袁明宏
四川省眉山市东坡区苏辙初级中学
摘要：随着数据化时代的高速发展，信息技术以及互联网相关产业也在逐渐的改变着人们的生产、生活以及学习方式，大数据技术可以有效的整合教学方案，提高课堂效率，本文针对当前初中信息技术教学特点进行分析，探索大数据对课堂教学质量的提升作用。
关键词：大数据；初中；信息技术教学；质量提升作用
当代的初中生成长和生活的一个信息化技术发展的时代，为了更好的适应未来社会发展以及提高学习效率，教育工作者应认识到大数据对于初中信息技术教学的重要影响，将课堂实践与社会发展形态相结合，注重优化课堂教学方案，以积极的态度探索大数据应用于初中信息技术课堂的实际效果以及提升措施。
一、大数据在初中信息技术教学中的优势及特点
（一）信息技术教学依托于大数据的意义
初中生正处于学习的重要阶段，但是每一个学生具有不同的生活环境以及学习能力，因此信息技术的教学也不能将所有学生“一视同仁”，而是要注重学生的个体差异化，而且信息技术教育需要将理论与实际相结合，采用大数据技术可以帮助老师更多的收集学生的学习反馈情况，并有针对性的提出整改方案，以个性化的教学模式进行辅助教学，并能有效的分析出学生在学习过程中存在的问题，提高教学效率，为学生提供更好的实操机会。
（二）大数据对于初中信息技术教学的辅助优势
大数据技术虽然在各行各业中都有所应用，但是在很多学校中并没有有效的利用大数去进行辅助教学，如果相关教师能够注重大数据的灵活运用，可以使得教育理念更加超前，同时信息技术课程也需要老师运用更多的软件进行数据查询，而大数据技术可以帮助老师分担繁琐的任务。另外大数据可以帮助学生不断的拓展知识范围，增加知识储备量，信息技术教学本身就需要依托于互联网以及计算机，有了大数据技术的支持，可以有效帮助学生进行信息资源查询，还能及时地了解学生的学习情况，为教学提供参考意见 [1]。
二、大数据对初中信息技术教学质量提升的作用
（一）凸显个性化的辅助教学效能
部分初中生对于信息技术方面的知识有所了解，而还有学生却完全没有接触过这一类的知识领域，那么如果采用传统的教学方式，并根据课本的教务学框架进行整体教育，自身具有基础知识的学生会觉得教学内容单调乏味，而没有基础的学生在学习过程中也可能略显吃力。
老师对于学生综合能力的考察，并非一朝一夕所能完成的，信息技术课在初中的整个学时当中并不占据主要地位，因此老师很难掌握每一个学生的情况，而大数据可以针对这样的问题进行数据信息化整理与收集，为老师的辅助教学提供更多的参考依据，老师也可以由大数据提供的基础资料进行教学设计优化与调整，有利于个性化教学方案的确定和构建。
（二）拓展教学资源，实现资源共享
信息技术作为独立的学科，与互联网以及计算机有着密切且频繁的联系，学生们进行实际操作过程中会产生大量的互联网数据，而且这些数据也会被统计，大数据技术可以让网络之间的不同个体进行资源共享，加强学生之间以及学生与老师之间的交流，有助于学生对于所学习内容的巩固理解，同时也在潜移默化中提高了学生的信息化素养，丰富了自身的内容储备。另外老师也可以根据学生的信息反馈利用大数据不断的拓展教学资源，引导学生进行网络安全操作，并下载和使用良性的信息资料。
（三）有利于信息技术教师调整教学计划
大数据技术可以凸显个性化的辅助教学效能，老师也能根据学生的基础数据，从侧面了解到每个学生的学习情况以及兴趣点。但是在学习的过程中学生不免会遇到一些问题以及自身认为的难点，大数据可以针对学生的情况进行信息反馈收集，并对学生的学习成果进行预测，帮助老师有效的了解课堂教学质量，并根据学生存在的问题，进行适当的教学计划调整，这样可以更大程度的提升教学效率。特别对一些学生们普遍存在问题大数据会有针对性的进行筛查，了解学生们对课堂内容的理解与掌握情况，并为教师提供相应的建议与意见[2]。
（四）加强对于学生和老师的双向评价
大数据可以对学生的学习过程以及老师的教学过程进行全方面的覆盖与分析，老师的教学资源以及学生的学习资料，通通包含在数据统计当中，因此老师可以通过数据对学生的学习情况进行有效评价，并利用数据挖掘其关联性的教学调整方案，分析学生的学习反应、学习行为等多项环节中的内在联系。而且老师的教学课程也会被记录在数据当中，可以有效的与学生的学习反馈进行数据关联，这样就形成了一种双向评价机制，学生既能对老师的课堂表现进行打分，老师也可以对学生的学习融入度进行评价，有助于促进双方互相了解，提升教学质量，促进教学效率。
结语：综上所述，大数据技术改变了现有的教学方式，老师应该充分认识到大数据技术的重要程度，充分发挥大数据对于初中信息技术教学的辅助优势，不断帮助老师拓展教学资源，实现学生之间的信息共享，并根据大数据所传递的数据信息做好教学计划调整，注重个性化辅助教学的能效作用，并增强数据对于学生和老师的双向评价，发挥其重要的教学质量提高作用。
参考文献：
[1]周培.关于大数据在初中信息技术课堂教学中的应用实践探究[J].考试周刊,2020(51):11-12.
[2]马建雄."互联网+"环境下初中信息技术教学内容的优化策略[J].学周刊,2020(20):64-65.