刘晓菊
清远市第三中学 广东 清远 511500
摘要：新课程背景下的高中数学教学是以教材为依托的，强调加强师生交流与互动的教学过程。随着新课程标准的不断改革，在新课程教学理念下，不仅教材发生了一定的变化，在教学理念、教学方法等方面都有了更高的要求。综合考虑下，在新的教育背景下，高中数学新教材在编纂中体现了更多的时代性、典型性和多样性，也给高中数学教学带来了更多的可能性。本文对新课标背景下高中数学新教材进行解读与思考，希望能培养高中生的核心素养，为他们的全面发展奠定良好的基础。
关键词：新课标 高中数学 新教材
随着新课程改革的不断推进，我们深刻体会到在新教材的编写中，更多的体现了普通高中《数学课程标准》的理念，同时在此基础上更加明确教学目标、教学内容和教学任务。新教材注重从高中生也有的数学知识和经验出发，给学生更广泛的表达与思考的空间，充分体现了科学的数学思想。在新的教学要求和教材版本之下，需要教师下科学的教学方法之下，树立正确的教学理念，不断提升学生的数学素养和数学思维能力。
一、新课标下高中数学教材的特点
1、精心传统教材中内容，增加现代教学内容
在素质教育的改革之下和高中数学新课程标准的实施过程中，高中数学教材结合新的教学理念做了一系列的改进。首先高中新教材是在传统教材的基础上编纂而成的，新教材对于传统人教版中的内容进行了筛选，结合了其中的精华部分，保留了积累数学基础知识、培养数学基本技能的相关内容。为了提升数学教材的严谨性，新教材改变了传统教材联系不顺畅、内容相对松散的相关内容，同时其中增加了许多近现代数学的教学内容，更加适应时代对高中数学教学的要求。概率统计、微积分、简易逻辑以及向量等都是教材中新增加的符合社会发展需求的内容，同时也对提升学生的数学思维能力具有重要意义。本次高中数学新教材的改编集中体现了取其精华、去其糟粕、兼容并包的理念。
2、体现素质教育的要求，易于学生自主学习
现行的高中数学新教材也融入了更多新的教学理念以及数学思维。新教材的改编是根据教育部指定的新课程计划与大纲在，征求各方面意见的基础上而成的，其中充分体现了现代素质教育的理念，真正面向全体学生，对数学知识进行综合的编排和系统的处理。数学新教材无论是在知识的设计还是内容的逻辑安排上，都更加体现了高中学生的学习特点和认知规律，有利于真正让高中学生融入数学学习中。新教材一方面强调了教师在学生数学学习中的引导地位，同时更注重让学生在数学知识学习中进行自主的思考与探究，结合已有的知识基础与经验，利用数学知识解决生活中的实际问题，领略数学学习的本质与内涵。
3、重点突出教学重难点，培养学生数学思维
新课程下高中数学新教材更加突出教学的重难点知识，通过模块的形式来呈现数学知识，让学生按照不同的学习内容和提示，进行思考与探究。新教材真正从学生生活实际出发，更加注重过程感受和活动体验，强调在其中不断培养学生的思维能力和创新意识。在新教材中增加了许多观察、思考与探究的活动，让学生在对于数学知识以及内容进行主动的探索与亲身实践中，更深刻的掌握数学基础知识，同时强化学生数学思维的培养。
新教材的这一变革充分体现了新课程中倡导积极主动、勇于探索学习方式以及发展学生数学应用意识的要求。
二、新课标下高中数学教材的理解方法
1、潜心研读数学的新教材，改变传统教学方式
根据新课程改革的任务和要求，教师必须学潜心研读高中数学新大纲和新教材，了解新课程改革的目的和新教材中体现的数学思想，并将其充分应用于高中数学教学实践中，改变传统的教学模式，构建高中数学高效课堂。高中数学是相对高级的教学阶段，其无论是每在教学难度还是教学要求等方面，都相对小学和初中有所不同。所以高中数学教师要以更加积极主动的态度，改变自身传统的教学理念，既要注重传授学生数学知识与技能，同时又要帮助他们在数学学习中形成正确的价值观念，促进学生的全面发展。高中数学教学是一个动态的，不断发展的过程，教师只有不断在变革中求新求变，在新的教育理念引导下，选择适合学生学习和成长规律的教学方法，才能真正提升高中数学教学效率。
2、重视开展动手实践活动，提升学生数学能力
高中数学知识教学并非纸上谈兵、仅仅让学生掌握基本的公式定理等就完成教学任务。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。高中数学是一门和学生生活实际密切相连的学科，因此教师在新课程改革理念的引导下，教师要高度重视，在教学实践中通过开展观察、实践与讨论活动，让学生在实践中感知数学的魅力。同时教师在实践中要注重培养学生的学习能力、探究能力和创新思维，鼓励他们运用数学基础知识解决生活中的实际问题，促进学生数学核心素养的培养。与此同时高中数学的实践教学还有助于不断激发学生的学习兴趣，让他们积极主动参与进数学学习中，从而构建良好的师生互动网络，提升初中数学课堂教学效率。
3、利用先进的多媒体技术，优化课堂教学模式
随着信息技术的不断发展，多媒体等新型教学手段在高中数学教学中的应用，真正让教育实现信息化，给高中数学教学带来了更多的可能。信息技术和高中数学教学的结合，能够更好的体现高中数学新教材中的教学理念，不断提高学习新教材的教学效率。多媒体教学、几何画板这些教学手段的应用，其教学效果是不言而喻的。相对传统的教学方式，这种新的教学手段能够更好的归纳数学规律，更清楚地表现出数学概念的形成与运用过程，将这种抽象的知识概念以更加生动形象而直观的方式展现出来，适应新课程改革的需要。
三、总结
随着新课程改革和素质教育的不断推进，高中数学新教材有了更多的变化，无论是在教材内容还是教学理念等都不同以往。为了适应新时代对高中数学教学的要求，教师要潜心研读数学的新教材，改变传统教学方式，重视开展动手实践活动，提升学生数学能力，利用先进的多媒体技术，优化课堂教学模式。
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