王红英
武川县幼儿园 内蒙古 呼和浩特 011700
【摘要】幼儿时期是人生成长的奠基阶段，在幼儿的成长发展中自信心会起到多方面的作用。幼儿教育中培养自信心是非常必要的，教师要深刻意识到培养幼儿自信心的重要意义，并且把自信心的培养策略充分融入到具体的学科和课堂之中，提升幼儿的学习能力和学习水平，使幼儿全面健康的发展。
【关键词】幼儿教育；自信心；培养策略
在幼儿教育阶段，教师需要有目的地培养孩子们积极健康的心理，保障幼儿的心理健康，在这个教育过程中，自信心是重要的心理素质之一，一个人只有对自己拥有了自信，才能够在生活中以积极健康的态度去面对困难，不断提升自我，实现更好的成长和发展。
一、及时鼓励，激发幼儿自信心
幼儿的心理和生理都尚未成熟，很难自己判断是非对错，因此就需要教师进行引导，让他们明白哪些是正确的，哪些是错的，如果幼儿表现好的话，教师要及时给予鼓励和肯定。在幼儿是非观念教育中，幼儿教师应该采用幼儿易于理解的话语，去对某个人或者是某件事进行正确合理的评价，让他们能够正确的去认识事物，在活动过程中，教师要及时给予他们认可，对他们要面带微笑地说“你真棒”“好样的”“为你点赞”这样的话来给予肯定和激励。通过这种做法就能够有效增强幼儿的自信心，让自信不足的幼儿重新获得自信心。如：在体育活动中，参与体育游戏，有的幼儿运动中肢体不够协调，总是比别人慢半拍，在反应能力的测试上，幼儿的表现也不如人意，但发现幼儿在参与中都十分认真，还能够在游戏中适当的谦让，避免去碰到其他的同伴，教师夸赞幼儿善良，并在之后的游戏中，让幼儿来组织团队进行作战，幼儿能够照顾到大家的感受，虽然在游戏中表现的较为落后，但游戏中进行团队小组的划分等，幼儿就做的很好，在教师的鼓励下，幼儿发现虽然自己不能更好的給团队争取分数，但能够帮助其他幼儿更好的发挥自己，心理上也十分满足。当幼儿受到了鼓励与肯定，并能够在教师创建的活动中，成为其中不可替代的一份子，能够展示自己的长处，他们往往就能够建立起较强的信心，此时教师再加以引导，让幼儿结合自己的不足去学习，幼儿的进步很快[2]。
二、深入了解，树立幼儿自信心
在幼儿教育过程中，要想树立幼儿的自信心，就需要教师在日常的学习活动中深入了解幼儿的想法，知道幼儿心里的烦恼，然后耐心地疏导和安慰幼儿，尽可能地满足幼儿的心理需求，并且学会尊重不同幼儿的个性差异，然后根据不同幼儿的实际情况进行因材施教，使幼儿发现自己身上的优点和长处，帮助幼儿产生对自信心，从而更积极地学习，快乐地成长[3]。
教师可以在组织活动之前问问幼儿的想法和意见，使幼儿感受到老师对自己的尊重和信任，例如开展《美丽的秋天》主题活动时，教师带领幼儿在幼儿园里观察和寻找关于秋天的景物，同时给幼儿渗透有关秋天的知识，满足幼儿对秋天的好奇心，主动与老师和同学交流自己在找秋天中的发现，勇敢自信地说出自己关于秋天的见解，使幼儿可以放松身心，运用视觉、听觉和触觉等各种感官来更好地接触生活中的秋天，然后可以根据幼儿的特长，鼓励幼儿以不同的方式来表达对秋天的喜爱之情，有的幼儿歌唱能力好，可以让幼儿演唱关于秋天的歌曲，有的幼儿绘画能力好，可以让幼儿画一幅秋日图画，让不同幼儿充分发挥自己在秋天主题活动中的作用，体验到创作的快乐，提高幼儿学习的自信心。
三、注重赏识，培养幼儿自信心
在幼儿教育过程中，会存在多种多样的集体活动，而在集体活动当中，总会有几名因为不自信而不愿意参加或者直接拒绝参加集体活动的孩子，而在这个时候就可以采取赏识教育的方式。为了能够树立起孩子的自信心，让其敢于并且更加积极地参与集体活动，教师一方面通过采取给参与集体活动的幼儿颁发适当奖励的方式，来吸引和激励幼儿更加积极、主动参与到集体活动当中，另一方面也可以通过找到每一位幼儿身上的闪光点，让其参与到其比较擅长的活动当中，从而可以让幼儿在参与活动的过程中感受到自身的优势，让其喜欢上参与集体活动，不断树立起良好的自信心。
四、家校共育，提升幼儿自信心
常言道：“望子成龙，望女成凤”。每个父母对自己孩子的期许，而这份期望也是衡量幼儿能力的标准之一，通常情况下，幼儿收获成功后，自信心也会随之提升。反之，幼儿经常失败，不能达到教师和家长的期望，就不利于自信心的培养，幼儿的内心承受能力较弱，而作为教师和家长就要降低标准，不要给幼儿心里太多的压力。在培养幼儿自信心的过程中，教师要根据不同年龄阶段的幼儿提出不同的要求和期望，让幼儿容易实现目标，达成愿望，比如幼儿刚学会画圆形就让幼儿画出人物头像，或者让3-4岁的幼儿学习大龄幼儿的知识显然是在拔苗助长，如果外界一味地对幼儿高要求，则十分容易让其受到伤害。因此，必须根据实际情况调整幼儿的期望值，要把握好尺度，鼓励幼儿成长，同时注意信心的培养[1]。
总之，幼儿阶段的教育是非常重要的，幼儿教师必须要不断提升教育理念，优化教学方法，立足于幼儿的实际状况来开展教育活动，幼儿教师要在课堂教学中融入自信心培养策略，同时要注重开展多样化的教学活动，做到寓教于乐，抓住孩子们的学习兴趣，帮助他们建立学习自信，为孩子们未来的成长打下坚实的基础。
参考文献：
[1]马晓彬.如何在幼儿教育中培养幼儿的自信心[J].中国校外教育，2019（35）
[2]乔婷.论幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].参花（上），2018（6）
[3]方玉霞.关于幼儿教育中幼儿自信心的培养探讨[J].明日，2019（9）