范三女
湖北省老河口市薛集小学 湖北襄阳 441808
摘要：在素质教育的大背景下，思想品德逐渐成为了教育教学中的重点。尤其是最近几年，随着新课程教育改革的深入，教学模式和教学理念的变革推动了素质教育的发展。同时，社会竞争的愈发激烈对人才的要求也越来越高，这也就意味着现代化学生不仅要具有高文化，还要具有高尚的道德品质和思想境界，因此教学目标和教学观念也就朝着育人为先作为发展和教学目标，并且这一教学目标在小学教学阶段更为重要，因为小学生正处于行为意识和良好学习习惯养成的关键时期，所以在这一时期培养学生良好的道德品质和行为习惯对其未来发展和成长尤为重要。
关键词：育人为先；小学教育；思想品德
作为一名教师，我们不仅要传授学生知识，更要注重培养学生良好的道德品质，加强思想道德教育，帮助小学生树立正确的人生价值观和道德观，这样才能为学生积极健康的成长奠定基础。但是从目前的小学思想品德教育的现状来看，一些教师却没有认识到德育以及思想品德教育的重要性，甚至对德育教育缺乏足够的重视，或者是一些教师的思想品德教育方式单一，无法激发学生的学习兴趣，同时也无法达到思想品德教育的最终目的和意义。那么如何才能做好小学思想品德教育，促进小学生的健康成长呢？下面本文将对此进行探讨。
一、现阶段小学思想品德教育中存在的问题
从现阶段的小学思想品德教育现状来看，其教学意义和优势并没有得到发挥。而造成这一因素的原因有很多。比如教师对思想品德教育的重视程度较低。由于受到考试制度的影响，再加上很多家长抱有“不让孩子输在起跑线”上的想法，所以对学校的评判标准往往只看这个学校学生的考试成绩。迫于这种压力很多教师在教学中比较注重知识的灌输，不注重理解性教学，甚至一些学校为了提高孩子的考试成绩在课程安排上很少安排思想品德课程或者艺术类课程，将更多的时间都给了文化课程。在这种传统的教学模式中怎么能顺利的开展思想品德教育呢？不仅如此，还有一些教师虽然认识到了德育教育的重要性，但是所采用的教学方式比较单一，比如在讲解某方面德育知识的时候，一般都是告诉学生什么该做、什么不该做，对其中的道理和意义却没有进行深入的讲解。再加上教学资源的缺乏，很多教师没有认识到现代化教学手段的作用，也没有运用信息技术获取教学资源，也没有开展课外阅读教学等等。这些都是影响小学思想品德教育的因素，想要培养小学生良好的道德品质和行为除了教师要以德育教育为重点，还需要解决影响思想品德教育开展的因素，这样才能充分发挥思想品德教育的优势，促进小学生的全面发展。
二、小学思想品德教育的重要性
（一）引导小学生树立正确的思想道德价值观
思想品德教育对小学生一生的成长和发展有着重要的意义。首先，思想品德教育可以帮助小学生树立正确的思想道德价值观，树立积极向上的心态和远大的理想，从而使学生为实现自己的理想而奋斗，进而实现其人生价值和意义。然而最近几年，随着社会的发展，各种新兴事物层出不穷，互联网的出现给人们的生活带来了极大的便利，同时也带来了负面影响，比如互联网上的赌博、凶杀、暴力等信息危害着小学生的健康成长，再加上小学生正处于好奇心强烈的时期，所以很容易被这些不良信息吸引，如果不及时的做出引导和教育很容易导致小学生被这些不良信息侵害，最终都上违法犯罪的道路。因此，小学思想品德教育的实施有效的避免了这些问题，为小学生的健康成长保驾护航。
（二）促进小学生的健康成长，为其未来发展奠定基础
小学思想品德教育开展的目的是为了培养小学生良好的行为习惯和道德品质。
