王倩
聊城市凤凰学校 山东 聊城 252000
开学时间由于疫情的影响不断延迟，随之而来的学校对全校师生进行全面教学疫情检查。在一方面管理疫情情况，组织疫情线下课程。另一方面对防护疫情措施的有效扩散与传播。保障学子的安全，加强疫情防控期间学生的学习进度与安全。疫情期间对学生的德育工作依旧不能松懈，越是艰难的时间艰难的环境，越是能体现出学生对育德工作育德思想的有效疏导。教师在这期间发挥积极作用，引导学生学习优秀品德与文化。在保障学习的基础上对品德的提升也尤为重要。在疫情期间结合学生的实际情况对学生的道德素质进行有效培养。
一、立德树人背景下小学语文德育渗透的重要意义
小学阶段的育德教育是人生成长中最为重要的时期。小学生教育阶段，人对于道德意识，品德修养是极为重要的一环，尤其是中小学生的自身思维与智力水平还处于发展阶段，对外事事物的好坏善恶依旧缺乏辨别能力。在面对不良思想与恶劣行为时能否积极面对，并对低速恶俗媚俗的事情与不良行为进行有效的辨别与远离。是小学阶段教师对学生教育的重要内容，在优秀的思想与坚韧的品格培养下，学生能够自主养成优秀的习惯，培养高尚的品德。在小学语文课程的学习中，德育教育的有效渗透，对学生自身心理与思想会产生较大的影响，在学生学习中教师对课程或是文学作品中优秀的人才与优秀品德的宣传使得学生崇拜优秀品德，从而积极学习模仿。在多彩的知识中认识优秀文化与品德内容，促进中小学生的发展。
《三字经》在文中说到的生了儿子不去教育是父母的过错。教学中对学生的不严厉是老师的懒惰。在此我们也可以可看出，学生的教育发展除了父母还有极为重要的教师，在老师与学生的有效联合中，能够促进学生自主学习，共同进步，家长与学生，老师与家长，老师与学生之间的关系才能更加融洽。在我平时的教学中我很重视对学生的自我认知与家长的有效沟通，家长与教师的有效配合，使得教学德育工作的展开更加轻松，顺利。如何在语文课堂中体现德育教育的思想使每位教师需要思考的内容，在面对语文德育教育的特殊性时，积极引导学生将文章与自身联系起来，激发学生的思考与认识，从而让语文知识与德育教育协同发展。在这样的教学环境下，师生之间、生生之间的互动将更和谐，学生能够以更积极主动的态度参与语文德育教学，从而形成良好的班风和教风。在文章学会合作一文中，教师引导学生在结合课本知识与自身实际有效结合，组织学生认识自我在生活中了解合作的问题，启发教师引导学生认识问题，在问题中发现新的想法与思维，在问题中培养集体主义精神，培养学生的合作意识，在课本中认识到集体力量的伟大，通过有效组织收获合理应用，在平时的大扫除，班级活动以及一些学习小组的有效场景，积极运动集体精神发挥学生的良好合作意识。
二、立德树人背景下小学语文德育渗透的策略探究
在当下语文教材的思想认知中，由于各种形式与文章不断发展与变化，人们对于众多的思想品德的宣传教育，使人们在认识自我的同时，对国家，家庭与社会的认识更加深刻。人们在立德树人的背景下积极学习优秀的德育教育，热爱祖国，遵纪守法，团结互助，互相帮助。在对学生进行有效的培养时使学生认识到教师对学生进行课本教育之外的思想品德培养，在生活中认识发展问题，在问题中了解解决问题，并使自己的思想与认识得到提升。在学习过程中情感的有效认知使得学生对正确人生观与价值观的培养做出重要的内容引申。在学习《一个中国孩子的呼声》这堂内容时，教师明确课本内容，并且在此基础上对课本内容做出一些衍生与扩展。通过搜集近几年来国家战事时态与战况资料，认识到在和平年代，依旧有许多国家遭受着战争的折磨。同时在我们享受和平年代，发展年代的同时有许多人们无法进行有效的学习与教育，他们依旧在战火中苟且偷生，我们要让学生认识到中国今天的和平发展是十分重要的，人民的和平与发展，我们的教育与健康离不开国家的强大与发展。但我们强大之后也要积极发展，认识到和平的来之不易，并未祖国的发展添砖加瓦，为学生的幸福努力奋斗。
在语文课堂的学习中应当积极认识立德树人的教育准则，对学生进行积极地德育培养，而有效的培养下最为重要的内容便是对社会环境中对学生的重要影响，在社会日渐发展的呢今天，网络技术的发展使得信息传播十分迅速，在学生教育发展中，应当积极利用信息技术，发现信息技术的特点为学生的发展做出有效地作用，利用多媒体有效地视觉与听觉体验，满足学生知识发展的需要，让学生在有效的环境中认识到品德的重要作用，只有一点一点的积累自己的经验，才能在今后的发展中展现自己的优势与能力。
在指导学生一些德育工作的教材选择与爱国品德培养时，我们常常会选择《圆明园的毁灭》这一章节来做推敲。教师在课程准备过程中会对圆明园的历史资料进行研究与总结，在疫情期间，利用网络平台对圆明园的历史资料进行搜集与总结，通过光影文字等众多方面的熏陶，让学生认识到圆明园的历史价值与美好，同时对圆明园毁灭的图像进行对比，让学生深刻认识落后就要挨打，只有积极发展国家能力才能是国家更加繁荣富强。从内心深处激发学生的爱国热情，从内心深处引导学生产生爱国情怀，教师的一言一行对学生的影响极为重要，只有教师在课程与德育教育中注意自己的形象与言语，学生才会对自己的思想进行研究与了解。发挥教师德育教育的榜样作用。以自身的行为积极影响学生的发展。
教师要在德育教育的同时认识到德育教育的发展与应用，教师以身作则，在周末或网上利用课余时间对学生进行网上实践活动，对一些网络信息中出现的错误问题提出疑问，对学生进行讲解。例如在网络或是一些实体的商店，会对一些字的忽视造成很大的错误，或者一些负面消息与错误的历史信息使得学生对是非事物又一定的辨别能力。在平时知识的积累下能够认识到社会中出现的一些错误，并加以改正，对同学之间进行交流加深影响，认识到不能侮辱国旗，不能扭曲历史，歪曲事实，培养学生的爱国之情。
三、结论
通过对学生的教学课堂与实践等了解下，疫情期间停课不停学。教师积极加强对学生的德育教育。学生的家长与教师有效沟通，教师引导学生挖掘教材中闪光点，创新教学模式，营造良好的道德氛围，促进学生的发展。为德育教育事业贡献自己的力量。