朱斯华
江西省宁冈中学 江西 井冈山 343609
初中历史中考，总共六册教材，考点繁多，千头万绪，上达天文地理，下至人间万象，作为初中生对这门课程的学习，多数学生感到“学得有趣，考得艰难”。然而，近十几年来，江西中考初中历史实行“政史合卷，开卷考试”，看似给学生减轻了负担，鼓励学生“死去活来，得意忘形”，但是一线教师都知道，这十几年来的中考试题，越考越不轻松，因为它注重的是学生对知识的领会把握和灵活运用，更多的是考查学生的综合能力，包括理解、分析、整合、表述等等能力。面对新课程改革，特别是今年新版部编统一教材的首场开卷考试，我们应该采取怎样的复习策略？这是每一位初中毕业班历史教师共同面对和必须思考的问题。如何做好初中历史的中考开卷迎考复习呢？就笔者几年来的实践和思考作一次小议。
一、紧扣考点，精心梳理知识脉络
2020年受新冠疫情的影响，毕业班4月上旬才得以复学，历史新课的完成还占去了七周时间。好在之前我每学期结束时，并不急着翻来覆去重复复习，而是让学生分组分任务把本册教材的内容拟个《知识要点速查》，以复习提纲的形式分条分点列出来。学生刚开始都觉得奇怪，别的老师都积极地赶着给学生进行分章分篇分轮复习，而我的历史课还在自由自在让学生编复习资料？其实，一方面我个人只能做到“老牛拉破车，只图稳不求快。”让学生及时去直接归纳刚学过的内容；另一方面我是在尽快整理学生编写的复习提纲，并且去印刷厂把它变成了铅字资料，学生当然高兴，因为这样就有了熟悉并喜欢的复习资料，学生也有了一定的成就感。老师把它比喻为大家手里有了“鱼竿”，要吃到鱼还需会用“鱼竿”去“钓鱼”，所以，阅读资料时动口动脑动手进行圈点勾划及补充，探究历史时可以围绕它同学之间展开问题讨论，可以自由而有效地自主复习。
其实，我这样做的目的是想让他们在一个宽松的环境中认真地总结一个学期所学的知识。青少年的心理是你越信任他，他就会做得越好，而不再放任自己。认真总结后，让学生按课文列出提纲，就相当于把本册的内容先粗略地复习了一遍，对教材内容有了一个全盘把握。所以，平时的新课学习是夯实了一定基础的！但现在进入总复习，也就针对已有的复习资料，突出于紧扣中考考点，帮助他们梳理出清晰的历史知识脉络，把三年来所学的历史知识有机地结合起来，理解记忆和巩固消化，争取做到胸有成竹，争取实现效果事倍功半。
二、归类掌握，注重知识纵横联系
不论是中国史还是世界史，其发展都有纵、横两大坐标。纵为社会制度的交替和时代的变迁，呈现出各个不同的历史时期；横为不同的国家、地区以及社会历史的各个侧面，如政治、经济、文化、生活等等，呈现出同一时代横断面。此外，广义上的横还包括要将历史同政治、语文、地理等相关学科知识有机地结合起来，加强渗透，相互迁移。这些学科知识之间有着千丝万缕的联系，使人类知识形成了一个系统的整体。因此，应把国别史、断代史、专题史以及跨学科综合有机地结合起来，这样则有助于掌握历史发展规律和基本内容，提高综合分析、解决问题的能力，增强学习效果。
比如，周年性事件、标志性事件、战争事件、改革事件等等，都要求根据考点，归类掌握，或列为专题复习，注重知识点、考点之间的纵横联系。在对知识的理解记忆时，也应该围绕知识点、考点之间的某些共同点展开纵横联系。
三家分晋、三国归晋、三国鼎力、三足鼎力、三权分立、三角贸易等，乃至三大战役、三大宗教、“三巨头”等，放到一起综合记忆，都应该能够提升复习效率。
三、白板演示, 巧用图表学历史
历史图表是人类社会一种古老而独特的表达方式，它相对于语言、文字来说，具有更大的信息量和直观性。历史教材中的图表就比较多，我们新授课文时制作的PPT课件一般都增加了不少的图表来形象表达教材内容。复习时如果我们利用得当，不但可以唤起学生对知识的回忆，也更好地掌握历史发展的规律和框架，便于学生对知识的融会贯通，有利于培养学生的创新能力。
