苏少萍
广州市番禺区大石中心小学 广东 广州 511430
摘要：班主任工作在小学阶段是一个非常重要的环节，学校的文化教育、思想品德以及课外活动都离不开班主任工作。良好的班风和学风的形成，与班主任善于培养学生的良好的行为习惯分不开。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。本文就如何培养小学生习惯谈几点做法。
关键词：教育 习惯 班主任
“我们走路总是—脚在前，一脚在后，两条胳膊跟着动荡，保持身体平衡；我们说话，总是先一句，后一句，一直连贯下来，把心里要说的话都说明白，这是因为我们从小养成了习惯，而且养成了自然，不必故意费什么心，仿佛本来就那样。”------叶圣陶。班主任工作在小学阶段是一个非常重要的环节，学校的文化教育、思想品德以及课外活动都离不开班主任工作，把一个班级的几十名学生组织成一个坚强的集体，把他们培养成为德、智、体全面发展的一代新人，在一定程度上取决于班主任工作的好坏，因此班主任是学生成长的引路人。我认为在工作中应做到以下几点：
一、培养良好的行为习惯
良好的班风和学风的形成，与班主任善于培养学生的良好的行为习惯分不开。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。因此，我在刚接新班时，总会将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。
老师的一言一行，直接影响着孩子的行为。我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。如学生扫地无序，抹墙砖和窗户始终不干净。我以身作则亲自拿起扫把示范，拿起抹布边说边教，逐渐地学生会扫地、抹墙砖、抹窗户了……
我觉得教育学生的行为习惯，关键在于狠抓平时的细节，我相信“亲其师、信其道”，我坚持做到“学高为师，身正为范”。例如：在升旗仪式时，我从来都是肃立站好；再如：我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象。结合自己的工作实践，我还认识到班主任要掌握教育的分寸，教育要适时、适度。
同时根据学生的竞争意识,我结合学校每月的综合评比，在班级中设立了每日规范检查员，要求学生将行为规范当作一面镜子，时刻检查自己和别人。这样狠抓学生的规范养成教育，给班级带来了勃勃生机。
二、注重良好班风、浓厚学风的培养。
良好的开端是成功的基石。接一个新班，要全力以赴尽快地树立起班级的良好形象。全校的集会、出操、清扫卫生、劳动……事无巨细都争取做得最好。
多次受到表扬，就会迅速增长学生对班级的感情，鼓舞士气，久之为班级争光就成了共同的心声。如果没有表扬而受到批评，也是受到思想教育的良好时机。开学不久，学校为了庆祝国庆节，要求每个班都要准备一个舞蹈节目，并且将进行年级组评比。为此，班中的女生在我的辅导下认认真真地排练节目，一个动作有时一连要做好多遍，她们还是那样的兴致勃勃，旁边的男生也不断地为她们呐喊加油。转眼就到了国庆节，同学们对这个节目满怀希望，相信一定能够得奖。当表演结束，评委老师宣布结果时，却没有我们班的名字。虽然他们年纪小，可当时的情景令我终身难忘：学生都耷拉着脑袋，一言不发。这都说明学生们有了思索，有了集体观念，有了荣誉感，有了竞争意识。以至于在后来的跳绳、踢毽比赛中都获得了第一，我们班被评为冬锻先进班集体；为了迎接期末写字验收，我班学生刻苦练习，终于在写字验收中获得低年级组一等奖。
三、注重选拔和培养优秀班干部。
班干部是班级管理中的骨干，是班主任的左右手，在班级管理中起着举足轻重的作用。因此，作为班主任，要特别注重班干部的选拔和培养工作，建立一支具有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍，作为班级管理的核心力量，并靠这力量去形成正确的舆论，来影响并调动其他同学参与班级管理。
1、用心挑选班干部。首先，我向全班同学讲清老师的要求和做法，用两三天的时间观察，看看哪些同学表现最棒，初定为班的班干部，为期两个星期。另外对初定的班干部要有明确的分工，强化他们的责任意识，还要求他们要团结一致，共同管理班级事务。他们还要受到全班同学监督，对于做得好的同学，可以继续连任，对于做得不好的同学，则由其他表现好的同学顶上。这样，同学之间就有了竞争的意识，人人都有争当班干部的机会。
2、用心培养干部。培养得力的班干部，班主任要耐心地教给他们方法，指导他们如何去操作，大胆放手让他们去做。对于班干部办事得力的，给予以支持与鼓励。对于学生不服从班干部管理的，班主任则要亲自找班干部和学生分别谈心，了解事情的真相，并帮助他们解决问题，寻求解决问题的方法，以便今后进一步改进。
四、注重班级管理民主化、细致化
在班级建设上，我们学校都对每一个班级有统一的要求，制定适合自己班级特色的班规班训，有自己的班风。我从班级的实际情况出发，提出适当的奋斗目标。为达到实效，我借鉴魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。
五、做好家访工作，多与家长沟通
?? 在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当做好朋友,树立起班主任崇高的威望。教育就是养成习惯，细节能够决定成败，我愿从每一个细节做起，为了孩子们的茁壮成长而不懈努力！
参考文献：
[1]牛海彬。赏识教育研究。东北师范大学硕士学位论文。2006,5.P6?
[2]周弘。赏识你的孩子[M].广州。广东科技出版社。2003,1.P23?
[3]黄艳。赏识教育与“后进生”教育问题的探究。东北师范大学。硕士学位论文。20071201