在如今竞争激烈的社会中，企业、社会对人才的需求不仅仅需要高文化，还需要具有高素质、高修养、高尚的道德品质。同时，小学时期正是学生良好行为习惯和道德品质养成的关键时期，因此在小学时期做好思想品德教育可以为小学生的未来发展和成长奠定基础，使小学生在激烈的社会竞争中提高自身的竞争力，并且也使其成为一名社会、企业需求的现代化人才。
三、小学思想品德教育的实施策略
（一）积极运用现代化的教学手段开展教学
对于小学时期的学生而言，他们正处于思维能力发展的基础时期，对于知识的接受一般都是通过感官、视觉等方式。因此，在开展小学思想品德教育的过程中教师要改变传统的教学模式，积极运用现代化的教学手段开展教学。通过结合教学内容利用网络搜集教学资源，然后在课堂教学上进行播放，这种教学方式既符合小学生的学习特点，同时也能激发学生的学习兴趣，从而使学生对所学知识有更全面的了解和感悟，从而达到思想品德教育的目的。例如在开展人教版六年级道德与法治《我们爱和平》这一课程教学时，在教学过程中如果教师单纯的通过讲解授课，那么不仅无法使学生对知识产生深刻的印象，同时也无法使学生体会到和平的来之不易。因此，教师就可以利用网络搜集抗战的视频，将战争带来的危害以视频的方式呈现出来，通过这样的方式既可以吸引学生的注意力，同时也让学生感受到了战争的残酷，使小学生认识到了和平的来之不易，从而培养小学生热爱祖国、热爱和平的道德品质。
（二）通过典型故事开展思想道德教育
爱听故事是小学生的天性。在教学过程中，如果教师单纯的按照教案上的知识点进行讲解，那么很难激发学生的学习兴趣，如果教师可以将相关的知识和内容编写成故事进行讲解的话，那么就会大幅度激发学生的学习积极性，学生在学习过程中便会更加积极、认真。所以在开展小学思想品德教育的过程中教师要通过一些典型的故事进行教学，抓住小学生爱听故事的这个特点。比如在开展六年级《探访古代文明》这一课程教学的时候，教师就可以讲述一些故事来帮助学生感受历史、探索古代文明。比如教师可以讲一讲神医华佗的故事，或者讲一讲造纸术的发明，数学家祖冲之和圆周率等等，这些都是古代文明和中华民族知乎的结晶代表人物，通过这些典型故事的讲述可以引导学生树立正确的人生价值观，树立远大的理想和目标，并且为实现理想和目标而付出等等，从而实现小学思想道德品质教育。
（三）积极开展社会实践活动，使学生认清自己的价值
小学思想品德教育是让小学生正视自己，认清自己的价值，并且使其树立远大的理想，成为一名对社会、对祖国有用的人。然而在教学中如果教师单纯的采用讲述的方式进行授课学生很难认识到自己的价值。所以教师要积极的开展社会实践活动，通过开展实践活动来帮助小学生认识到自己的价值，从而感受助人的喜悦和成就感。例如在开展六年级道德与法治《地球——我们的家园》这一课程教学时，教师就可以组织学生开展以“爱护家园”为主体的社会实践活动，比如清扫社区卫生、打扫校园卫生等等，或者通过展览的形式让他人认识到环境污染给地球带来的危害，给我们的生活带来的危害等等，以此来培养学生的爱护环境、爱护卫生的良好习惯，从而实现小学思想品德教育。
结束语：
总而言之，在新时代的小学教育中，小学教师要以德育教育为根本，在小学思想品德教育中不断创新教学方式，通过借鉴典型故事和开展实践活动来帮助小学生体现在自己的价值和意义。并且积极的运用现代化的教学手段开展教学，以此来帮助小学生树立正确的人生道德价值观和远大的理想，同时为实现理想而做出努力。从而体现小学思想品德教育的价值和意义，也为小学生的未来发展和成长保驾护航。
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