易建莲
( 湖南省娄底市双峰县金开区大塘学校417700 ）
作文难写，是广大师生一致的看法。尤其是小学生，因为语言积累不够多，遣词造句能力有限，对写作多少抱有畏难情绪。如何正确认识并妥善解决这一难题，成为广大师生关注的焦点。作文教学是语文教学的重头戏，是语文教学质量的关键。从习总书记立德树人的教育方针，从语文学科核心素养的角度来观察，根据我三十年来的教学实践和探索学习，我深刻认识到：小学生虽然生活阅历尚浅，但要求他们写作文，也应抓住三个字，那就是“真、善、美”。
一、作文内容要追求“真”
一个孩子从“呀呀”学语到小学六年级，也有了七、八年的母语学习历程，语言表达已经不存在很大的障碍。同时，生活阅历也会逐渐增加，见闻感受日益增多，具有了初步的辨别是非、美丑，洞察社会、人生的能力，这就为写作提供了越来越丰富的素材。
庄子说：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。”
这就道出了作文的取材内容必须真：要写真人真事、真情实感。要让学生明白“文章缘情而发”，没有真情感也就写不出什么好文章。无情失真之文，实为忸怩作态，无病呻吟，令人生厌，毫无价值。所以我们要大力倡导学生从小学阶段起，就要写真人真事，写真情实感，写自己最熟悉的人和事，抒发自己内心最真实的想法。“真心真意过一生，真心真意写作文”。叶圣陶先生说，教师“千教万教教人求真”，学生“千学万学学做真人”，这一名言在学生的写作实践中表现得最为直接和具体。
二、作文立意要追求“善”
立意，即确立中心思想，中心思想是文章的核心。中心思想是否明确，是衡量一篇文章价值的首要标准。这也显示了作文修身育人的价值取向和功利目的。一篇好文章，总要反映健康高尚、积极向上的或耐人寻味的，给人启迪、发人深省的思想和见解，总能让读者从中感受到作者对社会、人生的态度，对人、事、物的好恶及评价。因此，作文立意必须健康，惩恶扬善，弘扬正气；中心思想必须明确，反映健康的人生观，科学的世界观，高尚的价值观。
陆游曾言：“君子之有文也，如日月之明，金石之声，江海之涛澜，虎豹之炳蔚，必有是实，乃有其文。夫心之所养，发而为言，言之所发，比而成文；人之邪正，至观其文则尽矣，决矣，不可复隐矣。
爝火不能为日月之明，瓦釜不能为金石之声，潢污不能为江海之涛澜，犬羊不能为虎豹之炳蔚；而或谓庸人能以浮文眩世，乌有此理也哉？使诚有之，则所可眩者，亦庸人耳。”这就充分说明作文应在内容真实的基础上，还必须做到中心明确，“心之所养，发而为言，言之所发，比而成文。”同时这里还提出作者本人人品的“善”，与作文“善”的紧密关系。这就要求教学生作文，应先教其做人，要不断加强其个人修养，具有高尚的道德情操，良好的品质，坚强的个性，这是做人的需要，也是作文立意的前提。
所以我们在指导学生作文时，要尽力表现健康的人性美，表现正直、文明、孝心、爱国、诚信、友善的品质。
三、作文形式要追求“美”
1.书写要工整。文如其人，文面如人面，它比文章的内容更有直观性，更能引人注目，给人第一印象，形成“心理定势”。这就直接影响到文章内容的价值分析。因此，学生作文务必做到书写规范、字体端正、卷面整洁。汉语是我们的母语，首先要学会把每一个汉字写正确、写工整、写美观；其次讲究行距、讲究整个卷面的整洁。总之要能让人产生赏心悦目的美感，这是保证文章“真”、“善”价值的形式需要，也是一个人文化层次与修养的外在体现，切不可忽视。
2.首尾新颖。“好的开头是成功的一半”，作文也是这样。开头要写出新意，巧妙构思，写出别具一格的底蕴，抓住读者的心灵，使人一见钟情，爱不释手。这种“先入为主，先声夺人”的开头，往往会给读者以耳目一新的美感。故此作文时要精心设计开头。
比如，引用名人名言开头，以排比句式开头，以环境描写开头，以设置悬念开头等等，都吸引读者，增添文章的魅力。
当然，一篇文章要给人以深刻而完美的印象，单只开头的巧妙、内容的充实、“真、善”是不够的。虎头蛇尾不能不说是一种缺憾。因此应加强结尾的构思，动用多种表达方式揭示文章内涵底蕴，教育鼓舞读者，寻味人间正道，照应开头，深化主题，上下一气，浑然一体。
3.语言优美，妙笔生花。“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”对一个人来说，其质应求质朴无华，其文应求采饰。有质少文，就显得鄙俗，而有文无质则流于浮华。孔子此言“君子”之论，体现在写作上更是妥帖，“言之无文，行而不远”（《左传》引孔子语）文章语言既要朴实、流畅、自然，又要文采飞扬，犀利动人才好。
这就要求作文时，能从自己的真情实感出发，准确自如地遣词造句，语言使用准确、简明、生动、形象、具体。能将记叙、议论、抒情、描写等表达方式巧妙穿插；能灵活运用排比、比喻、拟人、夸张、反问等多种修辞手法，使文章文气连贯，如行云流水，流畅自然，琅琅上口，浑然一体。
文章的文采能显示出文章的生机，文章的内容和思想则是文章的生命，只有将三者紧密结合，才能达到至真至善的最高艺术境界。