杜亚琼
许昌市建安区第一高级中学
【关键词】教育 学生 陶冶情操
【摘要】教育是一种只讲付出不计回报事业，教师对学生是一种不是亲情胜似亲情的关爱，是一种严慈相济的关心和爱护。“亲其师，信其道”，教师对学生的关爱，更应为之计长远。
【正文】做学生信任的老师，成为学生喜爱的老师。我认为教师应该从以下几方面来做：
1．春风化雨，循循善诱
教师要小心翼翼地呵护着学生脆弱的心灵。教师要永远心系学生，细心观察学生的状态，了解学生的心理。恰当激发学习动机，并以此激发学生对知识的渴求，提高学生的自我效能感。一时的爱护和关心是容易的，长期永葆爱心却是很难的；关爱优秀学生是容易的，关爱有学习困难生却是很难的。要成为一个充满挚诚爱心的教师，需要教师和学生建立一种和谐的师生关系。这种关系的基点是平等，其特点是对话。“视学生如子女（弟妹），与学生交朋友”。这是热爱学生的感情基础！这是赢得学生爱戴、尊重和信赖的泉源！这是使学生接受教育的保证。
“理解学生，教在心灵”。教师要善解学生的心意，解读学生的心灵，激励学生的情感，以取得教学效益的最大化。教师要有博大宽广的胸怀，理解不同学生各自的兴趣爱好，允许学生充分发展自己的特长，促进学生的全面发展，真诚地帮助他们获得成功的喜悦。教师，常怀着体贴、爱护之心去观察和认识学生的行为。对于学生的缺点和错误，能以宽容之心，从积极发展的角度理解。
理解学生，让学生感受到教师对他们发自内心的热爱。
用心体会学生内心的真实想法，多与学生进行心灵沟通，既是他们的严师，又是他们的益友! 从学生的内心深处打动他们，激励他们！从而能够不动声色地、迅速地觉察到学生情绪上的微妙变化，时刻与学生保持着心灵的沟通，做学生灵魂的灯塔。
2．期望
教师始终对学生寄予殷切的期望。学生的点滴进步，无论是思想品德上的，还是知识技能上的，教师都应该为学生的点滴进步喝彩，为他们的健康成长鼓掌。更要求教师以一个正确的人才观，世界观，价值观来重视对每个学生的全面素养和良好个性的培养，不能用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。
教师要相信每一个学生都有智慧火花的迸发，都是可塑造的栋梁之材，都是值得花费心血去培养的对象。有这样的认识，才能始终微笑地面对每个学生，热情地帮助他们成长。教师要时刻准备着用自己心中小小的火种，去点燃莘莘学子心中可燎原的生命之火。即使对于那些各方面都还暂时落后的学生，也要用自己的爱心，用自己的行动去鼓舞他们、激励他们，带领他们健康地成长。
3．俯首甘为孺子牛
教师应该付出全部的热情和心血帮助学生成长。教育如同涓涓的溪流，滋润每一个幼小的心灵，完善着每一个学生的人格。为了学生的成长，默默无闻地铺路搭桥。为了学生的发展，心甘情愿地奉献。这就是教师责任，这就是教师的付出。尽管教师的工作往往与财富、权力、名利无缘；尽管教师的劳动很难得到精确的计算，但，她仍是无怨无悔的！因为学生的成长和进步，就是自己的最大的欣慰和最高的奖赏！在紧张有序的教学实践活动中，在和学子共同跋涉的小路上，利用一切机会鼓励学生增强自信，参与竞争，让他们通过自我选择、自我学习、自我管理，达到自我补充、自我完善、自我提高；让他们自由地、充分地展现自己，发展自己，成就自我。
教师的关爱是阳光，是雨露。为学生的健康成长，撑起一片碧蓝的天空！为学生的终生发展，架起一座通向明天的桥梁！微笑面对学生，把无限的信任给予学生。让我们塑造相互尊重、相互合作的和谐教育环境，身处其中，其乐融融。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。