毛素文
江西省吉安市峡江县实验小学 331409
摘要：小学语文作文教学一直是教学难点，想要让学生写作不难，但是要让学生写出有内涵的好作品却不容易，教师要让学生意识到课外阅读的重要性，通过广泛的课外阅读提升写作水平。本文探究了小学生写作存在的问题，并分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；重要性
引言
小学语文是一门基础学科，写作水平可以直接反映学生的语文素养，如何让小学生写出好的作品是语文教学的难点。小学语文作文教学工作需要围绕学生的年龄特点展开，提升教学的趣味性，比如组织学生进行课外阅读，满足小学生的好奇心，能激发学生的阅读兴趣，有助于其写作能力的提升。
一、小学生写作存在的问题
（一）学生写作范围狭窄
小学阶段是学生学习知识的初始阶段，小学生天性爱玩，学习能力也比较弱，对外界的事物没有充分的认识和理解，因而知识的掌握量比较少。这就导致小学生在写作文的时候，可用的素材比较少，在写作时存在无话可说的情况。由于写作范围的狭小，一些小学生在写作文的时候，会编写虚假的故事，态度比较敷衍，一些小学生甚至会把写作文当做一种负担。
（二）学生缺乏作文写作兴趣
小学生由于年龄比较小，思维能力比较低，在写作时不能正确表达自己的想法，也没有写作的意识。教师在教学时采用的教学方式比较传统，没有深入激发学生的写作思维，导致学生厌烦写作，甚至只把写作当成一项任务，不利于激发学生的写作兴趣。在课堂上，学生不愿意动笔锻炼写作技能，也不会认真学习写作的技巧，显然影响学生的语文学习效果。
（三）学生缺乏真情实感
写作是学生运用自己现有语文基础知识，再自然地流露感情，完成自己的写作。在实际的教学中，教师将教学重点放在让学生拥有写作技能上，反而忽略学生的情感表达环节，没有培养学生观察和感受生活的意识，也没有引导学生根据内心感受自然地完成写作。通常教师会要求学生背诵范文和作文模板，虽然能提升学生的考试成绩，但是却禁锢了学生的情感表达，影响学生的思维想象。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
（一）有利于小学生写作素材的积累
课外阅读对小学生来说，能让其直接获得写作的素材，因为小学生在学校内学习到的知识比较有效，而且在学校学习的知识受空间和时间的限制，而课外阅读可以增强学生学习的灵活性，帮助学生提升写作水平。大量的课外阅读，不仅可以开拓学生的眼界，丰富学生的想象，还可以帮助学生掌握大量优美的词汇、语句和段落，提升学生的写作水平。因此，教师要鼓励小学生进行课外阅读，鼓励其阅读不同题材、不同体裁的作品，并培养小学生养成良好的阅读习惯，让其养成摘抄美的语句的习惯，以此积累写作素材。
（二）有利于提升小学生的写作能力
作文不只是好的词语和句子的堆砌，更是情感在经过思想考虑和语言组织的一种表达。因此，作文更关注的是学生的情感表达方式。课外阅读时学生的选择特别多，可以根据自己的兴趣选择课外读物，起到事半功倍的效果。课外读物蕴含着各种丰富的情感，而小学生的内心就像一张白纸，很容易被这种情感所触动，所以引导学生学习课外阅读中的表达情感方式，可以提高学生的情感表达能力。另外，学生在阅读大量的课外读物后，视野就会变得宽广，思维模式也会变得新颖独特，在面对同一个作文题目时，往往可以从不同的角度出发进行构思，有利于学生在写作上进行创新，写出具有特色的作文。
（三）有利于激发小学生的写作兴趣
传统的作文教学中，教师给学生强调作文的重要性时，只注重理论知识的传递，忽视学生的学习兴趣，所以作文教学的效果并不理想。而课外阅读题材广泛、内容丰富，具有很强的趣味性，因此更容易吸引学生的注意力。当学生把课外阅读的收获运用到写作中时，学生会得到一种满足感，也能发散自己的思维，进而体会写作的乐趣。因此教师要想激发学生的写作兴趣，可以引导学生进行积极地课外阅读。例如，教师可以根据学生的个性特征和身心发展特点，推荐一些适合学生的课外读物，并定期与学生交流读后感，让学生养成分析课外读物的习惯。借着对作品的讨论交流，让学生对作品中的写作技巧产生更深层次的理解和感悟。
结语
综上所述，对于小学阶段的学生来说，培养其良好的课外阅读习惯是非常重要的，这不仅能激发其对语文学习的兴趣，还能帮助其拓展自己知识面，增加知识的储备量，提升学生的情感表达，这些都能提升学生的写作水平，也对学生以后的生活学习有很大的帮助。教师要分析作文教学的现状，并结合学生的年龄特点，对学生进行课外阅读指导，且让学生意识到课外阅读在写作中的重要性，由此开展的写作教学工作，能充分提升学生的写作水平。
参考文献：
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[2]闫文.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].文科爱好者(教育教学),2019(06):215+217.
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