彭云歧
山东省惠民县姜楼镇联伍中心小学 山东 滨州 251714
摘要：在小学生的学习过程中，班主任的工作是十分重要的。尽管班主任不需要时时“看管着”学生们的上课情况与学生自身的作业完成情况，但也需要做一些任课老师所不需要完成的工作，如关注小学生的心理健康情况、观察学生的学习状态，时刻做好与家长沟通与交流、营造良好的班集体氛围。本文旨在通过对小学班主任在对班级进行管理过程中所面临的困境进行分析，以小学班主任以及小学生为研究对象，围绕如何解决小学班主任在班级管理时所面对的问题为核心进行探讨。
关键词：小学班主任；班级管理；目前现状；教学理念；师生关系；
众所周知，小学班主任这个职位与各科目的任课老师职位设置目的有所不同，任课老师的任务主要是教学生们专业知识，提升学生们自身的学科素养。而班主任更多的是关注学生们的自身成长，这包括生理与心理成长。特别是在小学生这个阶段，尤为显得班主任这个职位的重要性。
一、小学班主任管理班级工作时面临的困境与现状分析
在一些地区，班主任会担任任课老师的职位，因此在这个教学的过程中，班主任往往会因重点关注学生的学习成绩而忽略了学生自身的发展。此外，随着我国二胎教育的逐渐普及，人口数量的增加导致小学生数量的增长，三四十个学生在一个班级的情况随处可见。学生数量的增多，势必导致小学班主任并不能关注到每一位学生的成长。也就是说，在班主任在进行班级管理时，很有可能会出现维持课堂纪律而重点关注一些调皮学生，忽视一些中等学生的现象。同时在授课的过程中班主任也会重点培养一些成绩较为优秀的小学生，而忽略了学习成绩中等及以下的同学。长期以往，则十分不利于班主任更好的管理班级事务，处理班级问题。
二、小学班主任如何更好的管理班级工作
小学班主任如何更好的从事自己这份职位，利用这个职位来更好的管理班级工作，笔者将从以下三方面进行分析。
1.留意学生细节，组建集体“领头人”。
正如上文所说，在班主任兼职任课老师的过程中（即使班主任只做班主任一份工作，不担任任课老师）也存在重点关注学习成绩较为优秀的学生。在与曾调研的A市某一小学的多名班主任的访谈中笔者发现该现象。长期以往，难免会导致部分学生心理产生问题，不利于班主任今后班级事务的开展。
因此，为更好的解决该问题，笔者建议班主任多多留意学生在平时生活中的细节，留心观察学生的行为处事或是待人方面时的优缺点，以及学生自身课堂的学习情况，并及时与每个同学进行一对一的交流与“交心”（以一种平等、真诚的姿态与小学生交流，在接下来的内容中笔者会有所描写），选出合适的同学，组建班级干部，协助老师管理班级事务。这也就是为什么笔者提倡班主任从教学过程中或是课下对学生的细心观察、及时与学生沟通与交流的原因。但需要注意的是，班主任要想真正处理好班级事务，就必须认真的“选拔”班级“领导人”，班主任如果有了合适的人选，不可直接将其定为班级干部，还需要征得其他同学的统一，只有学生们真正认可的班级干部才能更好的协助老师管理班级事务。班主任便可借助班级干部们的力量来弥补学生人数较多无法充分了解每一位同学的问题。
2.创新教学理念，以学生为本
在传统的教学理念中，大部分的班主任认为只要关注学生学习情况、提升小学生的学习成绩即可，实则不然。我国的教育已经从“填鸭式”教育向素质教育转变，班主任也应该及时更新自己的班级管理理念。班主任在关注学生学习成绩的同时也应该多多关注小学生的心理健康教育。我们都知道每个班级里总会有几个调皮的学生，他们基本上有一些共同的特点，如学习成绩差，有自己的“小群体”，但学习成绩差并不代表学习能力低。班主任不可因为他们的学习成绩低而忽视了此类学生，班主任可时常关注该类学生群体，针对每一位同学所面临的问题一一进行解决。如在创建优秀班集体的过程中，让该类学生发表一些自己的看法，或是在开展班集体活动时，由班主任牵头，时不时的让该群体中的学生参与到活动中去，让其体会到自己在班集体中存在的意义，满足自身的获得感，
营造出团结、良好的班级氛围，只有这样才有利于班主任更好的开展工作。
3.平等对待学生，构建和谐师生关系
无论是组建班集体、或是开展班级活动，总之班主任要想高效的开展班级工作，管理班级事务，最重要的一点便是与小学生们建立一个和谐、融洽的师生关系，这就需要班主任平等对待每一位学生，不因某几位同学学习成绩较好而“偏袒”他们，反之亦然。班主任无论是在课堂上亦或是在课下，都应认真倾听每一位学生的想法，尊重每一位小学生。
三、结语
小学教育对于学生一生的发展起着十分重要的作用，同时教育事业的发展关乎着我们祖国的未来。因此，小学班主任要在小学阶段的工作中，要认真处理每一份班级事务，认真对待每一位同学，让班主任的工作更具有意义。此外，班主任更需要做得是在与学生的交往与相处中引导着小学生们更好、更快乐的成长。
参考文献：
[1]赵艳.素质教育,德育先行——浅析高校班主任德育工作的有效实施途径[J].教育现代化,2019,v.6,177-178.
[2]田辉.小学班主任工作中的心理健康教育初探[J].中国新通信,2019,v.21,221