康磊
内蒙古通辽市库伦旗红旗小学
【摘要】：随着社会的不断进步和发展，多媒体教学已成为英语教学发展的方向和趋势。在小学英语课堂中使用多媒体教学突出反映了现代信息技术在英语课堂教学中的重要作用。作为一名英语老师，我们需要不断提高我们自身的专业素质，更新教学观念，采确采用现代教学方式和方法，为进一步优化课堂英语教学，提高教育质量，为新世纪的创新发展培养更多的人才。
【关键词】：多媒体教学；小学英语；应用对策
多媒体是一种将多种独特的媒体（包括声音，图像，文本，图形等）与计算机程序集成在一起来传播信息的媒介。多媒体教学方法的使用可以在不受时间和空间限制的情况下激活教材，将动静、声像结合，采用CAI教学课件、网络技术等辅助教学技术，改变了传统的单一教师口述教学模式，激发了学生的学习兴趣，发展了他们的思维能力。本文对多媒体如何在英语课堂教学中的发挥作用谈了一些个人看法。
一、利用多媒体课件，为学生创造了形象生动的课堂氛围，强化学习效果
小学英语教学采用多媒体辅助教学方法，将传统媒体与现代媒体的有机结合，对多媒体教学产生了综合性的反应，构建了三维教学模式，它可以调动学生的情感，激发学生的兴趣，帮助他们在学习中发挥主体作用，激发学生的参与积极性。例如，在讲授小学英语第8册第29课时，我先利用课件播放了一曲优美的并配以色彩线条鲜明的海滩画面的歌曲，使学生进入一个形象真实的英语境界，犹如身临其境般地在海边享受阳光、沙滩的美景。在之后的单词教学中，我利用多媒体课件设置了一个游戏来帮助学生加强这些单词的巩固。在深蓝的城市背景中，一轮明月高挂在空中，月亮中依次出现不同的图片，图片下面放置四个不同的盒子。盒子下面有四个选项。当学生选对了单词时，盒子就会打开，响起激烈地掌声。但当学生选错答案时，则会出现一个怪物。这种教学模式有效地激发了学生们的学习兴趣，学习的效果明显提升。
二、使用信息技术激发学生的学习兴趣，降低教学难度，以此提高课堂效率
兴趣是最好的老师。只有学生对教学内容产生了兴趣时，他们才会生成更大的学习热情。良好的学习环境是学生获得知识的前提和基础，因为它不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还能将这种兴趣贯穿整个教学活动。信息技术在教学中的运用，使抽象的教学内容变得“形象生动”，教学活动情境交融，激发了学生的多种感官参与，从而更准确生动地感知所学知识，更加深了学生对知识的理解和掌握。众所周知，思维与语言是密不可分的，人们的思维是通过语言来进行的，现代技术教学在培养学生英语思维能力和学习能力方面具有重要作用。为进行小学英语地直观教学，创造了极为有利的学习环境与条件。通过利用各种现代技术手段来创设英语生活化情境，可以消除课堂上运用中文教授的干扰，从而培养学生良好的运用英语进行思维的习惯。
而今小学英语教科书中的教学内容大都接近学生的生活实际，并配有大量生动有趣的插图。 多媒体技术可以将这些“死般”的资源转变为接近学生真实生活的“活”的交流环情，将真实生活引进课堂，缩短教学与现实之间的距离，充分满足了学生的好奇心和求知欲，通过沉浸式直观教学来帮助他们增强记忆力，引导他们运用英语来积极思考，并为他们提供了运用英语交流的机会。
三、多媒体教学有助于培养学生的创新能力
要想培养学生的创新能力，教师首先要做好教学反思工作，研究和创新自己的教学对策，教师在研究教学内容的同时，也要了解学生的实际情况。也就是说，教师必须根据学生的实际情况，创造与学生生活相近的语言情境，以满足学生的年龄，身心特征，激发了学生学习英语的兴趣，培养他们的观察，注意力和思维能力，充分激发学生参与课堂英语教学的积极性，捕捉学生学习成长过程中的亮点。在这样一个宽松开放的语言环境中，更有利于开展英语课堂教学，培养学生的创新精神，鼓励学生先模仿语言环境，再自主创新不同场景的语言情境并鼓励学生积极参与表演，增强他们自编自创自演小短文、小短剧的创作欲望，并通过开展warm-up（热身训练）、let’s play a game（做游戏） 、let’s sing（唱歌曲） 、let’s chant（节奏明快的小韵文）story-time （故事时间）等形式多样的教学活动，活跃课堂气氛，让学生在快乐中学习，不仅增强了学生对教学内容的巩固和记忆，而且还培养了学生的创造力，让学生从中体验到成功的喜悦，树立了他们学习英语的自信心。
四、多媒体技术的应用有利于扩展学生的英语知识和跨文化意识的培养
小学英语课本知识内容是有限的。为了促进学生更深入的发展，就需要教师及时的对他们进行英语拓展，教给他们掌握知识的能力，最大限度地发挥小学生的潜力。英语老师可以利用多媒体技术来扩展他们的英语知识。互联网上有许多非常有用的教学资源。老师可以下载并与学生分享。例如，小学生在学习英语词汇时，经常觉得当时都记住了，但过了一段时间就忘记了。我就向学生传授了记单词的技巧和策略，只要肯下功夫，就一定可以轻松的记住英语单词。同时，英语中有许多外国的风俗习惯和生活方式不同与中国，要想让小学生充分地了解英语，就要对外国文化进行深入的了解，这样再学习英语时就会轻松自如。比如，我利用多媒体给学生播放了外国过圣诞节或者万圣节的视频，让小学生犹如身临其境，亲身体验活动的气氛。，更加深了对英语的了解。
结束语：多媒体的应用为英语教学带来了极大的便利，同时也有一些不足之处，作为英语教师我们必须意识到多媒体在英语课堂中的作用，在充分发挥它的优势的同时，需要遵循一定的原则，而不是过度地依赖它们，而影响了教学成效。 只要教师发挥好自身的主导作用，科学合理地使用多媒体，就一定会顺利地实现小学英语教育水平的提升。
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