刘小平
简阳市石桥中学
摘要：政治复习，绝不是简单的拼时间、拼精力，漫无边际的反复记忆和大量演题的过程，而是科学的、有计划、有重点的复习过程，要抓住复习的关键点，集中精力培养核心能力，向时间要效率，向关键环节要进步，让扎实牢固的基础知识、运筹帷幄的能力和自信乐观的心态为学生的成功保驾护航。
关键词：政治复习；基础知识；复习信心；关键能力；
好钢要用到刀刃上，高三复习，任务重，时间紧，对效率提出了更高要求，要把有限的时间，用到政治复习的关键点和关键环节，发挥时间的最大价值。现在高考试题，不仅是对基础知识的考查，更主要的是对学生思维与综合能力的考查，对学生辩证认知能力的考查。为此，我们应该对症下药，精准的落实复习各关键环节，树立一种以知识服务能力、以能力驾驭知识、用心态锦上添花，抓住知识、能力、心态等关键点，为高三政治的高效复习助力加分。
一、知识篇
（一）、分析考纲，有的放矢
高三复习，切忌眉毛胡子一把抓，学生要兼顾多门课程，时间精力都不足，为了提高复习效率，抓住复习的关键点很重要。为此，必须明确高考考什么，考纲是我们高考考试的导向。它是根据当年的考情做了适当调整，阅读它可以精准掌握高考的高点，避免考试盲目性，明确难点重点及能力上的要求，把握考试方向，做到复习有针对性，合理分配复习时间和精力，把主要精力用在刀刃上。提高复习的针对性和有效性，助推复习效率。
（二）、构建网络，信手拈来
1、夯实基础知识
俗话说，巧妇难为无米之炊，如果没有全面牢固的基础知识，是不可能做出满意的答卷的，政治学科在考查中，始终遵循着“题在书外，理在书中”的思想，甚至一些试题的答案可以直接从教材中获得。考生在高考中失分最主要、最普遍的原因就是基础知识掌握得不牢固。巩固督促落实基础知识，在复习的任何阶段都不能够放松，学生应该对考点做到点点清、点点明、点点通。引导学生把基础知识掌握牢，理解透。以不变应万变。
2、构建知识网络
掌握基础知识不是目的，有效提取和运用基础知识才是关键。如果头脑中知识杂乱无章，必定影响知识的提取，构建清晰明朗的知识网络颇为重要。在这个阶段，必须要尊重学生的主体地位，引导学生自主构建知识网络，将基础知识学活，而不是死记硬背。将知识点构建成网络，绘制核心概念辐射图、主干知识网络图、知识体系结构图。这样，学生在知识运用时，才能够信手拈来，游刃有余。
3、温故而知新
对知识的掌握，是一个久久为功的过程，绝非一日之功、终身受用。遗忘规律告诉我们，要懂得适时复习。常听学生叹息，这个知识我明明掌握了，结果考试时又记不起来了，这就是没有及时复习的惋惜。因此，教师要常提醒、常督促，引导学生合理安排时间，巩固基础。
（三）、术语积累，关注时政
君子性非异也，善假于物也。善于借鉴，为己所用，可以事半功倍。在高三阶段，是练习和考试非常集中的时期。
每次答案里常答语言，精炼的重点答案，学生可以在政治笔记本上分类笔记，比如，关于国际社会的、关于企业发展创新的、关于人民群众的等等。很多时候，考试的材料在更新，而答案的内容却有许多相似之处，完全可以灵活的借鉴利用。
二、能力篇
（一）、精选精炼，分类归纳
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。知识的掌握是为了灵活运用，在运用中，需要思考，善于找方法和解题思路，举一反三。因此，练题很重要，但我不倡导题海战术，高三后期，时间紧迫，需要减少些无用功。对发给学生练习和考试的试题，必须经过备课组的精心筛选，进行必要的试题重组。选择常考、易考和具有代表性、典型性的试题。做一个试题，评讲时，再进行同类试题补充练习，争取理解和熟练一类试题。在政治复习中，方法很重要，不管是客观题还是主观试题，都有解题方法和技巧，引导学生主动探寻。方法助推高效，要想取得良好成效，就要想法设防减轻学生课业负担，让学生轻松高效学习至关重要。
（二）、因材施教，对症下药
高考时间紧迫，高三越到后期，越要讲究效率和速成。由于每个同学资质各异，努力程度和效果不同，在高三后期，学生之间的发展差异更加显现，如何让每位同学实现自己的最大价值和最优目标，需要对每一个学生进行准确定位，制定切实可行的目标。对症下药，分类培养，让每个学生都能找到自己的价值，积极主动追梦，方能实现效果最大化。统一要求更多照顾到的是中等生。只有对每位学生进行具体分析，在基础知识检查、练题任务等方面采取不同措施，才能效果最大化。同时，对每位同学，也要进行学习情况分析，比如，选择题和问答题等情况，在进行可操作性的指导，助力学生高考，实现梦想。
三、心理篇
俗话说，心态决定成败。高三特别是高三后期，高考临近，时间紧迫，知识面广，考试次数增多，成绩波动反复，压力大。很多学生对学习失去信心，缺乏兴趣，激情减退。有“消极怠学”和“破罐子破摔”的不良心态。而众所周知，学习的信心和学习的兴趣，可以说是制约学生学习成功与否、学习效率高低的关键因素。信心对于学生的学习来说是十分重要的，有信心不一定会成功，但是没有信心就一定不会成功，充足的信心是成功的一半。同时，兴趣是学生积极参与学习动力和前提，是学生乐学的关键，有了学习兴趣，学生就会积极主动的投入到复习中，提高复习的效率。正如著名的科学家爱因斯坦说的那样：“兴趣是最好的老师。”在高考的巨大压力和现实的不尽如意的情况下，很多的同学都是在盲目的进行复习，复习效率极低。因此，教学中，作为教师的我们，在引导学生进行复习时，我们不要只知道一味的注重知识的传授，我们还应重视其学习的信心和兴趣，善于结合学生的学习情况、爱好、性格等各方面特点，关注学生的心理变化，结合复习实际，积极的挖掘复习中存在的趣味因素，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立好复习的信心，保持学习的激情，提高复习的效率。
教学有法，贵在得法。适合自己学生的就是最好的方法，笔者在十多年的教学中，不断探索，不断总结，不断尝试，发现善于抓住关键点，集中力量培养关键能力，有的放矢，积极作为，让学生脑中有知识，心中有方法，脸上有自信，对政治学科的复习效果有极大的推动作用。三者兼顾、注重细节，精准发力，能够有效提高高三政治复习效率，助力学生梦想的实现。
参考文献：
[1]潘纯梅.高考政治复习攻略[J]；《少智报（文综）》；2012年24期
[2]郑娜.有关高中政治复习要点教学[J]；《创新人才教育》；2018-12
[3]田亚梅.浅谈高考政治复习教学[J]；《素质教育》；2017-07-17
[4]董爱玲.浅谈高三政治复习[J]；《教育研究》；2013年11期