刘北北
（电影学院 北京市100088）
一，前言
2013年，中国国家主席习近平在哈萨克斯坦提出中国愿与各国共同建设“丝绸之路经济带”的倡议。同年，他在印度尼西亚演讲时提出了共同建设二十一世纪“海上丝绸之路”的倡议。此次构成了中国倡导的“一带一路”倡议。“一带一路”倡议丝路沿线国家合作共赢，鼓励文化交流，共同打造人类命运共同体。随着相关合作的逐步推进，“一带一路”倡议的发展理念逐渐深入人心。“民心相通”是“一带一路”倡议实施的民意基础和社会保障，民心相通涉及的领域非常广，包括教育，艺术，文学，旅游等多个领域。[ 《“一带一路”沿线国家五通指数报告》王继民主编 商务印书馆 P90]
“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。”[ 《习近平谈“一带一路”》中央文献出版社 P14]电影是全人类互学互鉴、交流思想的重要媒介。北京电影学院作为中国唯一一所以电影专业为主的艺术类高校，也在积极推进与“一带一路”沿线国家的交流与合作。目前，北京电影学院有来自世界50多个国家和地区的230多名各类外国留学生。其中有来自25个“一带一路”沿线国家的91名外国留学生。留学生教育是拓展教育领域合作和交流的主要环节，发展好“一带一路”沿线国家的留学生教育，对提升北京电影学院的国际声誉具有重要的意义。
本文将围绕着北京电影学院“一带一路”沿线国家的留学生教育展开，将分析和研究目前北京电影学院在“一带一路”来华教育领域的现状和问题。
二，“一带一路”各国在校留学生学习现状
1.各地区及各国分布
为了方便我的统计和分析，我们将所有“一带一路”沿线国家分为六个地区，即东南亚地区，南亚地区，中东欧地区，俄罗斯及周边国家，中亚及蒙古，西亚和北非。下面具体介绍各地区和各国的分布。
东南亚地区
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从2019年秋季学期的统计表格可以看出，目前北京电影学院的一带一路国家的留学生主要集中在东南亚地区，其中又以马来西亚为主。目前我们涵盖了几乎所有东南亚地区国家，且族裔以华裔外国人为主。这是因为汉语言是共同的语言，这些学生不用再进修汉语，此外这些东南亚华人大多可以自己负担留学费用，不用依赖奖学金。他们中的一些毕业生在中国或者本国有着比较好的职业前景，也对其他学生是一个好的示范作用。所以这个地区的留学生比其他地区的数量要多很多。
其他的地区如中东欧地区，俄罗斯及周边国家，中亚及蒙古的学生数量都超过了10人，但是涉及的国家相对还比较少，如中东欧应该包含16个国家，而在北京电影学院留学的只有来自其中5个国家的学生。原因在于汉语对于他们来说比较难学，因此学历生不会特别多。此外，他们的大多数学生不能自己承担留学费用，需要中国的奖学金支持才能完成学习。所以涉及的国家和人数都不会特别多。
南亚是近年来北京电影学院留学生发展的一个亮点。特别是印度，2014年以前一直没有这个国家的留学生。但是随着英文授课项目的出现，这个国家的留学生逐步增多。但是总体上该区域的留学生还比较有限，涉及的国家和人数还比较少。
西亚和北非一直属于我校留学版图上的一个空白。涉及的国家和人数都非常稀少。这一方面和该地区整体的电影氛围有关，另一方面这些地区对我校的情况也知之甚少。
2.学历层次情况
北京电影学院来自“一带一路”沿线国家的留学生相关的学历层次是一个什么情况呢？我们可以通过下面的图表来了解。
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从图表中可以看出，目前各类进修生占人数的主体，他们占到“一带一路”留学生总数的48%。汉语预科生和专业进修生都是22人，总计44人。而本科生总数为36人，占比40%。之后是硕士研究生，有9人来自“一带一路”国家，占比10%。最后是博士研究生，有2人，约占比2%。
可以得出结论，目前本校“一带一路”留学生主要为进修生和本科生。硕士研究生和博士研究生的总占比不高，今后应该同时注意数量的扩大和学历层次的提升。
3.专业学习情况
而关于“一带一路”留学生的专业选择情况是选择最多的专业还是汉语，很多学生期望把汉语学好之后考取北京电影学院的学历专业。其次是由摄影系开办的英文授课电影制作本科专业，由于不用学习汉语，所以受到了一些母语非汉语的留学生的青睐。电影表演专业一直是我校留学生学习的第一大热门专业，近年来该专业录取了很多东南亚地区留学生。图片摄影进修课程和电影制作进修课程是学校专门为“一带一路”留学生开设的项目。其他的专业，如导演，美术等等都有一些留学生，不过总的数量上也不是很多。
