于志梅
绥化市英俊小学152000
经过前期紧张、周密的筹备，英俊小学线上教学如期顺利进行了两周,线上听课与线下活动相结合的教学方式也得到了学生、家长的认可。3月6日、13日，进行了英俊小学线上教学情况家长问卷调查，2196人次填写中，68.85%的家长认为学生居家乐学效果好。这样的满意度，来源于我校线上教学工作的多措并举，开展的“四重”教学，实效显著。即学校决策重实效、年组联播重点拨、学习内容重实践、家校联手重反馈。
一、学校决策重实效
线上教学是疫情期间的特殊授课形式，如果把握不好实效性，即使开展得再轰轰烈烈，也有悖此决策的初衷。所以从接到线上教学通知以来，我校高度重视此项工作，校长和主管领导制定方案，精心组织，周密安排,一切以“实用实效”为前提。分别召开班子、学科组长、班主任、全体教师、家长培训会，让大家熟悉平台操作技术。召开8次年组长、6次班主任视频会，从时间安排、学科设置、实践活动内容设定、集体备课说明、线上辅导要求等各方面研讨、敲定、布置、反馈、改进，在一次次的会议中让老师们感受到此项工作的严肃性。从之前组织领导、各学科组长、一线教师等各层次的网络培训，到各年组开课学习的内容核定，各年组月进度、周计划、课时安排，调试、整理、对接等各项工作都一一落实到人，明确岗位职责，落实责任分工，夯实各项举措。
二、年组联播重点拨
我校通过多次培训、实践、试播、调查，2月24日，我校51个教学班的所有学生、4338位家长均已在钉钉班级群里注册并激活。三至五年组学生：有线441人，网络782人，无电视198人。
根据以上数据分析，发现线上教学存在的主要困难是：
1.不能一刀切地都看“空中课堂”。因为三至五年有三分之二的学生不具备收看“空中课堂”的条件。
2.不能全校同时收看钉钉软件直播或转播。因为钉钉软件直播最多可以同时45个群，而我们51个教学班，所以同时各班联播实行不了。
3.分班直播过程中，有的班级“卡”现象严重。网络、信号、终端设备很多原因造成。
鉴于以上问题，为了保证3月2日能顺畅线上开课，我校于25日、26日两天分阶段进行了试播。26日还进行了“空中课堂”转播调试，最终我们确定了“空中课堂+钉钉同步转播”的思路，视频转播效果还不错。
建年组大课堂。即分年组建转播群。解决了同时转播，联播“群数”越多越卡的问题。但需注意：
1.操作中要控制家长数量，保证每名学生都能在群里看到同步转播视频即可。人越少转播越顺畅。
2.进行群内功能设定，所有群成员禁言，不能私聊，并告之此群只能听课学习，不能点赞、发言。因为无关信息越多，越卡，这样保证转播顺畅。
3.学生如有疑问，课下回到班级群，班主任跟踪辅导、答疑解惑。
4.如果同步转播过程中学生因特殊原因不能学习，课后可随时进行直播回放，避免知识有遗漏。
三、学习内容重实践
我校设定的学习内容涵盖疫情防控、心理健康、自然科学、生命安全等教育内容，以及语文积累、数学乐园、音乐殿堂、美术长廊、体育活动等主题板块的学习，还有学做一道拿手菜、整理我的小房间、清洗我的小衣服等一系列居家实践活动。在这个特殊的时期，我校更关注学生的身心健康发展，让学生在一系列的实践活动中提升自主学习能力和自我管理能力，德智体美劳全面发展，提高综合素养。
四、家校联手重反馈
线上教学，对于小学生来说最大的问题是小孩子时间观念、自制力不强，学生能否按时上课、能否全程认真参与课堂学习是关键。而教师不在学生身边，那么唯一能最快发现问题并能马上解决的人就是家长。所以我校线上教学的思路就是家校联手共育，明确监督方法。我校做了以下三点尝试，效果非常好：
一是设计《致家长的一封信》，用学校公众号推出。言辞恳切的内容中，家长自然体会到学校及教师的负责任态度，并且告诉了家长疫情当前延迟开学，家长这段时间要督促、陪伴好孩子线上学习。家长要关注学生读书、写字的姿势，培养学生良好的学习、生活、行为习惯。建议多进行亲子游戏、亲子实践活动。家校携手共育，争取达到最佳育人效果。
二是设计日统计表，有效监督上线人数，确保学生参与度。为了有效监督学生三至五年组学生及时参加线上学习，我校每天三点都会统计各班学生参与数据。让班主任掌握哪些学生参与，哪些学生未参与，哪些学生参与时长不够。班主任马上和家长沟通，一是了解原因，二是让学生和家长感受到学校对线上教学的重视，班主任对学生的关注，一周下来，很多学生养成了自主进入直播间听课的习惯，还有的学生定闹铃，保证每节课都能按时参与。
学生课前有预习，老师课内有精讲，班任课下有点拨，确保线上教学的实效性。我校校长和教学领导每个年组的每节课都会跟着听一会儿，了解各组直播的第一手情况，及时发现问题，及时解决。及时召开全校班主任视频会，反馈直播中发现的问题。我们也意识到，过了学生的好奇期，过了家长的新奇期，我们的教学实效性应该怎样保证，我们要有怎样的策略不断提升家长的认同感、提升学生居家学习的成就感，日统计、周测评、推送公众号、校领导直播间点评、班主任班级群表扬……我们将继续在尝试中前行，力求线上教学活动夯实而高效。