焦鹏
北京市经贸高级技术学校，北京 102400
摘要：职业教育在我国教育系统中是重要的一部分，当前我国中职学校教育仍然不能适应现代社会的发展，中职学校毕业生水平远远达不到企业要求，教育改革迫在眉睫。造成这种情况的主要原因在于中职学校的教育系统仍然不够完善，教学资源分配不合理。以职业技能大赛作为媒介，有助于学生和教师了解到先进的知识技能，教学方法。从比赛中汲取经验，帮助自己完善教学中的不足，
关键词：职业学校技能大赛；中职学校；课堂教学
职业技能大赛能够集中展现职业院校师生风采，职业能力和精神风貌，促进职业院校与行业企业的产教结合。实现职业学校技能型人才培养目标。在职业大赛的促进作用下，职业教育在我国的发展正逐步兴起，其中招生情况的变化最为明显。不论是专业建设，科研发展还是实训基地建设的推进，都离不开职业技能大赛的引导，通过职业技能大赛院校与企业发展了更深层次的合作，同时队员校内的师生也产生了巨大影响。经过多年发展，在职业技能大赛的影响下，社会各界对职业教育的认可度越来越高，众多职业院校也对自身的办学模式，课程设置、人才培养方案、实训安排、学评价等逐步进行改革，形成了职业教育的新气象。
一、中职学校教学课堂现状
（一）学生素质较差
从职业教育的现状来看，中职学校的生源综合素质较差。据调查，仅有百分之二十的学生是因为对技术感兴趣加入技术学校的。而其余百分之八十是由于自己没有考上高中才不得不选择职业学校就读。如此看来，许多学生的兴趣爱好与学校技术学习并不相关，因此导致了学生上课不专心，不认真的局面。这种情况的发生只会使学生们的生活重心转到其他其他方面，从而产生学习状态不佳的状况，而且记忆力、实践能力和技能的学习都会受到影响。
（二）课程体系设置不科学
中职学校在进行课程设置的过程中，往往都是以学生就业为重点，更多考量专业对于社会的适应性，这虽然是和政治学校培育人才的标准要求，但是对会计信息化专业而言，如果完全以专业就业为重点，课程体系设置就会缺乏科学性与合理性，课程体系的设计者在选择会计课程体系中和会计信息化专业职位相符合的课程时，往往习惯于把会计信息化专业和普通会计混响，导致人才培养缺乏合理性与科学性。另外部分终止学校在会计设置。过程中更注重快设计会计的理论知识，而对于会计实践技能却没有给予足够的重视。
（三）师资水平不高
首先，一些中职学校的师资力量储备不充分，大多数教师缺乏实战经验，尽管具有高学历，但是一般都是从一个校门进入另一个校门，并没有实际的工作经验，就会产生讲课时“重理论，轻实际”的局面，对学生只进行理论上的教授，很难达到企业上的用人标准，导致学生就业困难。其次，教师不能及时捕捉到新的知识，缺乏对知识及时更新的能力，无法将课堂知识与实践相结合，导致了学生只会学习不会使用的局面。
此外，教材的更新教师未能及时了解行业发展的重要因素之一。最后，大多数教师缺乏创新能力，依旧使用传统的教学方式，学生学习效率不高，不能对知识进行彻底掌握，影响教学质量。
二、职业技赛对中职课堂教学的影响
（一）促进教师综合素质发展
职业学校技能大赛教师无论作为参赛选手还是指导老师，都必须提升各方面综合素质。教师作为参赛选手，自己比赛的项目有技能、英语口语、理论知识和课堂教学比赛。职业学校的专业教师往往只专注于自己所受的学科，英语对于很多专业教师都是一个难题。要想在比赛中取得好成绩，就必须认真学习英语练习发音。练习听力，掌握流利的英语对话。推动教师团队建设纵观此次技能大赛的竞赛方案，竞赛内容可以用全面来概括。对于老师来说，还需现场授课来考验考试的教学还能更清楚地了解教师技能和对信息化课堂教学的应用水平。赛后还可以请教专家对教师和学生的表现进行点评，共同研究出更适合本校的教学方针。
（二）提高学生综合素质
对于学生来说，参与职业技能大赛的首要条件是提前做好准备，努力学习并掌握与专业相关的理论知识、专业技能。在比赛中不完全依托课本上的理论知识，积极提高自己的创新能力，培养动手能力。此外，了解相关时事更有助于自己掌握企业的相关动向，把握好定位，毕业后能适应社会岗位的需求，
（三）学习更有效的教学方法
学生进入中职院校进行专业技能的学习的目的是掌握良好的技能，凭借自己的能力在未来找到一份好工作，将来能适应社会的需要。学习理论上的知识往往不能满足学生就业的需求，学生毕业后不知所措。职业学校技能大赛的优势是每年都会根据行业的发展设置比赛的项目和内容，每一年参赛都会学习改进职业学校技能大赛从其竞赛项目设计上促进了教学改革，实训课程，项目教学，信息化教学等。一切以学生为主体，在课堂上切实锻炼学生的实践能力和动手能力。首先我们要看到职业技能大赛的本质，职业技能大赛是一个充实教师的专业知识与选拔优秀学生，激励学生学好技能的一种手段，更是学校之间进行交流的有利平台。我们可以充分利用技能竞赛，督促学生认真努力的学习，根据技能大赛的相关标准有针对性的对学生进行训练。此外通过交流还可以了解其他学校的教学方法，相互学习，共同进步。
结语：
总之，中职院校职业技能大赛的举办对专业教师和选手都是一种锻炼，是一个充实自己的过程。校企之间通过比赛进行交流，有助于学校了解未来职业发展的方向，有目标性的进行课堂教学改革，在对学校的专业教育和改革中，将技能大赛作为奋斗目标，促进教师教学，帮助学生学习，使课堂教学与技能大赛之间形成良好的互动，实现竞赛与教学的双赢。
参考文献
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[3]李爽.教育信息化对中职学校会计课程教学模式的影响分析[J].职业,2020(19):57-58.
作者信息：焦鹏，男（1983.7－），汉族，北京市人，本科，二级实习指导教师；研究方向：摄影摄像技术。
课题：世界技能大赛对中等职业院校专业教学的影响。