王洪强
井研县马踏镇初级中学校 613100
摘要：俗话说：“学史可以明智。”加强学生的历史学习，有利于培养学生的各项能力。在初中阶段引导学生对历史的学习，有助于提高学生分析社会事件的能力，也可以帮助学生形成正确的三观。而目前初中历史的教学质量不高，学生对历史学习的兴趣也不高。对此，在历史教学中就可采用历史故事进行教学，以此提高初中历史教学质量。本文首先分析了利用历史故事进行教学的意义，随后分析了历史故事在初中历史教学中的具体运用。
关键词：历史故事；初中历史；教学质量
引言：在以往的历史教学中，教师都只重视对历史理论知识的阐述，并未对历史故事进行巧妙的运用，这不仅忽视了历史故事的作用，还不利于提高历史的教学质量。初中阶段的学生对故事有着强烈的兴趣，同时历史故事本身就蕴含着丰富的情节和内容，能够吸引学生积极投入到历史学习当中。因此，初中历史教师就要认识到历史故事的重要性，合理将其运用在自己的教学中，以灵活、多变的形式讲述历史知识，以此提高初中历史的教学质量。
一、利用历史故事进行教学的意义
1、能够提高学生学习历史的兴趣
在初中历史教学中，巧用历史故事进行教学，能够在很大程度上吸引学生的学习兴趣。由于历史知识繁多，并且需要学生对其进行记忆，但枯燥的记忆方式容易使学生产生疲劳，也不利于学生对历史知识的掌握。历史故事是以历史人物和历史事件为题材的，它具有丰富的内容和生动的情节，有助于帮助学生对历史知识进行记忆和理解，学生也能跟着历史事件的发展过程进行探究，以此不断提高学生学习历史的兴趣。
2、能够提高历史教学效率
由于历史课程的内容较多，教师教学任务较重，学生往往在一节历史课上需要掌握很多知识，但由于没有良好的教学方法和学习方法，导致历史教学进度缓慢，学生学习效率也不高。而在初中历史教学中运用历史故事，就可以把历史知识融入历史故事中，并且在学生对历史故事进行学习之后，以历史故事出发分析当时的社会背景和社会现状，从而发表自己的想法，以加深学生对历史的理解，也在很大程度上提高了历史教学效率。
3、能够营造良好的教学氛围
以往的历史课堂教学较为枯燥，学生很难对历史学习提起兴趣，导致学生的历史效果不佳。而在初中历史教学中运用历史故事能够营造良好的教学氛围，使学生在一种轻松的环境下进行学习，从而敢于发表自己的想法。在初中历史教学中运用历史故事进行教学，让学生故事情境中展开学习，能够激发学生对故事的探索。教师还要引导学生对历史故事发生的原因和影响进行探讨，从而加深学生对历史知识的记忆。
二、历史故事在初中历史教学中的具体运用
1、利用历史故事导入新课
良好的课前导入，不仅能够帮助教师对上节课的知识进行回顾，还能导入新的教学内容，影响着整节课的教学质量和效率。这就需要教师选取符合教学内容的历史故事，以历史故事为出发点，勾起学生的学习兴趣，吸引学生快速地投入到历史学习当中。例如在讲述商鞅变法这一节内容时，教师在课前可以先给学生讲述商鞅被车裂的故事，让学生探讨商鞅变法是失败了还是成功了？商鞅为什么会被五马分尸？由故事提出问题，引发学生快速进入接下来的课堂中。这种教学方法能够使学生把学习当成一种乐趣，从而集中注意力去完成课程任务，以此不断提高自身的历史素养。利用历史故事导入新课，还需要教师提前熟悉教学内容，不断扩大自己的知识范围，增加自己的知识量，才能灵活运用历史故事进行历史教学，以此提高历史教学质量。
2、利用历史故事进行互动教学
互动教学能够有效提高学生学习的积极性，还能引发学生积极思考，锻炼学生的思维能力。在历史教学过程中，不仅教师与学生之间的互动较少，学生之间的互动也较少。教师一味地为完成教学任务而忽略与学生之间的互动，也就未曾设置学生之间互动的环节。从而导致学生在课上容易走神的现象发生，不利于提高学生的历史素养。对此，教师就可以利用历史故事进行互动教学，比如教师可以以一个历史故事为例，让学生分小组进行角色扮演，并要充分了解人物的性格特征，探究人物的内心活动和动作习惯，从而演绎出历史故事的发展过程。在以小组的形式进行教学活动，增加了学生之间的互动，也能让学生之间互动讨论、互相进步。另外，教师要及时了解学生准备的情况，学生在遇到问题时也会向教师求助，这种方式也就增加了教师与学生之间的互动。不仅教师能够及时掌握学生的学习进步，学生也能在教师的帮助下不断提升自我的能力。
3、利用历史故事使抽象的历史变得生动
很多初中学生在学习历史时，只是硬性地记忆，这样记忆的效率较低，同时知识储存的时间也较短。出现这样的原因是，很多学生对抽象的历史知识不能深刻地理解，导致其只能采取死记硬背的方式，不仅增加了学生的学习压力，还不利于学生学习质量的提高。为了使抽象的历史变得生动化，就需要教师利用历史故事来进行教学。例如在学习甲午中日战争时，需要学生对《马关条约》的具体内容进行掌握，教师就可以为学生讲述甲午中日战争中的重要战役，包括黄海大战中邓世昌壮烈殉国的故事和威海卫战役北洋舰队全军覆没的故事，让学生充分认识到甲午中日战争对当时我国造成的影响，通过了解日本发动战争的目的来了解其背后的原因，以此帮助学生更好地理解和掌握《马关条约》的具体内容。
结语
综上所述，在初中历史教学中巧用历史故事，能够吸引学生的学习兴趣，营造良好的教学环境，还能提高教师的教学效率和教学质量。可见，需要初中历史教师充分熟悉历史故事，将其合理地运用在教学当中，帮助学生对历史知识进行了解和掌握。本文对历史故事在初中历史教学中运用的意义进行了阐述，并提出历史故事在初中历史教学中的具体运用策略，以为提升初中历史教学质量和学生的历史素养做贡献。
参考文献
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