卜发英
湖南省永州市宁远县鲁观完小425600
摘要：当前，小学英语的阅读教学水平还较为滞后，小学生的阅读水平也有待逐步提升。在教学小学英语的过程中，老师应重点培养他们的阅读能力，全方面了解他们的学习情况，以及让他们掌握科学的阅读技巧，从而可以持之以恒的去学习英语知识。因此，文章主要探讨分析了毕业班学生英语阅读水平的影响因素，然后提出了提升学生英语阅读水平的有效策略，以供相关人士参考。
关键词：小学英语；毕业班学生；英语阅读水平
引言：
在小学时期，英语课程是一门非常重要的学科，要想培养他们良好的英语阅读素养，老师不仅要提高他们的学习主动性，还要全方面提高他们的阅读能力。同时，教师在教学的过程中，要让他们喜欢上学习英语，对于英语阅读要有浓厚的兴趣，从而帮助他们积累丰富的词汇以及句子，有效提高他们的英语成绩。
一．当前毕业班学生英语阅读水平影响因素
1.自主学习意识较差
针对小学生而言，他们的身心发展还不是很健全，在进行自主学习的时候也需要逐步提升。因为他们比较好动，在学习英语知识的时候，就会常常出现厌倦的情绪。尽管不少学生知道学习英语是非常重要的，在最开始学习的时候也会积极的去面对，然而随着时间的推移，他们的英语水平就会出现有高有低。部分学生遇到一些学习问题，还会怀疑自己学习水平，所以不仅失去了学习英语的兴趣，还会影响到学习的主动性和积极性[1]。
2.难以掌握语言因素
在教学英语阅读的时候，语言因素主要包含语法、单词、还有短语等。同时，英语语言因素还具有非常强的复杂性，学生在学习这一门语言时就会感到十分困难。其次，在教学英语阅读的过程中，老师一般没有给他们提供充裕的拼读以及认读时间，而是重点培养学生的听、以及说能力。在阅读一些篇幅比较长的文章时，他们并不能够理清自己的思路，从而也不能够理解核心的内容。
二．毕业班学生英语阅读水平提升策略
1.创设良好的阅读环境
首先，老师要创设出适合他们的心理特点还有年龄的阅读资源，同时还要为他们提供自由、轻松、以及愉悦的阅读环境，让他们轻松的读一些比较丰富的英文课外书籍，符合学生这个年龄阶段的思维特点以及想象力的读物。其次，在课余的时间让一些英语语调比较好的学生在学校的广播站进行朗读英文故事以及诗歌。同时，在学校展览区域展示平时学生们的作品，比如，英文书法作品、英文手抄报、以及手工的英文贺卡等很多优秀的英文作品，展示出来供他们观摩和学习。
最后，还应该创设英语角，从多个方面来营造学校浓厚的英语文化氛围，进而让他们有更多的机会接触英文，激发学生的学习兴趣，有效做到知识以及语言的潜移默化。
2.丰富英语词汇
针对小学生而言，其学习能力也较为低下，所掌握的一些语法也比较简单。在教学英语的时候，要以阅读为主，要想让他们掌握丰富的语法以及词汇，老师就要采取合理的措施来帮他们积累更多的单词，从而减少在阅读文章时候的很多阻碍，还有利于帮助学生更好的理解文章内容。比如：在教学湘少版六年级英语Unit1《what did you do during the holidays》时，老师就可以把学生分为几个小组，然后再向他们提出一些问题，接着让学生在小组内讨论；其次，每一个小组里面还要再选择一名学生代表来回答问题，同时老师还可以组织英语接龙的游戏。针对表现比较突出的成员，老师要给予他们一定的奖励，这样不仅有利于激起他们的学习热情，还能够活跃英语课堂的气氛，从而帮助学生有效掌握英语语法和单词[2]。
3.指导阅读技巧以及阅读方法
对小学生而言，掌握阅读方法以及阅读技巧有利于提高学生阅读的效率，以及提高学生阅读的能力。英语课程是一门新颖的学科，部分学生还不知道怎么高效的来学习英语知识，所以在英语阅读中常常就会低效来阅读。老师应当采取循序渐进的方式，来指导他们掌握英语阅读技巧以及阅读方法，还要让他们学会默读，指导他们学会猜词，对于重点的学习内容要圈出来。在老师的指导和帮助下，学生就可以深入的去阅读英语文章，从而不断强化他们的阅读能力。在英语课堂上，老师应该与学生一起阅读，比如，在教学湘少版六年级上册英语Unit2《katie always gets up early 》时，老师就可以和他们共同阅读英语材料，然后对他们讲授相关的阅读技巧，从而不断的丰富他们的语言知识。
4.精细化阅读
在小学生初步了解了英语课文以后，老师要求他们对阅读进行“再回首”。当学生再一次阅读的时候，老师让学生放慢阅读的速度，全方面以及细心的了解课文的内容。此外，还应该鼓励他们结合上下文来猜测词的意思，对于课文里面关键的词句、以及重难点要进行细致和反复的阅读。
结语：
总而言之，在教学小学英语的时候，由于新课改的不断实施，对于教学的内容还有教学的手段也做出了很多的改变，对于英语老师也提出了更加严格的要求，要想提升他们的英语阅读水平，老师就要更新教学的理念，积极运用新颖的教学技术，培养他们的合作精神，从而培养他们良好的英语阅读核心素养。
参考文献：
[1]孔惠清. 论如何提高小学高年级学生的英语阅读能力[J]. 新东方英语(中英文版), 2019,(011):165-165.
[2]胡丽华. 小学英语教学中如何提高学生的阅读能力[J]. 东西南北:教育, 2019(3):91-91.