董华玲、邢玮
山东省荣成市第二十一中学 264315
摘要：近些年来，随着经济的飞速发展，各行各业也都相继进行革新，以适应时代的变化和发展。在教育领域，为了全面提升我国的教育水平，相关教育部门积极推进新课改。新课改相对于传统的教学模式大有不同，传统的教学模式以教师为主体、教师以教授知识为核心，而学生在这一链条中就处于被动接收地位，缺乏学习的能动性。新课改针对传统教学模式的弊端进行革新，关注学生独立的逻辑思维、更加注重学生逻辑思维的培养，因此在教学形式、教学方法、教学内容等多个方面做出来巨大改变。本篇文章主要论述了初中数学教学中培养学生逻辑思维的重要性，教学改革实施过程中面临的问题以及如何培养学生的逻辑思维，从而全方位的提升学生的学习效率，为学生以后的学习打好基础。
关键词：初中数学教育；学生逻辑思维；新课改；培养
引言：初中阶段对于初入中学的学生来说是一个新的开始，初中数学是一个承前启后的关键阶段。初中数学有很多公式以及原理性的知识，需要学生自己深入探索、融会贯通，这就需要学生要具备一定的逻辑思维，对于课堂上讲授的知识自身能够理解透彻。因此，在初中数学阶段，培养学生的逻辑思维就显得十分重要。
一、初中数学教育中培养学生逻辑思维的重要性
在初中阶段的数学知识大都是比较抽象的，所学的原理、公式比较多并且比较难以理解，因此在学习的过程中，难免有一些学生会受到阻碍，从而失去对数学的信心和兴趣。同时部分学生在学习的过程中，会出现学习方法错误、学习数学的方法比较固化、单一等问题。这些问题出现的原因归根到底是学生的逻辑思维能力不突出，对于初中数学抽象的题目和知识点时难以理解、难以下手解题。由此可见，在初中数学教育教学中，必须要注重培养学生的逻辑思维，让学生可以通过自己的理解、判断来完成题目的解读，从而更好地提高学生的学习效率，促进学生的全面发展。
二、初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维
（一）利用数学概念培养学生逻辑思维
学生学习新的数学知识一般首先要了解这个知识点的数学概念，数学概念的有效引入可以更高效率地培养学生的逻辑思维能力。数学概念本来就是文字讲解，比较枯涩难懂，传统的数学教学方法对于概念的传授就知识念给学生听，然后教师在进行下一步讲解，此种教学模式相对枯燥，趣味性不足。
因此在现代化教育中，教师应该针对数学概念的教学提出更多方法，可以设置悬念让学生大胆想象，慢慢引导学生一步步探索，最后得出结论，这样在教学过程中就充分发挥了学生的主体作用，进一步提高学生的逻辑思维能力。与此同时，教师在进行教学探索的过程中，重视教学模式的创新与应用，激发学生的学习能动性以及自主性。
（二）培养学生的选择判断能力
培养学生的判断能力，在教师的教学目标中占有较大比重，因为学生的判断能力不仅仅是对数学学习很重要，对任何一门学科的学习都同样重要。这就要求教师在教学过程中要教会学生如何判断所获取的信息，进行正确信息选择。学生判断能力的提升并不是一蹴而就的，需要教师在日常教学的过程中进行正确的教学引导，帮助学生逐步建立适合自身的完整思维方式。学生懂得如何判断信息之后，再次面临知识点就会进行反复，提取有效信息，大大提升解题的有效性，这种判断能力的培养也加强了学生的逻辑思维能力。
（三）借助思维导图，帮助学生树立知识体系轮廓
在初中数学教学阶段中，上课所涉及到的知识点繁多并且复杂，所以学生在学习的过程中容易迷失方向找不到重点、分不清重难点。初中数学知识点错综复杂，学生自己总结起来比较困难，容易头重脚轻找不到平衡点，进而造成记忆混乱，不利于学生思维能力的养成和发展。所以，教师可以在每节课或者每种类型的练习题讲解结束之后做一个思维导图，这样学生解题思路和重难点知识就能一目了然。在利用思维导图教学的过程中，学生紧跟教师步伐加以思考，有利于学生逻辑思维的树立。在教师的引导下充分发挥学生的主体作用，加强对学生逻辑思维的培养和发展。
（四）加强实际培养，通过习题练习提高学生思维逻辑能力
俗话常说“纸上谈来终觉浅，要知此事需躬行”，在逻辑思维培养的教学过程中也是这个道理。教师在日常的教学中，潜移默化地学生传递着逻辑思维培养的知识理论，通过适量的练习题来加强学生的逻辑思维能力和解题能力。教师在进行习题训练的过程中，应重视培养学生的创新意识以及探索意识，例如，让学生利用一题来探索多种解题方法，通过教师引导可以开阔学生的思维，从而提高学生的逻辑思维能力。与此同时，教师要重视因材施教，对于高水平的学生教师可以布置高难度的习题，来提高学生的数学水平和逻辑思维能力。
结束语：逻辑思维就是指学生在学习过程中独立的运用概念去推理分析事物以此来判断事物。根据上述的论述，在当前新课改的背景之下，培养学生的逻辑思维是初中数学教学中重要的教学目标之一。因此，教师应当在初中数学教学中因材施教，充分发挥学生的主体作用，促进学生逻辑思维的养成，从而激发学生的学习热情，提高学习效率，推进学生全面发展、全面进步。
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