周鹭
滕州市中等职业教育中心学校 277599
摘要：随着教育水平的提高，我国对中职教育也越来越重视，同时也对其教学水平提出了更高的标准。可是，中职会计教学中普遍存在一些问题。这一定程度上会对我国会计人才的专业水平造成影响。可是通过参与职业技能大赛的方法，可以很好地提高会计教学质量。这个过程不但可以让学生掌握会计专业技能，还可以让学生之间进行交流并且互相学习，同时也是一个很好呈现老师教学成果的机会。
关键词：中职学校 会计教学 技能大赛
引言： 中职教育以培养专业型人才为最根本的教育目标，以为企业输送高水平的专业人员为最终目的，而传统的职业教育中，会计教学不管是在理论方面还是方法上都相对落后，学生所学难以满足企业的发展要求。近几年来会计技能大赛逐步受到社会各类学校的关注，利用技能竞赛可以使得教学和实际工作产生融合，使得人才培养和企业发展更好的结合在一起。因此根据中职教育的专业人才培养计划和会计职业专业需求，构建中等职业院校会计专业技能竞赛体系迫在眉睫。
一、中职会计教学存在的现象
1.教学方法落后，缺乏理念创新
在目前的中职会计教学中存在的首要问题是教学内容的落后。现代社会日新月异，经济社会的发展也十分的迅速，对于与经济有着密切联系的会计行业，行业发展现状与行业要求也在不断地发生着变化。但是在中职会计课程中，教学内容却并不能做到与时俱进，及时更新。例如，在现代社会中，会计已经与电脑技术完成了结合，对于电子计算机技术的依赖性非常大，会使用相关的电脑程序已经成为会计从业人员的基础要求。但是，在目前的中职会计教学中，对于这些行业中普遍的程序的使用和熟练却缺乏培训和学习。反而依旧专注于传统的一些会计课程内容，有一些甚至已经被时代淘汰。其次，老师还是按照传统的黑板板书方法进行教学，一味的对学生进行灌输式教育。虽然大部分学校也有了一些先进的教学设备，可是，尽管使用了PPT辅助教学仍然不能改变老师灌输式教学方法，只是把PPT当成黑板使用。会计专业内容枯燥、课程无趣造成了大量学生对专业课程不感兴趣、甚至产生厌学的情绪，导致课堂质量较差，老师一人讲却很少有同学听。所以现在中职会计教学的教学内容大部分已经远远落后于时代，不符合目前行业发展的要求。
2.教学评价体系不完善。
教学评价是教学过程中的一个重要部分，教师及时的教学评价不仅能够使教师及时地改进自己在教学过程中出现的失误和不足，同时还能够让教师实时检验自己的教学成果。但是在目前的中职会计教学中，教学评价这一个部分却存在着严重的缺失，绝大部分的教师都存在对教学评价环节不重视甚至完全忽略的状态。不仅如此，学校对于这一环节也没有给予足够的重视，缺乏对教师的督促，评价的体系也不完善，不能够全方位地评价学生学习状况和教师教学质量，使得教学评价环节在实际的教学中毫无意义。
3.教师团队的水平有待提高
由于教学水平的限制，中职学校专业老师学位大多本科毕业，很多教学老师没有教学经验，不了解企业对会计工作的要求。再加上自己本身经验不足，授课过程中只注重理论知识教学，不重视实用性。还有一些年轻老师，对专业知识掌握不彻底，因为教学经验不丰富，教学课程设计不合理，造成课堂质量低下。对于许多案例问题不知所措，长此以往学习氛围会不好，而中职学生本身学习主动性就差，多种因素很容易造成教学水平低下的后果，从而不利于会计专业性的提升。
二、会计技能大赛对中职会计教学的作用
1.构建全新的教学模式
教学模式要考虑到中职院校现有的教学资源、学生的就业规划、企业的岗位要求等一系列内容，这就要求构建适合当下中职院校会计教学的新型教学模式。在教学方法和内容上不断进行优化和创新，教学环节向开放性发展，使学生能够自主融入到这种学习氛围中，进而在学习态度上有积极性的转变，这种趋势会使得高职会计教学在效率和质量方面都能大幅改善。指导教师在对教学计划制定的过程中，要充分考虑到会计技能竞赛的可能性，使学生能够将所学知识与技能大赛进行结合，最终使学生能够对所学理论知识有更好的掌握。
2.改善教学体系
学校只有做到教学体系的整体完善，更新教学内容，改变教学方式，完善评价体系三管齐下，同步进行，才能够让中职会计教学的课程与会计技能竞赛接轨，让学生在竞赛上有更好的表现，同时也能够更发地发挥竞赛对于中职会计教学的作用。在经济快速发展的今天，会计行业也在短短几年内发生了很大的变化。随着中职会计专业受到越来越多的关注，在会计教学中存在的种种问题也逐渐展露出来。中职学校应该利用好会计技能竞赛这一个切入点，发挥竞赛在中职会计教学中促进教学内容更新，提高学生实操能力的作用，并且通过纠正教师的教学目标和完善学校的教学体系等策略使竞赛的作用得到更好的体现。
3.促进老师专业能力提升
人们常说，在台上表演一分钟要好过台下训练十年，会计技能大赛也是同样的道理。如果在平常不努力学习，就没有展现自己的机会。当然比赛时学生发挥的好坏与老师的授课方式也是有关联的，因此学生们进行比赛，也是老师之间的比赛。很多中职会计老师只知道讲一些理论知识，这对以后学生工作是远远不够的，因此老师为了教好学生，一定也要提高自己的能力，不仅仅是知道教会学生理论知识而已还要学会把实践能力也传授给学生，这样教出的学生才是成功的有能力的学生。还有通过会计技能大赛给了老师们进行交流的机会，老师可以通过这次机会进行讨论，互相交流心得，进行教学经验交流，实践能力的探讨，提升眼界，开阔视野，从而老师的专业能力得到提高。
4.将传统的知识教学和实践教学相结合
中职会计教学不能用传统的教学方式再进行教学，要结合实践进行教学。因为中等职业和大学教学不一样，职业教学是直接培养学生的一项专业技能，主要培养其去工作的动手能力，是培养其技能，也就是培养实际操作。开展会计技能大赛，就是通过比赛来促进老师教学，通过比赛来促进学生学习。把会计技能大赛与平时的教学内容相结合，让每为学生都进行参赛，都进行锻炼，去提升学生的专业实践能力。多数技能职业学校举行一些大型比赛都是一些相关公司进行赞助举行的，这也为学生提供了与公司人员进行交流的机会，可以通过举行比赛和该公司建立良好的关系，为学生们以后实习提供场所，能够安排学生到该公司进行实习培训，这不仅为该公司提供了人力资源，还能够提升中职会计专业学生的就业经验。
三、结束语
会计技能大赛促进了中职会计教学方法的变通，促进了中职会计教学往好的方向去发展。中职学校是以培养学生技能为目标的学校。所以不能按照大学模式进行教学，中职学校应该注重动手能力与实践能力，考虑学生在工作时所需要的技能，促进中职学校会计专业步入专业化，职业化，科学的方向去发展。通过会计技能大赛，培养出学生注重自己的动手能力，实践能力。通过有目的的举行会计技能大赛，能够帮助学生提升专业能力，让学生更好的走向社会去工作，也办出具有特色的中职学校。
参考文献
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