“一带一路”留学生的专业选择还是比较广泛的，基本涵盖了北京电影学院的所有专业。而专门为“一带一路”国家留学生设立的专业对于进一步扩大留学生规模也提供了支持。
4.经费来源情况
留学生的经费情况始终是分析来华留学教育的一个指标。目前，按照留学生经费来源可以划分为三类，即公费（中国政府奖学金生，提供包括学费，住宿和生活补助费），半公费（学费全免）和自费。
目前，我校“一带一路”留学生以自费学习为主，但是公费与半公费的人数也不少，能占到总数的57%。这说明“一带一路”留学生大多数还是需要依靠奖学金的支持的。如果是全奖肯定能解决学习的基本花销问题，但是只免学费或者仅有一些奖学金的补助，加之电影专业的学费比较贵，对他们的留学规划还是会有一些影响的。
三，针对 “一带一路”国家相关教育项目的开展情况研究
1.“一带一路”汉语预科项目
“一带一路”汉语预科项目是北京电影学院“一带一路”人才培养基地中一年制短期学习的一个子项目。该项目为来自“一带一路”国家的留学生提供汉语预科学习以便他们之后考取北京电影学院的学历项目。2018年和2019年共计20名来自“一带一路”国家的留学生在该项目学习，他们中的不少学生已经顺利进入了北京电影学院的本科和硕士项目深造。
2.“一带一路”电影制作项目
“一带一路”电影制作项目也是北京电影学院“一带一路”人才培养基地中一年制短期学习的一个子项目。该项目为来自“一带一路”国家的留学生提供英语授课的电影制作类课程，学习结束之后，他们将联合制作一部短片作为成果汇报。2019年该项目有7名留学生来校学习，他们主要来自俄罗斯，哈萨克斯坦，塔吉克斯坦和阿富汗。
3.“一带一路”图片摄影项目
“一带一路”图片摄影项目也属于北京电影学院“一带一路”人才培养基地中一年制短期学习项目之一。该项目为来自“一带一路”国家的留学生提供图片摄影类的课程，学习结束之后，他们将举办摄影作品展作为成果汇报。2019年该项目有9名留学生来校学习，他们主要来自马来西亚，印度尼西亚，匈牙利和土耳其。
4.紫禁城奖学金项目
“一带一路”紫禁城奖学金项目是针对“一带一路”研究生留学生的奖学金项目。该奖学金将给与来自一带一路国家的优质生源全额奖学金的补助，来帮助他们完成研究生学历的学习。2019年，有一位来自俄罗斯和一位来自泰国的留学生获得该奖学金，目前两位学生已经顺利入系学习。
5.针对留学生的 “一带一路”课程
《中国丝路文化》是由国际交流学院负责建设的，针对留学生的一门中国文化概况类课程。其目的是向留学生介绍中国与丝绸之路的历史与文化，使留学生们对古代的丝绸之路有所了解，也对现在的“一带一路”倡议储备知识。2019年，该课程已经提交教务处进行验收，最快于2020年正式给所有留学生开设这门课程。
6. “一带一路”短期研修项目
2018年，北京电影学院在“一带一路”人才培养基地的框架内开设了针对“一带一路”国家学者的短期研修项目。主题是“视听传媒及文化创新”，学员们都来自马来西亚。该项目课程采用了课堂讲授、案例研讨、大师讲座等灵活多样的形式。活动方面主要以参观考察为主，学员们访问了强氧科技摄影棚和北京798艺术园区。
四，进一步发展对 “一带一路”国家留学生电影教育的设想
近年来，我校“一带一路“留学生教育发展突飞猛进，生源来源国不断扩大，留学生整体规模不断提高，学历层次结构更加合理，整体教学质量持续提高。但是，为了今后更好地发展，我们还需要在以下三个方面努力。
1.重视重点国家及重点区域的宣传工作
如前文所述，我校很多“一带一路”国家的留学生集中于东南亚地区，特别是马来西亚，新加坡，印度尼西亚的留学生比较多。因此，我们应该多在这些区域多举办教育展，和当地的华人学校取得联系，以优秀毕业生为榜样，扩大宣传效果。
2.注重奖学金的效益，向重点人群倾斜
很多“一带一路”国家的留学生自费留学，经济负担较重，所以特别需要奖学金的扶持。我们应该利用好现有的奖学金对他们进行帮扶，此外还应该协助这类学生，特别是考上学历专业的留学生积极申请其他奖学金，尽量免除他们的后顾之忧。
3.多组织短期，高层次的专业培训项目
针对“一带一路”国家的短期及高层次专业培训项目应该是今后我校需要重点关注的项目。这类项目的培训时长最多不应超过1个月，最好学员都是对方国家广播电视类管理部门的官员。这样的项目影响面大，效果也更加直接，也可以为我国特色外交做出贡献。
作者简介：刘北北，男，汉族，籍贯：山东庆云?生于：1987-05 职称：助理研究员，硕士学历，研究方向：留学生管理和对外汉语教学。