刘太荣
安徽省金寨县梅山实验学校 237300
摘要：体育教学之中，初中教育阶段是非常能体现教育价值的阶段，教师要结合自身的教学特点进行同步的教学，除此之外，学生要学习相关的体育知识、锻炼相关的锻炼意识，这样才能对学生的身体素质和知识面进行全方位的提升。本文分析了初中教学之中体育游戏的现状，笔者也对于教学的相关措施进行了一些调整，最后分析了体育游戏在体育教学中的未来趋势，希望能给大家带来一些参考。
关键词：体育游戏;初中体育教学;应用现状;前景?
一、引言
学生对于体育的兴趣可以说是完全基于其他人可老师而来，众所周知，学生对于课本上的知识会有一些枯燥的感觉，因此有的学生可能会喜欢上体育课，但是不是真正的喜欢运动，所以，笔者要进行的就是对此的突破，以自身的教学方式为例引导学生喜欢上运动，喜欢上体育知识，为学生做好表率。
基于此，学生在上课时需要的是趣味性，所以体育游戏也就应运而生了，笔者充分考虑到了学生的行为和年龄阶层，并且也对教学的情况进行了整合，对于身体不好的学生放宽游戏的任务量，在教程中充分的利用教学游戏，一般笔者会引导学生进行的游戏必须要有以下几个要点：娱乐性、趣味性、灵活性。?
二、在初中体育教学当中应用体育游戏的现状?
教师对于体育游戏的认知是有差异的，即使是在同行的体育老师之中也有差别，但这不是教育失败的主要原因，主要原因是因为教师没有完全考虑到学生的心理和年龄，这就使得学生对于体育一直无兴趣，从而导致没有把握住体育游戏和教学之间的连接点，那么在引进体育游戏进入教学时自然就会有桎梏，这样对于学生的身体素质的提升也起不到应有的效果。
引入游戏的过程中，要进行教学模式上的转变，传统单一的教学模式、独白式的教育方式、不考虑学生本身意愿的方式是失败的。学生的训练不要过于复杂，可以列举几个游戏让学生自己选择，可以分为个人游戏和群体游戏，并且也应该适当地对教学内容进行创新，体育锻炼的教育模式并不是千篇一律的，拿个例子来说，可以结合一些文字游戏进行“体育锻炼惩罚”，比如看图猜字等等，学生没有猜出来就要惩罚相应的学生进行蛙跳20个，这样才是真正的多面提升学生的能力。
游戏进行时，笔者也对其进行了相应的管理，对学生进行了一定的安全意识的普及，增加一些体育公平竞争的奥林匹克精神的解说，教导学生们要公平竞争，同时不要过于看中成绩，友谊第一、比赛第二。如果学生发生任何冲突，不论是言语或是行为，这都会增加了体育教学的风险，甚至可能对学生的身体造成损伤。
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三、体育游戏在初中体育教学过程当中应用的有效措施?
趣味性、健康性、教育性是体育游戏之中的三要素，教师需要考虑周到，对体育教学和体育游戏进行一定程度的融合，根据自身的教育风格提升教学的水平。体育教材也要熟记于心，还要进行一定的剖析，对体育教学中的体育游戏元素，需要进行创新，具体的素材可以到互联网上进行查找，并且也可以结合当地的风土人情，将各种方面有机的结合在一起，全面实施在教学中，这样可以一定程度上摆脱传统教学的枯燥性，并且可以对学生的兴趣和思维能力进行提升。
关于学生游戏过程中的注意事项，首先要教师讲清原则、规则，力求保证公平公正，力求从初中塑造孩子的正向三观，培养孩子体育竞技方面的意识。笔者对学生进行了案例教育，拿出1000米和800米来讲，对学生们讲清了关于长跑的注意事项，并且让学生自行对长跑提出自己的见解，并且教导学生掌握长跑的技巧，比如如何更加省力的跑步，那么这时笔者直接引入了游戏“警察抓外星人”，将学生们按照一定的性格、年龄、身体素质进行划分，力求每个组都要公平公正，指定或者由学生投票选出一个警察，结合长跑的相关事项进行体育活动，在警察抓到扮演外星人的学生后，可以继续抓其它扮演外星人的学生，这些是游戏的基本内容。教师可以据此进行一定的模式创新，基于安全原则的情况下指导学生们完成体育训练，这样可以提升学生对体育课的兴趣，并且也能提升教师本身的教学能力。
四、体育游戏在初中体育教育发展过程当中的前景?
近些年我国一直在不断地提出更多的体育锻炼要求，“我运动，我健康”、“阳光体育”等等。在此趋势之下，我国对于体育课的教学重视程度正在逐步提升，那么身为教师，采取有效的体育游戏模式进行教学必不可少，体育游戏对于学生的身心发展都有巨大的好处，教师也应对学生的性格、行为特征、年龄阶段等因素有大概了解，便于游戏的分组，对于体育游戏，不仅是教师要对其创新，同时教师也要鼓励学生对其进行创新，对学生进行相应的指导，放飞学生对于体育游戏的想象力，提升学生的思维能力和逻辑能力，这也可以使学生在课堂上的参与度更高，全面的引入体育游戏对于教学有很大裨益，根据学生的行为、身体素质进行分析，从而创新体育游戏，对教学质量有巨大的提升，掌握游戏中经常出现的一些小问题，加以改进，兼顾不同学生的需求，提升教学质量和效果，可以对学生进行多面提升。
五、结束语?
综上所述，教师应当结合体育游戏对教育模式进行质的转变，充分考虑新课改和学生需求，对体育游戏进行创新，合理分析学生的体育水平、身体素质，这样才能更好的多面提升学生能力。
参考文献：?
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[2]魯辉.探究初中体育教学中体育游戏的应用现状与发展前景[J].体育世界（学术版），2018（02）：130+128.?