力也需要学生的积极配合，以及家长和社会各界的支持。
【关键词】创新 兴趣 培养 能力
【正文】小学英语教学是学生接受英语教学的初级阶段，英语学习能力的萌芽阶段，此时要培养。培养学生的创新能力要注意方法，不同的学生会有不同的问题。所以教师要根据不同的学生制定适合学生的教学方法。除此之外，要在传统教学手段上增加创新，注重引导学生创新激发学生的兴趣。
一、小学英语教育现状
小学教学当中，英语教学备受关注。英语属于语言类学科，同样拥有不可避免的重复，不断的重复听说读写，很容易造成学生的倦怠感，不断的重复也无法激发学生的创新能力。但是不重复又不能够达到很好的记忆效果，这是英语教学当中存在的一定弊端。久而久之会造成学生对英语学习的厌恶感，所以此时创新教学方法，一方面是为了培养学生的创新能力，另外一方面就是变换新的教学手段激发学生兴趣，激发学生的创造能力来抵制学生对待语言类学科学习的倦怠感。除此之外，还有许多家长对于英语的不重视，导致学生也对于英语的重视程度不够。所以在教学当中会有一定的困难，这需要教师的积极引导。
二、如何培养学生创新能力
2.1兴趣引导学生创新
小学生的自我约束能力比较差，所以结合这一特点，就选择激发学生的学习兴趣，可以用兴趣来引导学生。通过兴趣的提高激发学生的创新能力。可以增加课堂环节，可以利用小游戏或者竞赛来增加课堂趣味性，增加课堂环节来激发学生的学习兴趣。学习兴趣充沛，利于提高学生创新能力。
例如:在小学英语人教版三年级上册中第三章《Clours》的学习当中，本章讲述到有关颜色的英语单词，以及一些有关颜色的小句子。教师在这一章的教学当中，会利用学生对游戏感兴趣这一个特性来延伸到学习当中。教师可以制作有关颜色的卡片，并且让学生填上相关的英语单词。还可以在地上图上不同颜色的格子，老师通过口令来让同学们跳进相应的颜色。可以分成不同的小组，看看哪一组用的方法，又快又准确。这样做的目的是让同学们加深对于颜色单词的记忆，与此同时学生也会在游戏当中学到知识。学生对于英语学习的兴趣会提升，孩子的天性就是爱玩，所以将两者相结合，利用学生的兴趣引导学生，不断开拓思维，提升自己的创新能力。
2.2教师积极引导学生
创新能力的成功培养离不开教师的积极引导，教师要注意保护学生的探索心理，要注意保护孩子的好奇心。传统教育的弊端，就是扼杀孩子的好奇心，不仅不注重培养学生的创新能力，有时甚至会扼杀孩子的好奇心。传统教育更侧重教会学生知识，而不太关注学生的创新能力以及综合素质。所以教育工作者不要将孩子的创新想法扼杀在摇篮里。教师要通过语言和行动来积极引导学生，鼓励学生创新。给予他们更多的肯定和相应的指导。在教学方法中应当扩充更多的相关的课外知识，鼓励学生阅读课外书籍，鼓励学生参加活动。
扩充更多相关的课外知识，可以增加学生的储备量，为创新做准备。阅读课外书籍，可以吸纳新的想法，也是扩充自己知识的重要手段之一。参加活动，参加英语，读书角或者各种英语的朗诵活动，阅读活动。可以增加学生的英语能力。教师要鼓励学生，可以给学生推荐相应的书籍。也要在课堂上扩充相关的知识，以及组织有关英语的各种活动。来积极的引导学生获得更多的相关英语的知识。
2.3学生来做课堂的主角
让学生参与到课堂中来。把课堂真正的归还给学生。让学生在课堂当中有自己学习的实际感觉，改掉以往老师讲学生听，一味的灌输式教学。教师要积极引导学生提出问题，在积极的通过小组合作的方式或者自己探索的方法来进行解决。学生重新成为课堂的主角，有利于增加学生在课堂中的归属感。也有利于学生发散性思维的培养，在课堂中，学生学完课本知识之后，可以让学生自己进行规划和安排分享同类相关知识。或者做课本知识的延伸。
例如:在小学英语人教版五年级下册Unit 3 中《My school calendar》这一章节的教学中。教师在学习之前布置好预习作业，第二天先请同学们提出相关的问题，首先进行自己探索解决，如果自己无法解决的话，可以申请小组讨论，通过一个小组的力量来解决提出的相关问题。通过自己解决问题的过程就是一个学习的过程，这样的学习可以使得记忆更加深刻。解决完问题之后，可以让同学们自己制作校历。或者要求同学们分享自己所联想到的知识，或者相关的知识，并说出他们的联系。这样一来，有利于学生发散性思维的提升，学生的发散性思维能力越高就越有利于学生的创新能力的提升。
三、培养创新能力的意义
在新时代的大背景下，我国需要的人才为全方面人才，综合素质高的人才，以及创新能力强的人才。我国是科技大国，但是在某些领域仍然处于落后阶段，所以需要不断的创新。创新能力的培养不仅运用于学习当中，更运用于工作和创造当中。我国需要这样的人才，需要富有创新能力的人才。只有这样的人才充沛，我们的国家才能够创造出更先进的东西。但是创新能力的培养不是一朝一夕的事情，是长久的过程。小学作为教育的初级阶段，需要尤为关注学生的创造能力。更要注重培养学生的创新能力，要积极引导学生发现新事物，保护学生的好奇心，为学生的创新能力提供保护。从小学阶段开始的创新能力的培养，可以真正做到为人民所用。所以，创新教学方法，培养创新能力是十分重要的。
【结束语】我国的经济能力不断的提升，在科技创新方面也略有成就。但是仍然有许多重要的部分处于落后地位，此时要求培养创新能力，不仅仅是小学英语各个学科都应该注重培养学生的创新能力。小学英语作为学生学习英语的初级阶段，更要注重培养学生的发散性思维和创造能力。传统的教学手段有一定的弊端，也已然有些过时，所以需要新一代教育工作者的不断创新。在新时代的大背景下，教育不断改革。改革的目的就是能够找到真正适合学生的教学方式。以及真正能够培养学生全方面发展的教学手段，更重要的是培养学生的创新能力。
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