蒋月星
河西区第二十六幼儿园 天津 300202
摘要：幼儿的品德教育是幼儿社会化的重要内容，也是幼儿社会性不断发展并奠定健康个性的基础之一。幼儿身性未定可塑性强正是接受良好品德教育的最佳时期。在教育实践工作中，我践行教育德为先于一日生活各环节，使德育生活化；以主题教育形式开展德育活动，巩固德育成效；根据小中大不同年龄幼儿水平开展班级特色品德教育活动推动幼儿德育发展，贯穿幼儿三年幼儿园生活，使德育教育连续、持久、有效。
关键字：幼儿德育；一日生活；主题活动；
古语有云：“人无德则不立，国无德则不兴”。幼儿期是人生教育的启蒙期，幼儿教育正处于俗语所说的“三岁看大，七岁看老”的健康人格塑造和良好道德素质形成的重要时段。作为幼教工作者，我深知一个人良好品德的形成，在幼小时期所接受的教育极其重要。幼儿身性未定、可塑性强，培养幼儿什么样的品德、怎样培养幼儿良好品德、如何在一日生活中实施有效的德育活动等，我在教育实践中进行了一些思考与尝试。
一、一日生活各环节皆德育，德育教育生活化、游戏化
《指南》中指出社会性领域的学习与发展，是指在于促进儿童社会化，并在社会化的过程红逐渐形成良好的社会性与个性。幼儿教育是一日生活皆教育，其实一日生活也皆德育。德育内容点滴存在于一日生活各个环节：清晨幼儿入园、傍晚离园时最简单的礼貌问候与告别；一日三餐中将饭菜吃干净，不掉渣不剩饭擦桌子的讲卫生；区域活动与同伴一起分类整理的合作分享，收拾整理；户外活动不拥挤，有秩序行走的谦让有礼；教育活动中认真听讲、举手发言的守纪律；午睡时不影响他人入睡等教育，无一不是德育教育的体现。
另外，围绕德育主题展开一系列多领域的活动，让幼儿通过对该主题的探索和学习，感受到立德树人的重要性。主题活动依据不同年龄水平特点，有针对性逐渐强化巩固德育内容。比如小班开展的“干净小超人”主题，带领幼儿认识牙膏毛巾等清洁工具，了解洗手、洗澡、刷牙的重要性和方法。引导幼儿逐步养成良好的卫生习惯并最终落实在生活中，并引导幼儿逐渐意识到要保持自身的清洁与卫生，还要爱护身边物品的清洁。而到大班，在此基础上，我们会将幼儿的目光引向身边环境的维护，比如大班开展的“美好环境伴我健康成长”一个月主题活动中，从个人卫生、身边环境卫生、社会环境卫生与健康这三个相互联系的整体方面巩固幼儿良好的卫生习惯和保护环境的意识。有效的主题活动开展丰富延伸了德育内容，给予孩子们最大的教育成效。
二、依据不同年龄班幼儿特点开展相应德育活动
在教育实践工作中，我坚持自身以德育人，教育德育为先。针对不同年龄阶段幼儿，每学期开展一至两个特色活动，以点带面注重幼儿德育教育的连贯性与持久性。
1.小班幼儿“我是大明星”活动，缓解分离焦虑，初步萌发品德意识
小班幼儿刚入园，为帮助幼儿与家长缓解分离焦虑，尽快适应幼儿园集体生活，开展了“我是大明星”特色活动。每日鼓励表扬高高兴兴来园，跟老师小朋友有礼貌打招呼，能自己穿脱衣服吃饭的小朋友。
下学期，针对小朋友能高兴来园后，小朋友们需要遵守集体基本行为规则，会轮流分享等，增添了三颗“友爱星”“分享星”“进步星”，去掉了“高兴星”。
一年以来，“我是大明星”活动得到了小朋友的喜欢和家长的支持肯定，从高兴来园、同伴友好合作、谦让有礼、文明礼貌等多方面鼓励幼儿，萌发幼儿良好的品德意识。
2.中班幼儿“小小接待员”“礼仪小标兵”活动，巩固品德养成行为
中班幼儿侧重在培养幼儿爱集体、爱劳动的情感，培养诚实勇敢、好问友爱、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德和行为习惯。开设了“小小接待员”活动，上学期针对部分小朋友早上晚来园的现象，鼓励小朋友将文明礼貌运用与生活中，开设晨间小小接待员活动。小小接待员能主动大声有礼貌跟家长、老师、小朋友问好，还能协助小朋友提拿物品、分发图书，遇见情绪低落的小朋友能主动安慰。活动开展一周后，孩子们争先恐后早来幼儿园，争当接待员。而家长们也深受孩子礼貌问候的影响，比以往更积极主动，与老师小朋友热情交流。难得的是，孩子们将礼貌问候、谦让有礼带回了家，带到了社会。
下学期，开展“礼仪小标兵”活动，将良好的品德行为寓于一日生活各环节：衣着干净整洁礼仪、学习活动中认真听讲，遇到困难不害怕礼仪、礼貌问候礼仪、游戏活动中合作分享礼仪、喝水如厕上下楼排队谦让有序礼仪、集体活动中表现认真等。家长反馈不管在园、在家或外出，孩子们能有意识将各项礼仪运用到生活实践比如公交车上主动让位，外出就餐不大喊大叫，外出做客有礼貌等。
3.大班幼儿“读书小达人”“闪亮小主播”活动，承上启下，塑造人格品德
由学龄前期教育过渡到小学教育的承上启下的大班时期，更加注重幼儿学习品质、自我约束、大胆表现、集体精神等品德方面的培养锻炼。，大班上学期，为巩固幼儿良好的阅读习惯，开展“读书小达人”活动。每月再评选读书最多的小朋友，最认真记录分享的小朋友为读书小达人。“读书小达人”不仅帮助孩子们养成了每日阅读的好习惯，更在日复一日的坚持中锻炼孩子的认真、执着品质。
下学期增设了“闪亮小主播”活动，每天开展由一名小主播围绕气象播报、成语分享、身边乐趣分享、读书记录等活动，培养幼儿关注天气，关心身边人以及播报中认真负责、大胆自信、清楚表达与乐于分享的品质。老师每天都将小主播播报视频，编辑鼓励表扬的文字在微信群里第一时间发送给家长。小主播积极投入，每次都兴奋地等待着下一次自己的播报，期待给小朋友带去的各类知识分享。
大班这两个活动引领着班里各项活动有序进行，孩子们变得更加有责任感、集体荣誉感，敢于大胆表现自我与乐于分享，为顺利进入小学生活打下良好的基础。
世间万物，最难以衡量、评判一个人的品德高低，它不似分数成绩般量化，但幼儿外在的显现行为就是她品德修养的最好展现。三年间，除了一日各环节和主题德育活动，我班开展的班级品德教育活动贯穿了幼儿在园生活的每一天，每一刻良好品德的养成非一朝一夕，在教育实践中，每一个幼儿都有着自身独特的个性，也需因人而异，综合多种方式，吸引兴趣，从而使幼儿良好的品德行为内化，为其一生打下坚实地基础。