何红
南昌市南昌县向塘镇向西小学330102
【摘要】在新的教育体制改革与创新中，提出了新的教学方法以及教学目标，旨在倡导学生在学习的过程中能够真正的理解所学内容的内在含义，从而提高学生的思维能力以及使学生更有创造性，从而形成正确的价值观点。因此，教师在教学过程中可以采用更加多样化的教学方式让学生更身临其境的感受到数学的魅力所在。
【关键词】数学；效率；相关措施
教师在教学过程中要做到能够讲究教学的策略与方式，只有学会运用正确的教学方式进行教学，才能够取得更好的教学效果，特别是当今随着时代的不断发展与改变，原有的教学方式已经不再适用于当今的教学，再加上小学阶段的学生其正处于身体发展的启蒙阶段，较为传统死板的教育方式并不适合于学生的发展以及知识的学习。因此，教师要充分意识到这一点，并做到能够结合学生的自身条件改变教学方式，从而激发学生更加积极主动的学习，培养学生的动手能力，这种能够使学生积极参与到教学过程中的教学方式，更有利于提高课堂的教学效率。
一、营造浓郁的教学氛围
营造一个较好的氛围，能够使学生更积极主动的进行学习。因此，教师要做到在进行教学的过程中，通过创造较为生动活泼的教学情境，让学生积极的参与到当中，当然，教师营造较为浓郁的学习氛围，不仅能够对于学生的学习起到帮助，也能够拉近师生之间的距离，让教师更直观地了解学生所存在的问题，从而更有针对性的进行知识的讲解，这极大地提高了教学效率，使得教学效果能够得到进一步的提高。
例如在《克和千克》的内容学习，教师在教学过程中可以将教学内容以当今的生活实际相结合，让学生在生活中发现数学并做到能够在生活中运用数学，这对于学生来讲是一个较好的数学体验。因此，教师可以通过问题导入的方式对于本节课堂的内容进行问题引入。首先，教师可以提出“同学们，你们去超市购买水果的时候是怎样购买的呢？在称重的过程中，是用作什么单位来表示的呢？”这种通过提问式的方式能够更好地引入学生进入课堂知识，然后教师可以拿出自己所准备的硬币，水果，黄豆等等物体，让学生进行称重，通过动手实践的方式来让学生更身临其境的感受到物品的重量。最后，教师在进行本节课中的重点内容引入，让学生能够清晰的了解到克与千克之间的区别以及两者之间的相互转换，通过学生的自己动手实践，能够营造较为浓郁的学习氛围的同时，也让学生学习到了相关的知识。
二、采取团队合作学习的方式
在数学知识的学习中，可以利用小组探讨这一教学方式，将学生分为不同的小组，并通过组内成员对于知识点进行相关的探讨来学习新内容。适当的利用小组探讨的方式进行教学能够使学生获得一定的思辨能力，帮助学生对于数学知识点有更深刻的印象，小组之间的合作学习，能够使学生的思维能力得到一定的锻炼的同时，也使得学生培养了团队精神，这种团体性的教学活动能够对于教学起到一定的影响。因此，教师应做到合理利用这种教学方式并使其能够充分的发挥其最大限度的作用。
比如说分数的认识。初步认识主要是让学生能够对于分式有着初步的掌握，已经了解分数的真正意义所在。
因此，在这一内容的教学过程中，教师可以利用小组探讨学习的方式，首先对学生提出“假设有两个好朋友来到了你的家中，你的家中一共有六个苹果，分法分别为三个三个、四个两个、一个五个，请同学们用小组探讨的方式讨论出哪种方式更公平?”紧接着，学生开始进行小组之间的讨论，并分析得出最终的结果，大部分小组对于该问题能够回答出正确的答案，紧接着教师再引入本堂课的其他内容，让学生能够充分的了解到有关分数的知识点，并将其进行合理的利用，这也能够使学生真真正正的感受到数学学习的快乐所在，从而让学生能够爱上数学的学习。
三、与实际生活相结合
数学知识的学习离不开生活，在教学中穿插一些有关生活的知识，能够帮助学生更好的理解数学，从而达到提高数学效率的效果。然而，就当今现状来讲，教师在教学过程中往往过于死板单一，只是单纯的利用板书知识对学生进行教学，这种方式往往不能更好地激发学生对于数学知识学习的欲望。因此，教师要改变现有的教学方式，并在原有的基础上加以创新改造使教学方式更加的多样化，能够更好的吸引学生的注意力。当然，在知识的学习中联系到日常生活也对于学生创造力的提高起了积极的作用。
比如说，在《认识钟表》这一节的内容学习中，钟表的认识与我们的生活息息相关，能够准确的认识钟表，对我们的生活起着积极的作用，而且小学阶段的数学知识学习本就是对我们的生活常识打基础。因此，为了使学生能够更加准确的认识钟表以及学会观察时间，教师可以为学生拿出钟表的模型，并让学生对钟表进行仔细的观察，让学生讨论在钟表的观察过程中发现了什么，这时学生会说到“我发现在钟表1和2之间有一个大格”，紧接着教师并可以说道“这位同学的发现很好，那么在1和2之间这两个大格就代表了一个小时”，这样就能够更加清晰地让学生认识到时针，紧接着教师也可以利用相同的方式让学生清楚的了解到分针，最终能够精准的读出时针，来达到最终的教学目的。另外，在这一节的内容学习中，教师也应教导学生能够建立正确的时间观点，学会珍惜时间，并做到合理安排时间，养成良好的生活习惯，形成有规律的生活，这也是这一章节内容学习的思想目标。
【结束语】小学的数学对于学生的学习和发展起着积极的作用，这一阶段也是学生未来学习的基础所在，只有打好小学阶段的数学知识基础才能够为学生将来的发展奠定更好的台阶，因此，教师要做到能够充分重视学生这一阶段的学习，并能够利用有效的手段来让学生爱上数学知识的学习，从而使得学生更加积极主动的学习，最终达到提高教学的教学效率的目的，当然教师也要改变原有的教学方式并做到能够对教学课堂进行创新，来培养学生的数学思维能力，让学生更好的进行学习。
参考文献
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