高巧霞
武川县幼儿园 内蒙古 呼和浩特 011700
【摘 要】自理能力是一个人应该具备的最基本的技能，在幼儿教育中，培养幼儿生活自理能力，是幼儿教育的重要工作，提高幼儿自理能力有助于幼儿的责任感、自信心的形成，对幼儿今后的发展具有重大意义。
【关键词】幼儿教育；自理能力；培养策略
自理能力是一个人自我管理、自我服务的能力，也是一个人最基本的生存和生活技能。随着时代的发展，人们的生活水平有了很大的提高，于是家庭中对孩子娇生惯养，孩子成了家里的“小太阳”“小公主”，所有事都有父母包办，这对幼儿的自理能力的形成造成了很大的影响，培养幼儿的生活自理能力成为现阶段幼儿教育中的主要课题。
一、培养幼儿生活自理能力的重要性
学前教育是养成幼儿生活习惯的最佳时期。幼儿学前教育的主要任务不是传授知识，而是培养幼儿的良好的行为习惯。在幼儿教育中，培养幼儿的自理能力非常重要，是幼儿教育活动的主要内容之一。教育活动中要抓住这个关键期培养幼儿的生活自理能力，并根据幼儿的身心发展特点来开展多样的实践教育活动，教他们正确的自理方法，多指导和鼓励，使幼儿形成良好的生活习惯，促进他们自信心、独立性的增强，并为今后的生活奠定良好的基础。
二、养幼儿生活自理能力的策略
1、创设适宜活动，培养幼儿自理能力
幼儿园良好的生活学习环境，可提高幼儿学习自我管理的能力，在园中创设既美观又有教育意义活动环境，充分体现活动主题思想，并能够根据主题的进展及时更换，在选择风格、内容上一定要根据本年龄段孩子的特点去设计，引导幼儿共同参与，幼儿进入有序温馨的环境里，可以去选择参加自己感兴趣、适合自己年龄特点的活动；能够在足够的空间和时间里充分发挥自我，从亲身体验、探索事物中获得成就感；同时也能自律，培养独立自主的人格，促进幼儿提高自理能力。例如：在日常生活中，中午幼儿吃饭之后，都有午睡的习惯，这时候，教师可以让幼儿自己铺床、脱衣服，然后在午休结束之后，让幼儿自己穿好衣服，并将床铺在收拾整洁;又或者，在吃饭的时候，教师演示如何正确的使用勺子或者筷子，然后让幼儿自己使用餐具，学会自己吃饭，那么在通过对幼儿进行这些约束的时候，在幼儿的脑海中，就会逐渐形成自己的事情自己做的意识，然后教师或者家长在对其进行正确的引导，可以促使幼儿生活自理能力意识的完全形成。
2、规范班级环境，培养幼儿自理能力
班级是幼儿在幼儿园生活时间最长的地方，班里的玩具、学具多种多样，要让所有的玩具都有自己的标签和位置，帮助孩子提高有序取放物品的能力。在教室里，教师可以使用标志线提醒幼儿喝水排队、绕圈行走，避免出现幼儿拥挤、打闹现象。
摆放水杯的柜子隔断里贴上一条红线，每一排的水杯都不能越线，既规范位置，也便于幼儿收拾和检查，培养他们的自我服务意识。教师要发挥榜样作用给孩子作出正确的示范，保持有序的班级环境。
3、适时给与鼓励，提高幼儿自理能力
鼓励是推动幼儿生活自理能力的动力，在幼儿做某一件事或一项活动时，每当获得老师的鼓励就会感到非常喜悦，并且会使以后的行为习惯继续保持。因此教师在活动中要善于观察幼儿的活动特点，发现幼儿闪光点及时给与表扬，并提醒其他幼儿向他学习，让幼儿享受到成功的乐趣。“你真棒”“你真能干”等等这些表扬语都可以激励幼儿信心，成为培养幼儿自理能力的强大推动力。如在班上进行“最优宝宝”的小红花评比栏，对于按时入园、独立进餐、安静入睡、穿衣穿鞋等表现好的幼儿及时表扬鼓励并奖励小红花。针对个别特殊的幼儿，对于他的点滴进步都要不失时机地进行表扬鼓励。如小班幼儿午睡自己穿衣服扣上扣子，却位置扣错了，教师首先要肯定幼儿的独立意识，进行表扬：“真了不起，自己能扣上扣子了。”然后纠正：“只是一颗小扣子进错了门，重新扣一次好吗？”使幼儿产生良好情绪，提高自信心，随着时间的推移，幼儿的积极性就会越来越高，生活技能得到了掌握，幼儿自理能力会不断提高。
4、家园携手共育，提升幼儿自理能力
家长是幼儿的第一任老师，幼儿自理能力的培养，幼儿园是不能够完成的，因为幼儿在家的时间远远大于在园的时间，如果家长对培养幼儿自理能力不够重视，总是包办所有的事，会使幼儿形成一种错误的认知。所以还需要家长的密切配合，树立家园共育的意识，共同培养幼儿的自理能力。教师可以通过个别家访、谈话和调查表的形式不间断地关注小班幼儿生活自理能力的发展状况。还可以在幼儿园每学期举办的家长开放日，与家长进行沟通，让家长们重视培养孩子的自理能力。或者通过家长会、家园联系册、建立微信群、亲子活动等方法，加强家长与幼儿园的联系，针对不同的孩子在不同阶段的表现调整策略，相互协调实施针对性的教育，使幼儿的自理能力得到相应的发展，最终实现全面发展的目标。
总之，幼儿时期是一个人自理能力初步养成的重要阶段，生活自理能力是幼儿身心发展的需要，家庭教育与幼儿园教育发挥教育合力，对幼儿自理能力进行培养，不仅可以有效转变幼儿过分依赖的习惯，而且可以促进幼儿身心全面发展，为适应未来社会发展创造条件，从而促使幼儿的自理能力真正得到有效的培养。
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