开卷考试同样在试卷中会有图表类题型，比如今年江西中考历史六套样卷中，就有关于亚历山大东征、张骞通西域、义和团运动、卢沟桥事变、模范人物、中国加入WTO、美国白宫、攻打冬宫、井冈山会师、民族大迁移、欧盟和欧元、古巴导弹危机等图。近三年江西中考历史卷中，也就出现了战役形势示意图、粮食产量变化示意图、隋朝大运河示意图、美国田纳西水利工程、工业革命数据图、红船、北魏孝文帝改革、明治维新等图表。试卷根据一幅图而引出跟它相关的知识点，考查学生是否灵活掌握和应用。那么，在复习时，我们必须让学生把书本中的图表所含的知识点做一个全面深刻的认识，只有掌握了基本的知识，才能具有一双“火眼金睛”，哪怕它七十二变，也能看清楚抓住问题的根本。
当然，毫不讳言我总复习讲课的PPT课件是以图表为主的，《看图片，学历史》从而达到爱历史、记历史、懂历史，是我们复习的典型方式。历史图片主要类别有真实照片、人物图片或画像、示意图、柱状图、、宣传画、漫画、地图等，表格类主要有变化对照表、数据统计表、归纳对比表、结构比例表等。
四、授之以渔,开卷考试有技巧
在历史复习中，不但要帮助学生对教材的知识点进行梳理，做若干整体的归纳和分析，构建知识网络，理清基本线索、把握阶段特征，认识发展规律，培养学生的独立思考能力以及解题方法，使他们能够实现中考大捷！
开卷考试题型分两大类：一是选择题24分、二是判断题6分、三是材料分析题20分。
对于选择题，我们要读懂题目要求，边读题边圈点勾划，从背景材料中找出“题眼”，静心回忆所学过的知识点和复习过的考点，或逐一排除错误答案，从而做出正确选择。切记不必盲目乱翻查书本资料而造成时间浪费!
三道判断题，则需要历史四要素（时间、地点人物、事件）之间的关联有无错误，特别是材料叙述的最后，结论性的历史要素是否有误。一般对错是较明显的！
这里重点值得一提的是材料分析题，我们在引导学生做这类题时可分为三方面进行：
首先，认真读题是解题的基础。材料分析题都由两部分组成，一是材料部分，二是设问部分。在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往隐藏能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
其次，仔细找到解题的关键。我建议学生先读设问，带着问题再去读材料（抓住要素，圈点勾划），同时思考答案，必要时“读题三遍，其义自现”。学生读题的过程，实际上也是思考的过程，精找题眼的过程，要边读边想边找，从材料中提取重要信息，大概了解材料告诉我们一个什么样的信息，判断这个信息和我们学过的什么历史内容有关联，这就是所谓的读懂材料，为下面的解题做准备。然而。要读懂材料，这要求平时注重基础知识的积累，对教材非常的熟悉才能做到融会贯通。
再次，完整而简要地解答问题。前两点方面做到了，答题的思路有了，就剩最后一步写答案了。在写答案时要注意：第一、问什么答什么。做到观点和材料的统一，对号作答，不要脱离材料，出现答非所问。第二、注意语言简明扼要，条理清晰，书写工整。材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。在我以前的文章《历史开卷考，教你怎么抄》中反复强调的“分条分点转行看分数作答”不能忽视！第三、要恰当使用历史术语，少说空话也少喊口号。
总之，初中历史迎考复习中，掌握方法，注重实效，抓住关键，举一反三，相信学生一定会考出好成绩。让历史照亮学生未来的前程！