胡冾洁
灵璧县高级职业技术学校
摘要：早在20世纪七八十年代，音乐就已经流行了，甚至当时的音乐水平还很高，随即出了很多的音乐上的明星和人才。如今的信息时代，音乐更是逐渐的进入人们的生活。音乐本就是一门艺术，而且在这个素质教育时代进入了课堂教学中，给学生们提供一条新的出路。中职院校本就是主要培养学生技能的学校，音乐也是其中一门重要学科，但是在这个新课改的背景下，中职音乐课堂构建过程中出现了一系列问题阻碍学生们学习音乐的效率，所以本文就是为了构建“以人为本”的中职音乐课堂提出的策略。
关键词：新形势；中职音乐课堂；构建策略；探究
引言：音乐不仅能陶冶人的情操,提高人的艺术修养,还能帮助我们更好地理解生活、感悟人生。随着素质教育的发展，国家在教育上对音乐教育逐渐重视起来，还在学校里增加了很多的音乐教材，设立相比于以往的来说更多的课程。音乐教育教学也逐渐的进入教师们的生活，音乐老师也逐渐的增多，人们对音乐的重视也逐渐加重。现在很多不同阶段的学校都已经融入音乐课堂教学，中职学校就是这些学校中一种。音乐课堂的建立就是为了更好地培养学生音乐素养，用音乐来促进学生全面发展。随着我国中职院校的教师开始重视学生“五育”的培养，也开始从刚开始的只关注学生技能的发展到现在的关注学生素质教育的培养，为国家培养更加全面的综合素质人才。但是受传统观念的影响，中职学校音乐课堂构建过程遇到很多的问题，阻碍了音乐课堂的建立，比如老师们的观念老旧、学生对音乐兴趣不高、老师们重视程度不足等。因此，这就需要老师们采取新的策略来构建中职学校音乐课堂，从而促进学生的个性和人格的健全发展，促进学生身心的健康发展。构建中职学校音乐课堂的过程需要从多个方面入手，老师们借助音乐来培养学生的三观，让学生们在生活实践中不断地完善自身道德破品质和人格。以下就是构建高效率中职学校音乐课堂的策略：
1、构建和谐的师生关系,营造良好的课堂氛围
学生能否喜欢一节课，就看他与这门课老师关系是不是好，或者说是他喜不喜欢这门课的老师，这也严重影响着老师们的教学质量。尤其是音乐这种艺术性的课程，在中职学校音乐课堂教学中，老师们需要构建和谐师生关系，并且营造良好的教学氛围来构建高效的中职音乐教学课堂。
所以说，老师要想构建和谐的师生关系，首先要做的就是了解学生的特点和状态，抓住机遇，给予学生更多的鼓励和支持，注意激励手段教学；其次就是老师们多多在课下和学生进行交流，并讨论一些学生们喜欢的话题，比如男生们喜欢的篮球赛，女生们喜欢偶像等，通过缩短学生们之间的差距来拉建立与学生们之间的友谊，并增加自己的亲和力；最后老师们自己以朋友的身份来和学生们进行心灵之间的交流，做学生们的知心朋友，处理好学生的矛盾，逐渐的建立好的课堂氛围，让学生喜欢上这门课程，在建立和谐师生关系的条件下构建高效的中职音乐课堂。
2、加强教师们对音乐的重视，提高教师们的音乐教学水平
在中职学校中，教师是教导学生的第一人，音乐也不例外。要想构建高效的音乐课堂教学，首先就是提高老师们的音乐教学水平，以及加强教师们对音乐的重视。那么如何提高教师们的水平，如何加强重视呢？首先，老师们需要不断地与时俱进，了解音乐发展的历史以及未来音乐发展的趋势，了解学生们喜欢的音乐类型和歌手；其次，老师们需要对这些学生们喜欢的音乐进行分析和理解，领悟其中的内涵还有从中找到教导学生们的知识；最后，老师们把这些总结出来的知识和经验传授给学生，们，并且定时去参加一些主题座谈会，加强自己对音乐的了解，这样才能更好的构建高效的中职音乐课堂。
例如：课下寻找一些灵活的音乐，学生们喜爱的音乐，流行歌手的音乐，像周深，毛不易等这些明星的音乐作品，让学生们对自己的课有兴趣，把这些东西与自己的教学结合起来，甚至还要把学生们的情感拉入进来，让学什么体会从中意义。这样不仅能拓展老师们的教学水平，还能提高老师和学生们对音乐的重视。
3、丰富教学内容,提高学生音乐修养
在中职学校音乐课堂教学中，教学内容是学生学习音乐知识的有效手段，为了构建高效的中职音乐课堂，就必须丰富教学内容，以此来提高学生们的音乐素养。丰富教学内容可以有很多种方法，比如，举办一些音乐比赛或者音乐会，让学生自主去表现自己，促进他们对音乐知识的运用；还有在一些有意义的节日，开展一些文字会演，学生们可以通过任何方式进行表演，然后通过评委评选以及学生投票来对学生们进行表彰和意见建议；再者就是老师们采用多媒体技术进行教学，因为这样可以让学生欣赏到更真实和生动的音乐，例如：在欣赏《青春舞曲》的过程中，学生可以通过视频中的舞姿和表现出来的青春魅力，来提高自己对音乐的鉴赏力，比单纯的听音乐效果更好。
4、总结语
总的来说，新形势下中职学校音乐课堂的构建必须符合当下素质教育的发展，不能一直运用着传统的教学理念和教学方式，要认识清楚音乐对学生的好处，从而促进学生音乐素养的提高。音乐是孩子们学习的动力，也是孩子们学习的方向，让音乐和中职学校学生的学习环境相结合，体现出以人为本的理念，让孩子们能够更好的学习，这样也就能够让教师们进行高效率的中职音乐课堂教学，让音乐融入学生学习生活之中。
参考文献：
[1]王金玉.探讨中职音乐课堂教学的创新[J].北方音乐,2017,37(17):200.
[2]何兴萍.浅析中职音乐的有效教学方法[J].魅力中国,2017,(21):117.